部编人教版四年级上册语文教学课件 18 牛和鹅第2课时

1、第二课时,通过上节课的学习，我们初步了解了学习伙伴阅读本文时是从“有疑问、写得好、有体会、有启发”的角度进行批注的。接下来，请同学们默读课文，试着从不同角度给文章作批注吧！,从“有疑问”的角度作批注,1.鹅比人小那么多，文中的 “我”为什么那么怕鹅呢？（第6自然段） 2.“我”为什么改变了对牛和鹅的看法和态度？（第14自然段） 3.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？（第15自然段）,从“有体会”的角度作批注,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。,“我们”对牛的态度是不怕、欺负。也说明牛很宽容

2、、大气。,我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。,“我们”对鹅的态度是害怕、躲避。,鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。,通过描写鹅的动作、样子，活灵活现地写出了鹅的傲慢和神气十足。,从“写得好”的角度批注,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这

3、样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。,用“拍、摸、触、扳、骑、捶”这一系列动词来写“我们”对牛的态度，很有意思。具体形象地写出了“我们”不怕牛，甚至敢胆大妄为地欺负牛的情态。,【部编版课件】牛和鹅PPT1,从“有启发”的角度批注,看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？,虽然在牛的眼睛里我们要比它大，但是牛并没有欺负我们，我们就不能看它好欺负而去仗势欺人，欺负弱小。,运用批注,自由默读第57自然段：画出相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情，并在相应语句旁作批注。,见到鹅,我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。,我的心里很害怕，怕它们看

4、见了会追过来。,批注：“不说话”“贴着”“悄悄地走”这些动作体现出“我们”对鹅的害怕。,批注：通过对“我”的心理描写， 写出了“我”见到鹅时恐惧的心情。,被鹅袭击,我吓得腿也软了，更跑不快。,在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。,批注：“吓得腿也软了”写出了“我”被鹅袭击时的恐惧。,批注：写出了“我”被鹅袭击时的惊慌失措和狼狈无奈的心情。,我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”,批注：通过对“我”的心理描写、语言描写，写出了“我”被鹅袭击时极度恐惧的心情。,金奎叔帮“我”赶走鹅,他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划

5、他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。,批注：“握”“提”“甩”写出了金奎叔打败老公鹅过程的迅速。,解答批注中的疑问,我们在自主批注环节针对有疑问的地方作了批注，提出了三个问题： 鹅比人小那么多，文中的 “我”为什么那么怕鹅呢？ “我”为什么改变了对牛和鹅的看法和态度？ 为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？ 下面，我们来一一解答这三个问题。,1.鹅比人小那么多，文中的 “我”为什么那 么怕鹅呢？,大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这

6、句话。,金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗?,2.“我”为什么改变了对牛和鹅的看法和态度？,金奎叔的话让“我”明白了尽管鹅把“我们”看得比它小，可“我们”实在比它强。所以“我”由怕鹅改变到不怕鹅。 “我”从金奎叔治鹅

7、这件事中体会到的:人不能无故受人欺负而不反抗，但同时人也不该欺负弱小。所以“我”改变了对牛的态度，不再欺负牛。,虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了遇到事情时要学会换一个角度看问题；不能仗势欺人,欺负弱小。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。,3.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？,牛和鹅,结果各异 角度不同,概括介绍,不怕牛，怕鹅,被鹅追赶、袭击,得到帮助,受到教育,改变认识,不欺负牛，不怕鹅,具体描述,本文通过记叙“我”在放学回家的路上被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度

8、的故事，揭示了不能仗势欺人、欺负弱小以及遇事要学会换一个角度看问题的道理。,“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，站在不同的角度看待事物、处理问题，就会有不同的结果。同学们，希望通过课文的学习，你能够正确、全面地看待问题，正确认识事物，那么你就是人生的主角，你一定会有新的发现，新的感受！,你知道吗？ 牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。,1.积累

9、描写生动的词句。 2.阅读课后“阅读链接”，尝试自己作批注。,结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。,参考答案：可以在有疑问的地方作批注，可以在对课文内容体会较深的地方作批注，还可以在有启发、有感想的地方作批注。另外，也可以对写法点评、读课文时产生的联想、对文中人物评价等角度作批注。,一边默读一边画出相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。,参考答案：“我”见到鹅时“远远地看”“绕个大圈子”“不说话”“贴着墙壁”“悄悄地走”，表明了“我”担心、害怕、恐惧的心情;“我”被鹅袭击时“吓得脚也软了”“跑不快”“又哭又叫”,表明了“我”的惊慌失措。,说说为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”。,参考答案：因为金奎叔的话告诉“我”不