教育信息技术模拟试题

1、试卷一理论热身第1题 根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（ ）A 教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践B 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已明显有区别C 信息技术与课程整合，是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化D 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程B第2题 以下对教育技术的说法，正确的一项是（ ）A教育技术是关于学习资源和学习过

2、程的设计、开发、运用、管理和评价的实践还有理论指导B 教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的C 在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术这比较片面D 如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题太绝对了B第3题 对于教育技术的理解，妥当的为（ ）A 教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中片面B 教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论教育学、心理学、传播学都是教育技术的基础理论C 从教师的理论角度来看，教育技术应用活动主要包括：开发和使

3、用各种学习资源、用系统方法设计和组织教学过程、改进工作效能与支持自我发展D 教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路D第4题 下面所描述的教育信息化与信息化教育的概念及关系中，不正确的一项为（ ）选项很拗口，你怎么看A “教育信息化”，是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程B “信息化教育”这一概念，是指以现代化信息技术为支撑的教育方式或形态C 可以把信息化教育看作是追求教育信息化的过程D “信息化教育”的实质，是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信

4、息技术，优化教育教学，提高教育教学的质量和效率C第5题 信息技术对教育产生的影响的理解中，正确的选项为（ ）A 信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，否认教师的主观能动性信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境B 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程还需要正确的教学方法对信息技术作出指导C 在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要教师的工作改变了内容但是同等重要D 信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用D第

5、6题 信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（ ）A 信息技术对教育的影响基本上都是正面的不妥负面影响还是很多的B 利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用C 利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程D 利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能A第7题 关于教学设计的内涵，以下解释正确的为（ ）A 教学设计是指，主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用数学的方法明显不合适，对教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程B 完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学内容、制订策略、选择教学工具、试行方案

6、、评价和修改等过程学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、教学目标分析、教学策略制定、教学媒体选择与设计、教学评价等C 信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，实现教学过程全优化的系统方法D 所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计，而不是“信息化教学”的设计晕但是觉得不妥C第8题 教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（ ）A 在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行B 在课堂设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程与新的教育理念不符C 媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其对教学效果的优化D

7、评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程B第9题 在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ ）A 教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要每一个环节都是重要的，缺一不可B 在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早这是教学目标制定原则的问题，明显不妥C 需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等媒体和资源对教学有影响但是不能作为依据D 在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动D第10题 对于信息化教学设计的理解，不正确的一项为（ ）A 在信息化教学过程

8、中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持B 教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计信息化教学设计还需要综合把握现代教育教学理念C 信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线D 信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学B教学规划第11题 下面不属于教学设计前端分析包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析和学习环境分析，评价不算的选项为（ ）A 学习需要分析B 教学评价分析C 教学环境分析D 学习者只是水平、年龄特征、认识特点B第12题 教学媒体的选择中，以下说法不妥的为（ ）A 依据自己的喜好、经验来决定明显不

9、妥使用何种教学媒体进行教学B 依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体C 依据教学的不同内容选择不同的教学媒体D 依据教学的具体目标选择教学媒体A第13题 在课堂上应用多媒体的过程中，你认为以下做法正确的是（ ）A 多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好多则无度，滥用媒体是不妥的B 教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流这是错误的认识C 要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握D 由于多媒体能将实验过程呈现给学生，那么演示实验能用课件代替的就代替按照布鲁姆金字塔理论，直接经验可以降低学生难度。 C第14题 不同的学生能力、兴趣、基础各不相同，在

10、教学设计中应考虑并促进每个学生的发展，下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是（ ）A 课堂上提问根据问题难易程度给不同的学生回答问题的机会，保证每一个学生都有机会参与到课堂教学中B 同一堂课，不同的学生按照自己的学习情况可有不同目标层次。例如：把课后作业分为选做和必做两部分C 在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好根据您的经历肯定选这个，呵呵D 学习中的困难问题可以对之改造，使之变成若干个由浅入深的问题。创造条件，设置台阶，营造氛围，烘托情景，启发兴趣，使学生探索求知过程中，获得成功C第15题 在小学四年级自然课骨骼和关节中，教师准备了以下的教学活动小学教学需要满

