2021年小班小宝宝教案范文

1、 小班小宝宝教案范文一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程下面是笔者为大家准备以下的内容，洗对你们有帮助，小班小宝宝教案范文一指向:促进大肌肉的发展和身体的协调能力。准备:人手1个小菜篮，若干蔬菜模型(放在架子上)，各种障碍物(如爬。钻、跨的器械)，大箩筐1个，小兔木偶1个。过程:1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。2、教师创设游戏情境，导入活动。教师:“今天我们要帮小兔去买菜。”一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解:“我们要爬过小山坡，钻过小山洞，走过独木

2、桥，跨过小土沟，才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。”提示家长:这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力。3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购买蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。游戏重复多次。提示家长:注意观察宝宝的活动情况，鼓励宝宝完成全部活动，同时注意宝宝的安全;待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，询问宝宝买的是什么。4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱以表示感谢。附故事:小兔买菜星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜，因为今天她要请朋友来家吃饭。来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说

3、:“多新鲜的西红柿，给我来一个吧!”小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着的一个红辣椒说:“猫阿姨，我要买这个红辣椒!”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问小兔:“你最爱吃什么菜?”“那你先猜一猜。”小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说:“多简单，不就是胡萝卜吗?来几根吧。”小兔高兴地说:“好的，谢谢!”最后，小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜!瞧，小兔在菜市场买了满满的一篮菜。家庭延伸:上菜场或在厨房干活时可带上宝宝，让宝宝认识各种各样的蔬菜，丰富宝宝的生活经验。小班小宝宝教案范文二教学目标:1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。2、创编各种哄娃娃睡觉

4、的动作，表达对歌曲的理解。3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。教学准备:小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。教学过程:一、复习活动。在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作，并创编一到两个新动作。二、欣赏我的小宝宝歌曲旋律，感受乐曲性质。提问:你听了这首音乐想干什么?这首音乐是快的还是慢的?1、欣赏教师演唱歌曲我的小宝宝，理解歌曲内容并随音乐做动作。提问:歌里唱了什么?你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的?边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。2、尝试跟唱歌曲，初步表达歌曲的缓慢与安静。3、复习游戏“小朋友散步”。在开展小班音乐活动:“我的小宝宝”的开始

5、部分，我把自己融入歌曲的内容:怀抱着一个布娃娃，一边摇，一边对孩子们说:嘘，“别吵了，我的小宝宝睡了，孩子们听了，马上静了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲，把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。小班小宝宝教案范文三做做玩玩异型嵌板指向:练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并进行一一配对。准备:人手1份:异型嵌板(三角形、房型、树型)1块;背景音乐。过程:1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。2、教师示范游戏玩法。将嵌板没有图案的一面朝宝宝，让宝宝猜一猜是什么;再将嵌板翻过来，和宝宝一起认识嵌板上的图案，引导宝宝说说名称。教师动作迅速地从嵌板中取走一块，提问:“

6、什么不见了?”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中，边做边说:“+回来了。”反复做几次，训练宝宝的观察能力，并引导宝宝学习玩嵌板。3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏。提示家长:这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性，通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。观察宝宝的操作情况，帮助宝宝感知每个图形的特征;引导宝宝左右手都来捏一捏、试一试;根据宝宝的能力取出嵌板(可全部取出，也可每次只取1个)，让宝宝进行配对练习。家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。4、1520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。小班小宝宝教案范文相关文章:1.幼儿园小班社会小动物教案模板五篇2.小班开心娃娃的教案范文3.幼儿园小班健康不挑食教案模板五篇4.小班我家有人教案范文5.2020年春学期幼儿园小班教案范文【五篇】6.新学期幼儿园小班健康教案模板五篇7.关于小班倾听教案范文8.幼儿园小班科学水果教案模板【五篇】9.小班亲亲小动物教案范文10.幼儿园小班语言咏鹅教案模板五篇-文章说明-本文是经过精选整理后的精品文档，具有