高考诗歌鉴赏(手法)思维导图.ppt

1、2020高考诗歌鉴赏,表达技巧思维导图,表达技巧,修辞方式,表达方式,艺术构思,表现手法,比喻（明、暗、借）、通感（特殊的比喻）、比拟、借代、设问、反问、反语、反复、对偶、对比、排比、双关、夸张,描写方法,抒情方法,卒章显志,以景结情,铺垫照应,线索,总领,承接抑扬,借景抒情,托物言志,虚实结合,衬托对比,联想想象,用典,(一) 修辞方法,比喻,比拟,借代,夸张,对偶,排比,反复,设问,反问,用典,双关,对比,反语,比喻,比拟,借代,定义,分析,定义,分析,定义,分析,运用想象和联想，用具体而熟悉的物象事例，来比方说明或形容描写抽象事物。,标志:比喻词(如、仿佛、若、是、成为),具体 生动 形

2、象,相似点,对象特征,作用,将人比作物，将物比作人，化甲物化作乙物。,增添特有情味、使物神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的情感,用动词陈述静态事物或无生命的事物,移情于物 动静转化,对象特征,作用,特征代本体、专名代泛称 具体代抽象、局部代整体 结果代原因、形象代本体,形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果,借体与本体之间有紧密联系,移情于物,作用,对象特征,夸张,对偶,排比,定义,分析,定义,分析,定义,分析,运用想象有目的的放大或缩小事物的特征，或把发生时间故意提前,标志：数量词、变形,突出特征 烘托气氛 引起联想,突出点,对象特征,作用,字数相等，结构相同，意义相关、相反的两个词语

3、句子,句式整齐、节奏鲜明 语言简练、表意集中,上下句相同位置的词词性相同,意思相近互为初充 相反或相对 事物的两个方面 事物的发展过程,对象特征,作用,结构相同，意思相关 语气一致， 超过两个词句,节奏鲜明、增强气势 突出对象，强化情感,标志：三个或三个以上相同词语或句子,话题相同 情感一致,作用,对象特征,反复,反问,设问,定义,分析,定义,分析,定义,分析,有意使一个词语或句子重复出现,标志：数量词、变形,强调，或增强语气或语势 反复咏叹，表达强烈情感 回环起伏，语言优美,强调突出点,情感,作用,用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气,加强语气、发人深思 表达愤激或激昂等情感,标志：问号,

4、明确肯定、否定或猜测语气 明确肯定、否定或猜测对象 明确肯定、否定或猜测原因,情感,作用,明知故问，自问自答,引人注意，启发思考 更好地描写人物的思想活动 强烈地表达情感,标志：疑问句、选择问,引人注意，启发思考 表达某种强烈情感,作用,情感,用典,双关,反语,定义,分析,定义,分析,定义,分析,引用古籍中的词句 引用名人故事、言论,标志：引用、注释,表达委婉含蓄、 言简意丰、语言典雅,明确原典内容含义 明确对象与历史的相似点 明确正用、反用(讽刺批判),情感,作用,利用一词多义或同音的特点，使词句具有双重含义,含蓄、幽默 加深寓意，发人深思,标志：形容词、名词,事物的特片和人的心理感受 名词

5、的语境意思,情感,作用,字面意思与真正意思相反,增强语言的幽默风趣感 加强讽刺、批判、嘲弄等情绪,无特殊标志,明确作者真正的写作意图 明确语境意思 明确作者的情感,作用,情感,对比,定义,分析,把具有明显差异、矛盾对立的双方放在一起，进行对照比较,突出好坏、善恶、美丑对立， 给人鲜明的印象 产生强烈的感受 表达强烈的情感,标志：名词、动词,明确作者的感情倾向 分析对立或相反事物的特征,特征 情感,作用,(一)修辞方法,比喻,使表现的内容更具体、更生动、更形象,比拟,使表现内容生动形象，增强感染力,借代,突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果,夸张,突出人和事物的某种特征，便于更好地抒情，增

6、强感染力,对偶,形式上整齐对称，节奏分明，语言简练；内容上语意集中含蓄,排比,节奏分明，增强气势；突出强调内容,反复,突出语意，强调情感；回环往复，一唱三叹；有韵律美,设问,引入问题，引起读者注意，思考,反问,加强语气，表达强烈情感,用典,表达情感含蓄，言简意丰，使语言典雅,双关,对比,反语,言在此而意在彼，增加语言容量，表达含蓄、巧妙,加强语气，表达强烈情感,加强语气，表达强烈情感,(二)描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,渲染烘托,视觉变换,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,渲染烘托,视觉变换,使表现的内容更具体、生动、形象,追忆过去；设想未来；从对方角度；