11、足小学生的特点，由感性认识到理性认识，由易到难，第三项作为知识拓展放在最后比较好：拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；组织学生观察人体的骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨的名称和位置；出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序（ ）A -B -C -D -B第16题 你的课堂上出现了以下的问题：为了便于课堂教学，一般邻座同学组合小组。但由于组间水平的差异。学生完成任务的时间相差很多。针对以上问题较好的处理方式为（ ）A 没有什么好方法，只能按一般学生的进度来安排教学时间B 采用分层教学方法，对一些进度慢的组给与必要的引导，

12、让一些进度快的组自学C 要学生自由组合小组开展学习D 把学生按能力分组，最好使组与组之间水平基本相等，上课前按小组安排座位该方法行之有效，需要合理采用D第17题 您的课堂上出现了以下的问题：学生好像习惯了跟着老师去探讨知识的学习方式，对课堂讨论兴趣不大，经常出现冷场普遍现象。不当的处理方式为（ ）A 发现冷场后，缩短讨论时间，以另外的方式进行教学B 发现冷场后，给学生以必要的点拨，直到学生讨论的方向，并加入个别及其不活跃的小组讨论中C 展开组间竞赛，利用学生好胜心强这一特点激活气氛D 发现冷场后，采取强制措施，点名要学生发言强制措施会造成学生逆反心理，不可取D第18题 下面不属于电子教案制作工

13、具的为（ ）A 数据库软件一般不用B 文字处理软件C 演示文稿制作软件D 多媒体软件A第19题 补充并编排教学文档在“素材”文件夹中有一名“平均数.doc”的教案文档。（1）该教案的名称是“平均数”，源于九年制义务教育课本数学四年级上册，作者是顾伟芬老师，请在教案前面的空白处输入相应的内容，输入的文字设置为“红色”；考察打字和调整字体颜色能力较简单（2）讲授行“平均数教学方案设计”设置为“加粗”“宋体”“三号”字，居中；考察基本文字处理能力 较简单（3）在页面顶部（页眉）插入格式为“1，2，”的页码，居左；插入页码设置（插入/页码/选择位置对齐方式即可）（4）将文档以“平均数教学方案设计.do

14、c”为文件名另存到“D：/作品”文件夹中。考察文件的保存第20题 设计电子教案模板。利用表格设计一个简单的教案模板：1、插入7行2列的表格；考察word插入表格（表格/插入/表格，填写行列即可）2、在左边列由上到下分别填入下面内容：教案名称、作者姓名、学科领域、适用年级、教学目标、教学重/难点、教学活动，并将输入的文字设为“四号”“黑体”“加粗”“右对齐”；考察表格中的文本设置 简单3、将教案以“教案模版”为文件名另存到“D：/作品”文件夹中。资源准备第21题 以下教育资源的基本概念不正确的为（ ）A 教育资源是指适用于教育教学的物质条件、社会条件、自然条件B 学习资源是指可资学习之源，只包括

15、支撑教学过程的各类软件资料不全面，还包括各种实物学具、书籍等C 当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体D 媒体成为教学媒体要具备两个基本要素：用于储存于传递以教学为目的的信息；用于教与学活动B第22题 教育资源的选择原则P 58包括（ ）A 教育性、原创性、艺术性、科学性B 教育性、科学性、原创性、规范性C 教育性、科学性、技术性、艺术性D 教育性、针对性、技术性、艺术性C第23题 在网上检索、收集教育资源的时候，下面不属于考虑因素的是( ) A 检索工具 B 关键词 C 所检索到的教育资源的数量 D 版权问题使用过程中，容易被忽略C第24题 应用教学媒体时，一般不需要考虑的要素包括（

16、)A 具有先进性不用考虑B 用于储存与传递以教学为目的的信息依据教学目标C 用于教与学的活动依据教学内容D 大多数人都会使用依据教学对象A第25题 按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为（ ）A 视觉媒体B 听觉媒体C 视听觉媒体很明显D 触觉媒体C第26题 下面关于搜索工具的说法正确的是（ ）A 网页搜索引擎比主题搜索更有效在某个问题上不绝对B 目录型检索工具，也称主题目录或者主题指南，它是按等级排列的主题类索引很明显的例子是中国期刊索引C 如果希望得到与特定内容有关的具体信息，并且知道与之相关的标题词组或专用术语，可以直接使用主题索引来搜索信息？D 如果在

