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文档简介

1、校本教研评课活动 有效观课议课,宁夏教育厅教研室 报告人：秦春梅,一、听课评课到观课议课(区别)：,1、从听课评课到观课议课，两个字的调整体现出平等、发展观的落实与进步。 2、从听课评课到观课议课，更多的是一种新文化的建构。 3、落实从听课评课到观课议课的三个策略。,二、什么是“观课议课”：,观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。,三、 “观课议课”的意义及作用。,与现有的竞赛课活动比较，观课议课主要适用于日常的教研和教师培训活动，学校是最适宜的场所，教师是其中的主

2、体和主角。日常性、普遍性、一线老师主体参与，这既是观课议课的主要特点，又是它的意义和价值所在。,四、观课的方式、方法及要求：,（一）观课的方法： 1、观课的准备： （1）确定主题和内容： （2）观课人员与工具的准备： 观课人员准备； 观课工具准备； 分析对象，做好观课的人员准备。,2、观课方式：,（1）观课最好的方式：是一边看、一边想、一边记； （2）定量化的数据记载方式：主要有“频次记录”； （3）定性的描述记录方式：主要是“轶事记录”; （4）运用工具辅助记录方式：记住与预先设计的测评工具。,3、观课的要求：,（1）领悟新课程，带着体育新课标进入观课现场; （2）事先告知，带着前期信息进入

3、观课现场; （3）选择观察点，带着观察目标进入观课现场; （4）端正态度，带着欣赏的眼光进入观课现场.,4、怎样做观课记录：,（1）表格式; （2）文字式。,五、议课的方法及要求：,（一）一堂好课的标准。 一是要有意义； 二是要有效率； 三是要有生成； 四是要有常态； 五是要有待完善。,（二）议课的要求：,1、努力消除常见的评课误区： （1）形式主义，敷衍应对； （2）面面俱到，泛泛议论； （3）只看表面，不重实效。,2、议课要求：,（1）实事求是，有事实说话； （2）透过现象看本质； （3）从成效发现问题; (4)从反思中发现问题。,（三）议课的基本程序,1、执教者反思； 2、观察者报告； 3、协商讨论和行为改进建议。,（四）议课的形式,1、对话互动式； 2、书面交流式； 3、网络研讨式

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