思想品德八年级《忠实履行义务》教学设计

1、思想品德八年级下册忠实履行义务【教学目标】1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情；懂得我国法律和社会主义道德的关系。2、能力目标：以法律为准绳，培养对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。3、情感态度与价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，增强义务观念，提高道德水平，做合格的公民。【教学重点】：忠实履行义务的三个要求；我国法律和社会主义道德的关系。【教学难点】：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。【教学方法】目标教学法 引导归纳法【教学用具】： 多媒体【教学时数】：一课时【教学过程】一 导入新课： 由复习旧知

2、-如何正确行使权利导入新课。二 讲授新课： 1、出示自学目标： （1）、忠实履行的义务有哪些？ （2）我国法律和社会主义道德之间的关系？ （3）、如何做一个合格的公民？2、学生自学。3学生合作探究。4学生展示、教师点拨（1）、法律鼓励做的，我们积极去做。我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？ 学生可以从推广普通话、保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等方面回答。在学生回答基础上教师总结。 问：我们学校在这些方面搞了什么活动？你是怎样做的？（让学生回答） 为什么要这样做？（学生回答后总结出法律鼓励的，我们积极去做的意义。课本P1819） (2)社会主义法律和道德的关系怎样？(先让学生

3、谈理解,老师再总结补充) 法律和道德的关系互相配合、互相促进、互相补充。 （举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。） 互相配合互相促进规定方面 法律规定了，道德也规定 (孝敬父母 拾金不昧)实施过程违法行为要受法律制裁又要受道德谴责互相补充规范范围法律不可能规范社会生活的所有方面,而道德涉及社会生活的一切方面,道德补充法律.(如

4、同学之间的关系)法律要求做的，我们必须去做。 看谁答得多：结合图片，学生分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？ 你做了哪些法律要求做的行为？ 法律禁止做的，我们坚决不做 看谁说的多：结合课文，学生分组抢答我国法律禁止做的行为还有哪些？。 让学生列举身边一些做了法律禁止做的例子。(3)正确行使权利(4点) 自觉履行义务（3点） 总之.三 课堂小结：一个合格的公民，如何忠实的履行义务？学生总结公民忠实履行义务的三个具体要求，老师结合知识点再全面分析。为什么先“鼓励”，然后“要求”，再“禁止”？这体现了我国法律规范人们行为的层次性，也体现法律以人为本的理念。如果鼓励的都能积极做，说明道德水平

5、高，也不会要求做才去做或要求也不做，更不会做禁止做的；如果鼓励的不做就要求；如果要求还不行就只能禁止了。从这里也可以看出社会主义道德和我国法律的关系是非常密切的，因此我们要提高道德水平，忠实履行义务，增强法制观念，做一个合格的公民。）四 巩固练习：一、单选题1下列选项是法律所提倡的是( ) 爱护公共财产 积极参加植树劳动 禁止破坏公共秩序和危害化共安全 不得破坏草坪、花卉、树木2、互联网上网服务营业场所管理条例第二十一条规定：互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。这一规定来源于（ ）A法律鼓励做的 B 法律要求做的 C 法律禁止做的 D 法律不提倡做的二、多选题：1中学生

6、李某，制作具有严重危害的病毒网页，使数十万台电信程序被破坏。李某最终被公安机关抓获，并受到刑罚处罚。这说明( )A、法律所提倡的，我们要积极去做，是忠实履行义务的重要体现B、法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做C、实施法律所禁止的行为，就会触犯法律，就要受到法律制裁D、公民应正确行使权利，自觉履行义务2、我国法律和社会主义道德的关系（ ）A、互相配合、互相促进、互相补充B、凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为C、有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求D、我国法律和社会主义道德具有一致性三、案例分析：某校学生张某骑自行车上学。路上因闯红灯被交警拦住，并受到了交警的批评。张某来到学校，又因没完成英语老师布置的作业，受到了英语老师的批评。然而张某却说：“做不做作业是我的自由，成绩好坏是我个人的事。下午，张某因违反校纪，班主任老师让其回家请家长，由于家长不在家，他便抱起足球到楼下草坪上踢了起来，被小区管理员狠狠地批评了一翻。晚上在家，张某又因不尊重爷爷，加上父母知道张某一天的情况，受到了父母