17、主题搜索中，一个目录不能给你合适的结果，只能换用网页搜索引擎 ？B第27题 教师通常需要收集一些音频材料支持教学，下面哪些不属于音频格式（ ）A *.rm B *.mp3 C *.mid D *.wmv微软视频专有格式D第28题 关于矢量图与位图，下列说法正确的是（ ）A 放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真位图格式是点阵图，易失真，swf等矢量图由于是计算机通过换算得到的图形所以几乎不失真。B 放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真C 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真D 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真A

18、第29题 如果想保存在搜索过程中找到一张有用的图片，可以这样做（ ）A 左键单击你想要的图片，出现快捷菜单，单击【图片另存为】B 右键单击你想要的图片，出现快捷菜单，单击【图片另存为】 如果你不会这个操作，您需要提高您的信息技术知识C 选中你想要的图片，在你所浏览的网页中，选择【文件】菜单下的【另存为】命令D 左键单击你想要的图片，执行【复制】命令B第30题 编制一个介绍某种中国传统节日的演示文稿，要求：1、主题：某一中国传统节日（参考：春节、元宵、端午、中秋）；2、演示文稿中至少包括两个页面；Ppt总体要求3、在首页中，输入节日名，字体设置为“华文行楷”、“72”、“黑色”；字体设置4、在第

19、二页中，对节日进行简单的介绍，介绍内容至少包括：“节日的时间”、“节日中要做的事情”；5、为第一页的“节日名”（比如春节）添加自定义动画，在点击的时候，文字显示“缩放”效果，显示比例为“内”，速度为“非常快”；设置文字自定义动画效果，要求：点击时显示，缩放效果，显示比例，显示速度，主要考察基本ppt制作能力。但是考试时各位不要自作主张不按要求制作，得不偿失6、将做好的演示文稿命名为“节日”，保存到“作业”文件夹中教学实施第31题 下列哪项不是授导型和探究型教学中需要仔细看题干 C项明显是探究型课程专有教学环境特点都需要的教学环境（ ）A 多媒体计算机、实物展示台B 投影仪、大屏幕C 支持学习的

20、问题列表D 各种演示型课件C第32题 教学实践中，需要为学生安排应用新知识的环节这里很明显时要求学生探索新知 ，教师讲解很明显与当前教育理念不符，此环节可以采用多种教学策略，以下哪种策略不适合 于应用环节（ ）A 课题练习B 角色扮演C 教师讲解D 辩论C第33题 学生在做学生实验或探究讨论时，以下课堂管理行为恰当的一项为( )A 让学生自己做实验或讨论，对学生的行为不加干涉；适当的管理是必须的B 在教室里巡视，但仅仅控制课堂气氛及学生实验或讨论的进程C 在教室里巡视，如果有学生需要帮助，才给予他们必要的指导D 在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去这是新课程改革的要求教师变成参与者D第34题

21、 为确保教学过程的顺利进行实施，教师应当做到不包括注意题干下列哪项( ) A 事先预测在教学过程中可能发生的问题，但不需要做好解决预案，只需具体问题具体解决即可明显不妥，需要有解决的预案。B 根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件C 能简单快速地处理在教学过程中出现的技术故障D 熟练掌握技术设备与软件的操作使用A第35题 在创建教学实施计划时下列哪个问题我们不需要考虑（ ） ？A 需要准备什么硬件和软件B 需要为学生准备哪些相应的练习C 在教学实施之前，学生应当掌握哪些技能D 在教学过程中，是否需要将学生分组，如何分组A第36题 制定教学策略时，所需考虑的因素不包括以下哪个选项（ ）A 教

22、学对象的确立教学对象是教学策略前期考虑的学习者分析问题B 教学活动程序的建立 C 教学组织形式的合理选用 D 教学媒体的选择与利用A第37题 以下对教学策略特征的描述中，适当的一项为（ ）A 具体规定性和规范性没搞懂，你知道出处么？B 有一种万能的策略适用于所有的情况C 有效的教学需要有可供选择的各种策略因素来达到不同的教学目标D 最好的教学策略就是在所有情况能达到目标的方法论体系太绝对了不可能实践C第38题 辅助管理文档能够有效地支持教学实施，以下不属于辅助管理文档内容范畴是直接对教学实施可辅助管理的内容工具，显然D不妥的是（ ）A 计算机使用登记表 B 学生评价量规 C 硬件情况检查表D