7、梦境、仙境、幻境,化动(静)为静(动)，以动(静)写静(动)； 以动(静)衬静(动)，动静结合,烘托环境气氛；刻画人物形象、心理；揭示主题,刻画人物，不写背景，突出主体 叙述事件，不求细致，只求简明 描写景物，不尚华丽，务求朴实,渲染气氛，表达感情；侧面描写，突出主体,五官通用（视听嗅味触）； 视角变化（远、近、高、低、俯、仰、里、外） 时间变化；色彩变化；点面结合,(二)描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,正面描写:对人或事物进行直接描写; 侧面描写:对描写对象周围的人或事物进行描写,烘托、衬托、对比主体 使形象更加丰满 抒发感情更加充分 给读者留下想象空间,标

8、志： 主体和主体之外的其他人、事、物,描写主体事物的形象 描写主体周围事物的形象 常用正衬、反衬、烘托,表达效果,渲染烘托,(二)描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,抽象述说与具体描写相结合; 现实描写与回忆、想象相结合,使结构更加紧凑 使形象更加鲜明 使内容更加丰富 使意境既开阔又深邃 使情感既明朗又含蓄,标志： 使用逗字：念、想/遥想、忆、料得、拟/也拟。 时间名词：今/而今、昔、今宵,注意点： 实写之景的特征 虚写之景(过去之景、未来之景、梦景、仙景、幻景)的特征 从对方角度描写 虚写的目的： 表达某种内容，渲染情感、以景结情,表达效果,渲染烘托,(二)描写

9、方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,动态描写与静态描写相结合 以动衬静，以动写静 塑造形象，营造意境,使动者更动，使静者更静，一动一静，相应成趣； 使描定对象更显有声有色 使人如临其境，如闻其声，如见其人； 使形象鲜明可感，真实可信； 更好地渲染环境气氛。,标志： 动词 摹拟声音的词语,注意点： 辨清动态、静态、声响 分析景物的特征 明确意境：画面+景物,表达效果,渲染烘托,(二)描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,对人物动作、外貌、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或细微之处进行描写,细致入微地刻画人物形象 表现人物心理的

10、细微活动 烘托渲染环境气氛 表达真切情感 给人留下丰富的想象空间,标志： 常使用比喻、夸张 常使用白描手法 常使用气氛渲染、对比衬托等手法,注意点： 描写细微之处 小中见大,平中见奇,表达效果,渲染烘托,(二)描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。,描写人物外貌，使人如见其人 写景简洁生动，使人如见其景 抒情真切感人，使人感同身受,标志： 不用形容词和修饰语，不用精雕细刻层层渲染 不用曲笔或陪衬 笔触准确有力， 语言明快简洁， 文字朴素平易， 干净利素地勾画事物

11、的形象、声响、光亮等,注意点： 不用任何修辞手法 语言简洁明快 只写主体，不写背景,表达效果,渲染烘托,(二)描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,渲染是对环境、景物等进行是作多方面的正面描写的描写，以突出形象。 烘托是从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。,使情感抒发更加强烈真挚 使主体形象更加鲜明突出 使环境气氛更加生动形象,标志： 渲染正面描摹烘托侧面描写,注意点： 借景抒情 渲染气氛 烘托情感,表达效果,渲染烘托,(二)描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,从不同视角来描写： 视听嗅味触的变换 远近高低上下内外交互

12、时间上晨昏变化 时序上四季变化 色彩上明暗浓淡变化,突出特征 塑造形象 表达情感,标志： 时间名词 方位词语 与五官感觉有关的词,注意点： 辨析何种视角 明确使用方法 概括景物特征,表达效果,渲染烘托,(二)描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,渲染烘托,视觉变换,使表现的内容更具体、生动、形象,追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境,化动(静)为静(动)，以动(静)写静(动)； 以动(静)衬静(动)，动静结合,烘托环境气氛；刻画人物形象、心理；揭示主题,刻画人物，不写背景，突出主体 叙述事件，不求细致，只求简明 描写景物，不尚华丽，务求朴实,渲染气氛，表达感情；侧

