加法交换律和结合律

1、加法交换律和结合律教学设计1. 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。2. 初步学习用加法运算定律实行简便计算，并用来解决实际问题。3.进一步培养观察、概括和语言表达水平。二、教学重点、难点1. 教学重点：通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。2. 教学难点：初步学习用加法运算定律实行简便计算，并用来解决实际问题。三、预计教学时间：2节四、教学活动（一 ）基础训练【口算】4836 7529 213 526 8846070 15090 40005 3000140 6080【解答题】（只列式不计算）学校里原有77棵梨树，12棵杏树，又栽了

2、23棵桃树。现在有多少棵果树？（二） 新知学习【典型例题】 1. 创设情境,引入例1。2. 探索规律，解决例1的问题。（1）根据学生回答板书： 405696（千米）564096（千米）问：两个算式都表示什么？得数怎样？里填什么符号？（2）你能照样子再举几个例子吗？（3）从这些例子能够得出什么规律？请用最简洁的话概括出来。（4）反馈交流：两个加数交换位置，和不变。3.解决问题，揭示定律。问：知道这条规律叫什么吗？把加数换成其他任意的数，交换律还成立吗？怎样表示任意两数相加，交换加数位置和不变呢？请你用自己喜欢的方式来表示？ 交流反馈，然后看书：看看课本上的小朋友是怎么说的。【小结】加法交换律：任

3、意两数相加，交换加数位置和不变。用字母表示为ab=ba。4. 创设情境，引入例2。 5. 探索规律，解决例2的问题。6.解决问题，揭示定律。【小结】三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这就是加法结合律。用字母表示为（ab）c=a（bc）。（三） 巩固练习【基础练习】1. 课本28页做一做。2. 课本31页第2题。3. 课本31页第4题。4. 使用加法结合律，在下面的 1里填上适当的数。 369258147369（ 1147）（2347）5623（ 1 1） 654（97a）（ 654 1） 1【提升练习】5. 课本31页第3题。6. 连一连。 83+315 64+（73

4、+37）87+42+58 315+83（64+73）+37 87+（42+58）56+78+44 78+（56+44）【拓展练习】7.动动脑筋，看谁能很快算出下列各题。 165+204+335+96 78+53+47+22 36+18+648. 新星小学26年级学生参加公益活动情况：去军营 114人，去儿童福利院 76人，去敬老院 86人 ， 去社区服务站124人。（1）请根据上面的数据完成表格活 动地 点 人数（2）一共有多少人参加此次活动？9. 李庄小学今年栽树92棵，比去年少栽28棵，两年一共栽树多少棵？（四）全课总结加法交换律：任意两数相加，交换加数位置和不变。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 （五）教学效果评价（小测题）1、使用加法运算定律,在 1里填上合适的数。271919 1 18323 1183 a 1=10 1 23043= 1 1287129118287（ 1118） （3247）6532（ 1 1）（7536）6475