国文·小学·训诂·文字学课件模板：的

1、国文小学训诂文字学 释：的 课件模板,国文小学训诂文字学释：的,异体字：, 勺 墑 旳 菂。,国文小学训诂文字学释：的,说文解字：,旳 (说文解字未收录“的”字头，请参考“旳”字：) 【卷七】【日】 說文解字 明也。从日勺聲。易曰：“爲旳顙”。都歴切 說文解字注 (旳)朙也。,国文小学训诂文字学释：的,说文解字：,旳者，白之明也。故俗字作的。漢魯峻碑曰：永傳啻齡，矣旳旳。引伸爲旳。从日，勺聲。都歷切。古音在二部。詩：發彼有勺。叚勺爲旳字。易曰：爲旳顙。說卦傳文。旳顙，白顚也。馬部又有馰篆，云馬白頟也。引易馬馰顙，疑馰後出非古。,国文小学训诂文字学释：的,國語辭典：,的 的d 词性：名 箭靶的中

2、心。 举例：如：目的、标的。荀子劝学：是故质的张而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉。汉王充论衡超奇：论之应理，犹矢之中的。 的de 词性：助 结构助词： 置于形容词后。如：美丽的风景、聪明的小孩。 置于名词或代名词后，表示所属、所有的关系。,国文小学训诂文字学释：的,國語辭典：,如：我的书、太阳的光。 置于修饰片语或子句后。如：他寄来的信，我昨天收到。、那卖花的人没零钱找。 置于副词后。同地 。如：慢慢的走、高高的飞。 句尾助词：置于句尾，表示肯定或加强的语气。 举例：如：这样做是不可以的！、你不是这样讲的！ 的d 词性：副 确、真、实在。,国文小学训诂文字学释：的,國語辭典：,举例：如：的确。宋贺

3、铸点绛唇一幅霜绡词：掩妆无语，的是销凝处。元白朴墙头马上第二折：又不比秦楼夜金钗客，这的担著利害。 词性：形 确实的、可靠的。 举例：如：的保、的款。 汉典 【午集中】【白】 的康熙筆画：8部外筆画：3 图文。,国文小学训诂文字学释：的,康熙字典：,的 【午集中】【白】 的康熙筆画：8部外筆画：3 【唐韻】【集韻】【韻會】【正韻】丁歷切，丁入聲。【說文】明也。【徐曰】光的然也。【博雅】白也。【玉篇】遠也，明見也。【中庸】小人之道，的然而日亡。【註】表見也。【史記司馬相如上林賦】皓齒粲爛，宜笑的皪。【註】鮮明貌。,国文小学训诂文字学释：的,康熙字典：,【書徐陵傳】的的宵烽。 又【增韻】實也。【魏

4、志崔林傳】各國遺子來朝，林恐或非眞的。【南齊書禮志】泛之爲言，無的之辭。【宋史歐陽修傳】的的有表證。 又【正韻】端的也。 又指的要處也。 又【玉篇】射質也。【正韻】射侯之中。【前漢鼂錯傳】矢道同的。【註】射之準臬也。【荀子勸學篇】質的張而弓矢至焉。,国文小学训诂文字学释：的,康熙字典：,【註】質，射侯也。的，正鵠也。 又平的，縣名。【前漢地理志】屬靑州。 又婦人面飾曰的。【王粲神女賦】施華的兮結羽儀。【仙經】鮑姑以艾灼龍女額，後人效之，謂之龍的。【集韻】作。 又蓮子曰的。【爾雅釋草】其實蓮，其根藕，其中的。【註】的，蓮中子也。【集韻】通作菂。 又馬名。【易說卦】其於馬也爲的顙。,国文小学训诂文

5、字学释：的,康熙字典：,【註】額有白毛，今之戴星馬。【爾雅釋畜】作馰。 又【集韻】胡了切，音皛。亦蓮子也。 又叶丁藥切，當入聲。【詩小雅】發彼有的，以祈爾爵。【傳】發，發矢。的，質也。 又叶之若切，音灼。【潘岳芙蓉賦】丹輝拂紅，飛鬚的。斐披赩赫，散煥熠爚。 又楊愼曰：的，音灼。婦人以點飾額也。,国文小学训诂文字学释：的,康熙字典：,【史記五宗世家程姬註】的，以丹註面，婦人有月事，妨于進御，難于自言，故點的以見。按釋名以丹注面曰勺。勺，灼也。謂有月事者注面，灼然爲識，是的、勺同爲一字。【說文】本作的。【類篇】或作。【音學五書】的字在入聲，則當入藥，音都略切。轉去聲，則當入嘯，音都料切。後人誤音爲

6、滴，轉上聲爲底。,国文小学训诂文字学释：的,康熙字典：,宋人書中凡語助皆作底，無的字。 又今人小的字，亦當作小底。如宋史內班小底，遼史承應小底之類是也。,国文小学训诂文字学释：的,音韵方言：,的 国际音标 ti; ti; t 唐代读音 dek 日语读音 MATO AKIRAKA 韩语罗马 CEK 现代韩语 越南语 ch 客家话 海陆腔 dit7 tak8 tiak8 tit7 客语拼音字汇 did5 e4 沙头角腔 dit7 宝安腔 dit7 台湾四县腔 dit7 tak8 tiak8 tit7 客英字典 dit7 陆丰腔 dit7 梅县腔 dit7 东莞腔 dit7 粤语 di1 dik1

7、近代音 端母 齊微韻 入聲作上聲 的小空； 中古音 端母 錫韻 入聲 的小韻 都歷切 四等 開口； 上古音 黄侃系统：端母 沃部 ；端母 沃部 ；王力系统：端母 藥部 ；端母 藥部 ；。,国文小学训诂文字学释：的,字形对比：,中国大陆 台湾 香港 日本 韩国。,国文小学训诂文字学释：的,现代解释：,的 基本字义 的 d 真实，实在：确。当（dng ）。情。真。证。 其它字义 的 d 箭靶的中心：中（zhng ）。有放矢。众矢之。目（要达到的目标、境地）。 其它字义 的 de 用在词或词组后表明形容词性：美丽。,国文小学训诂文字学释：的,现代解释：,代替所指的人或物：唱歌。 表示所属的关系的词：

8、他衣服。 助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对。 副词尾，同“地2”。,国文小学训诂文字学释：的,详细解释：,的 详细字义 的 de 助 (1) 用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系 -ic，-ve。如:红色的气球;小小的进步 (2) 用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系 of，s。如:中国的水稻;农民生活的提高 (3) 代 pron. 附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。,国文小学训诂文字学释：的,详细解释：,如:卖菜的;吃的 (4) 助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如:推的推，拉的拉

9、(5) 用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:谁买的书?;他是昨天进的城;我是在预售处订的票 (6) 用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。,国文小学训诂文字学释：的,详细解释：,如:破铜烂铁的，他捡来一大筐 (7) 用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的 (8) 用在两个数量词中间 (9) 口表示相乘。如:这间房子是五米的三米，合十五平方米 (10) 方表示相加。如:两个的三个，一共五个 (11) 同“得”，后面带补语 那知进了园门，园子里已结坐的满满的了。,国文小学训诂文字学释：的,详细解释：,老残游记 (12) 同“地”( de )。用在状语后，表示状语和中心词之间的修饰关系 (13) 另见 d;d 基本词义 的 d 副 (1) 确实;实在 real