13、面描写，突出主体,五官通用（视听嗅味触）； 视角变化（远、近、高、低、俯、仰、里、外） 时间变化；色彩变化；点面结合,(二)描写方法,借景抒情,托物言志,借古讽今,(二)抒情方法,借景抒情,托物言志,借古讽今,触景生情,融情于景,以景结情,乐景乐情,哀景哀情,乐景哀情,哀景乐情,渲染烘托,反衬对比,乐景乐情,哀景哀情,渲染烘托,乐景乐情,哀景哀情,乐景哀情,哀景乐情,渲染烘托,反衬对比,(二)抒情方法,借景抒情,托物言志,借古讽今,描写物体的目的： 表现作者的情感 表达志向、意愿 流露人生态度 寄寓美好愿望 蕴含生活折理 表现生活情趣,烘托环境气氛 刻画人物心理 展示人物情格 揭示主题思想,标

14、志： 标题中常有： 咏、吟 对象一般为物,注意点： 分析景物特点 寻找与人物的相似点或相同点 辨析对景物的情感与自己的情趣,表达效果,(二)抒情方法,借景抒情,托物言志,借古讽今,使用古代的人与事来讽刺当代人事,批判时弊 感伤时事 警醒时人,标志： 古代的人与事，古今对比,注意点： 怀古诗 用典 古今相似点与不同点,表达效果,(二)抒情方法,(四)表现手法,象征,联想,想象,对比,抑扬,用典,象征,联想,想象,对比,抑扬,用典,用具体的事物来表示抽象的道理、精神,由事物间的关联点联系到另一与之相关的人、事、物,根据已有形象或知识凭空创造出新的形象或景象,用事物的两个方面或性质，或相对的两个事物

15、进行比较,同时列举事物、情感的两个方面，然后强调某一个方面,引用古代典籍中的人物故事或语句，证今、讽今等,(四)表现手法,象征,联想,根据事物之间的某种联系，借助具体的形象来表现抽象的概念、思想、情感。 使表达形象化，使抽象具体化。用于赞颂或讽刺，使表达更直接或更含蓄,升华主题 表现含蓄 言浅意深,标志： 在“不能”、“不敢”、“不愿”的情况下使用 是写作技巧(与比喻有别) 针对全篇而非一句,注意点： 用具体来表现抽象,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,(四)表现手法,象征,联想,利用事物之间相近、相通、相似或相反的关联 ，联想到与之相关的事物或道理。,使作品内容丰富 使语言形象生动 使思维活

16、跃,类比联想 对比联想 象征(由实而虚)联想 事理联想,注意点： 事物之间的关联点,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,(四)表现手法,象征,联想,根据事物之间的关联，种凭借经验或凭空进行构想，将头脑已有的形象进行重新组合、编排，创造出新的形象，场景等。,使视觉景象瑰丽、奇异 使语言文字生动、形象 使主旨表达含蓄、委婉 使情感表达深刻、动人,凭空、创造出新的 超现实，或类似现实,借助梦境、仙境、幻境等反映现实生活,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,(四)表现手法,象征,联想,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,把具有明显差异、矛盾对立的双方放在一起，进行对照比较,突出好坏、善恶、美丑对立， 给人鲜

17、明的印象 产生强烈的感受 表达强烈的情感,标志：名词、动词,明确作者的感情倾向 分析对立或相反事物的特征,(四)表现手法,象征,联想,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,指欲扬先抑和欲抑先扬。 即想褒扬，先行贬斥，要想贬斥，先作褒扬,强调突出事物的某一方面， 给人鲜明的印象 产生强烈的感受 表达强烈的情感,标志： 事物的两个方面 情感的对立面,明确作者的感情倾向,(四)表现手法,象征,联想,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,也叫用事，是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。,使情感表达委婉 使内容丰富含蓄 使语言典雅简洁 使意蕴丰富深刻,标志： 诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻。,以古比今 以古证今 借古抒怀,(四)表现手法,象征,联想,想象,对比,抑扬,用典,升华主题、表现含蓄、言浅意深,使作品内容丰富、使语言形象生动、使思维活跃,使视觉景象瑰丽、奇异；使语言文字生动、形象；使主旨表达含蓄、委婉；使情感表达深刻、动人,突出好坏、善恶、美丑对立；给人鲜明的印象；产生强烈的感受；表达强烈的情感,强调突出事物的某一方面、给人鲜明的印象、产生强烈的感受、表达强烈的情感