宾语前置专题教学设计(教师版)_第1页
宾语前置专题教学设计(教师版)_第2页
宾语前置专题教学设计(教师版)_第3页
宾语前置专题教学设计(教师版)_第4页
宾语前置专题教学设计(教师版)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、宾语前置专题教学设计 1课时 一、目标引领 知识与技能: 理解与掌握宾语前置句句式与标志。学会辨析、翻译宾语前置句。 过程与方法: 通过课内外例句逐步归纳出宾语前置句的特点与规律,再通过练习加以巩固。 情感态度与价值观: 培养学生的思考能力和综合归纳能力,养成良好的学习习惯。 学习重、难点: 把握特点、掌握规律、翻译宾语前置句。二、教材引领 形成课内外迁移能力。三、学法引领 思想方法:从典型例句中归纳句式特点、翻译方法,运用到语句翻译中。 关键指点:宾语前置句的语言标志 。四、学程引领 学程之一: 考试说明之相关解读以及考点分布。学程之二: 依据考试说明解读及考点分布明确学习目标,并温故知新。

2、学程之三:取法课内,通过课内外例句逐步归纳出宾语前置句的特点与规律。(一)翻译下列句子,找出特点。(学生先自主练习并尝试总结规律,教师总结、讲解) 1、大王来何操? 2、沛公安在? 总结分析句子的特点: 总结规律: 3、扩展: 必不得宋,又且为不义,曷为攻之?(天津卷) 果真(如果确实)得不到宋国,而且做不道义的事情,为什么还要攻打它呢?(二)翻译下列句子,找出它们的特点(要求同上) 1、古之人不余欺也! 2、忌不自信。 总结分析句子的特点:总结规律: 3、扩展: 使为子孙而为之,则子孙不能我救也。(湖南卷) 假使为了子孙而这样做(贪污受贿),那么子孙不能救我。(三)翻译下列句子,找出它们的特

3、点(要求同上) 1、句读之不知,惑之不解。2、无乃尔是过与? 3、唯利是图 惟兄嫂是依总结规律:4、扩展: 何陋之有? 勤心养公姥,好自相扶将(她) 唯命是从 (四)“以”“为”“与”“向” 等介词,它们往往与后面的代词或名词组成介词结构,此时该代词或名词前置。 1、疑问代词作宾语,放在介词前。如:子卿尚复谁为乎? 微斯人,吾谁与归?2、介词宾语不是疑问代词,但为了强调它,也放在介词的前面,这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。 如:是以先帝简拔以遗陛下。 3、介词宾语是方位名词,在介词前。 如:项王、项伯东向坐。 4、拓展: 孔文子何以谓之文也?敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。 锦瑟年华

4、谁与度(五)勿我忘自相见1、 “自”译为“自己”时,常放在谓语动词前。如:忌不自信现代汉语的“自救、自信、自律、自尊、自爱”等 2、“相”表“动作偏指一方”时,可译为“你、我、他(她)”,这时在谓语动词之前。如: 吾已失恩义,会不相从许(你) 勤心养公姥,好自相扶将(她) 儿童相见不相识,笑问客从何处来(我) 3、“见”表“动作偏指一方”时,译为“我”,这时“见”也常常放在谓语动词前。如:府吏见丁宁(我)/生孩六月,慈父见背(我) 见谅/见笑4、扩展:誓于神,不以一钱自污。(安徽卷)在神像面前发誓,不会因为一文钱而玷污了自己。塞上长城空自许学程之四:实战演练,迅速判断。 学程之五:1、高考链接

5、(2015全国卷) 金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。 译:_ ,我也应当跟太子一起去,求见两位酋长当面谴责他们,或者还有可能把事情办好。2、综合借助标志词判断句式,并翻译。 岳飞诉冤 岳飞者,南宋抗金名将也。为奸人秦桧所杀,魂赴天庭,诉冤于灵霄殿。飞曰:“吾事君以忠,事亲以孝。以血肉之躯往来于刀林箭雨之中, 未敢自恤。 任人唯才是举,用事唯命是从 士民之有识者,云集麾下 孰料忠而被谤,信而见疑,为奸人害,如是正气不张,则良善何恃?”帝命拘桧,庭杖而死。 3、穿越:仿制宾语前置句,体会句式特点孙皓防守,何漏之有?昊宇控球,鬼神莫之能窃也!欲与天公试比高,此沈洪庆之谓也。

6、 周宁转身跳投,莫之能御!晓东出手,何失之有? 抢断以左手,运球以右手,上篮以双手。啦啦队员之跳叫扭笑者,斯文也。 善 哉,乔教练之论也!4、拔高“之”字的意义用法之二虫又何知?胡为乎遑遑欲何之? 然而不王者,未之有也。蚓无爪牙之利,筋骨之强。 譬若以肉投馁虎,何功之有哉? 学程之六:小结 巧记宾语前置口诀 否定代疑问, 以为是向与。 唯才是举之, 成功自相见。学程之七:作业,翻译顺口溜 致全体同学 决胜明年六月八, 对以辛勤高效法。 安在试题之难者? 蟾宫折桂每一家。新课标教材中宾语前置句完全整理夫晋,何厌之有?烛之武退秦师大王来何操?沛公安在?不然,籍何以至此?客何为者?鸿门宴不吾知其亦已兮,苟余情其信芳离骚何以解忧?唯有杜康短歌行固一世之雄也,而今安在哉?赤壁赋鸡豚狗彘之畜,无失其时然而不王者,未之有也寡人之于国也句读之不知,惑之不解师说仁义不施而攻守之势异也过秦论即谋单于,何以复加?子卿尚复谁为乎?何以汝为见?信义安所见乎?苏武传自书典所记,未之有也张衡传何以知之?廉颇蔺相如列传复驾言兮焉求?胡为乎遑遑欲何之?乐夫天命复奚疑?归去来兮辞背负青天,而莫之夭阏者之二虫又何知!彼且奚适也?奚以知其然也?彼且恶乎待哉?

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论