中和反应教案.docx

1、中和反应教案1、 教材分析通过前面的学习，学生对酸和碱有了初步的认识，学会了检验溶液酸碱性的方法以及如何表示溶液的酸碱度，但酸和碱之间能否发生反应？H+和OH-能同时存在于溶液中吗？这些问题既是学生头脑中真实存在的问题，又是很容易引发学生思考的问题。中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础。同时还为高中学习中和滴定做准备，尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。本节课安排在常见的酸和碱之后，学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。同时为下一节盐的学习打下一定的基础。这种

2、安排有助于学生对新旧知识的重新构建。2、 教学目标知识与技能1、了解酸碱中和反应中PH的变化和热量的变化。2、理解中和反应的概念 ,了解中和反应和复分解反应的概念之间的联系过程与方法 1、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。2、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题以及动手实践的能力和团结协作的能力。情感态度价值观1、 进一步增强学习化学的兴趣。2、培养学生实事求是的科学精神。3、通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，提高自身科学素养。3、 教学重点及难点教学重点：酸碱中和反应的概念教学难点：通过反应酸碱中和实验的探究及对实验现象的正确描

3、述4、 学情分析学生在前面已经听到过酸碱中和这个词，但是并不了解酸碱中和反应的实质。这为本课中和反应的应用做了铺垫。通过之前的学习，学生知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质；并且知道了强酸、强碱具有腐蚀性，学会了在实验中正确操作，也具备了一定的问题探究能力，对于小组合作学习也有了一些经验，为本节课的探究奠定了基础。5、 教学方法探究法、多媒体投影6、 教学过程【引入】通过两种蜂蜇人，采取不同缓解疼痛的方法，引入酸碱反应的话题。【提问】那么酸碱反应究竟是什么样的呢？【板书】中和反应【实验演示】取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。向试管中滴加稀盐酸。【学生观察】无明显现象【设疑

4、】无现象说明什么问题，酸碱是否发生了反应，如何证明呢【讲述】溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，再进行上述实验，又会出现怎样的结果呢？【学生观察】红色褪去【讲述】氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色，现在红色褪去说明氢氧化钠消失了，生成了其他物质。【提问】同学们根据之前所学的酸和碱的知识，能否尝试写出方程式？【板书】表达式：NaOH+HCl=NaCl+H2O【讲述】其他的酸和碱也能发生类似的反应，学生仿写以下化学方程式：氢氧化钙和盐酸反应氢氧化钙和硫酸反应【总结并板书】中和反应定义：酸和碱作用生成盐和水的反应。【过渡】我们已经知道酸和碱可以发生

5、中和反应，那么酸和碱为什么就能发生反应呢？【课件展示】演示酸碱中和反应的微观变化。【总结】盐酸中的H+与NaOH溶液中的OH结合生成了H2O分子。盐酸中的Cl与NaOH溶液中的Na+在反应前后不变【板书】实质：H+OH-=H2O【过渡】中和反应在实际生活中有什么用途？【课件展示】有关中和反应在实际应用中的一系列图片1.一块土壤酸性太强,不利于作物的生长,怎样降低土壤的酸性2.做完实验后剩余的酸性或碱性非也能否直接倒入下水道中?应当怎么处理3.治疗胃酸过多的药物的主要成分是A1(0H)3,它的作用原理是什么4.被蚊虫叮咬后,叮咬处很快肿成大包,这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸,从而使皮肤肿痛。用什么溶液涂抹可以减轻痒痛感【板书】中和反应在实际中的应用1、 改变土壤酸碱性2、 处理工厂废水3、 用于医药4、 用于日常生活【课件展示】巩固练习题7、 板书设计7.2.3中和反应1 中和反应1.表达式：NaOH+HCl=