23、外围设备使用指南（例：如何使用扫描仪、数码相机）D第39题 在演示教学课件的时候，不能播放课件中的音频材料，这种情况下可以排除的问题Abc是常见问题原因，d项明显不合适为（ ）A 音箱未开 B 在右下角的音量控制中选择了静音C 音频材料没有与演示文稿连接好 D 可见太大，音频材料不能播放D第40题 教学信息交流与反馈（ ）下面是一学生完成的作文中的一个段落，现在需要你对此学生的作文进行批改：（按照题干中给出的修改意见，使用word的修订和批改功能批改此作文，并命名为“作业批改”，保存到“D：/作品”文件夹中记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈

24、我爱你。”简简单单。每次她搂着我，亲亲我，笑得很开心。我不明白，也许她为我有一双巧手而骄傲吧。我常这么想。批改要求：（1）为第句添加“看似简单不简单”的批注（2）为第句添上着重号，并将字体颜色改为“红色”该项方法为选择应选文字，点击鼠标右键字体，选择字体颜色，着重号，点击确定，好好练一下（3）将第句的“她”字改为“妈妈”（4）将第句的句号改为感叹号（5）在当前页面上，向学生的电子邮箱发送电子邮件，请完成下列操作：输入“作业批改”的邮件主题；将批改后的作业（路径及文件名）作为附件，并发送。教学评估第41题 对于教学评价的分类下列说法有误的是（ ）A 按评价基准的不同，教

25、学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价画蛇添足B 按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价C 按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价D 按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价A第42题 “调动教师教学工作的积极性，激起学生进行学习的内部动机”指以下那种教学评价的功能有诊断功能导向功能 激励功能 调控功能 教学功能 五种（ ）A 诊断功能B 导向功能C 激励功能D 控制功能C第43题 下面列出的信息化教学评价的说法中，不妥的一项为（ ）A 在教学评价前，让学生了解评价的内容B 评价要基于学生在实际任务中的表现C 评价活动在教学结束

26、后开展信息化教学评价的原则 ：在教学进行前提出预期（学生对自己要达到的结果有一个明确的认识）；评价要基于学生在实际任务中的表现；评价是随时并频繁进行的；学生对评价进程和质量承担责任。C明显不妥 D 学生对评价进程和质量承担责任C第44题 下列不属于教学材料的评价指标的是（ ）A 教育性 B 科学性C 技术性D 原创性教学材料的评价对原创性没有限制D第45题 下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中，说法错误的是（ ）A 重视对动态的，持续的，不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价B 强调基于真是任务的背景驱动的评价C 重视低层次这个低层次是指学习过程中的低阶目标就是认识，记忆等高阶为评判总结归

27、纳创新等，探究性课程主要关注这些内容。的学习目标的评价D 采取多样化的评价标准和评价方案C第46题 在教学过程中要注重过程性评价，以下不属于基于过程的评价方法是（ ）A 电子档案袋B 测试总结性评价C 概念图概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。康乃尔大学的Joseph D. Novak博士根据Ausubel的学习理论在1960年代着手研究概念图技术，并使之成为一种教学的工具。事实上，概念图的用途极其广泛。它除了用作辅助学生学习的工具外，还是教师和研究人员分析评价学生对知识的理解和构建的方法，也是人们产生想法（头脑风暴），设计结构复杂的超媒体、大网站以及交流复杂想法的手段。D

28、 量规 B第47题 设计量规时，需要注意很多要素，以下不属于考虑范围的一项为（ ）A 教学目标和学生的水平B 教学目标的侧重点C 学生的考试成绩量规主要是形成性评价，考试成绩是总结性评价 D 量规指标描述的具体性和可操作性C第48题 教学日记教学日记的作用还是很大的，其他选项反着思考就正确了。是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是（ ）A 是简单的“镜像”纪录生活，对教师的教学没有影响B 需要对教学实践进行观察，并深入思考，但只是经验的记叙，没有实际意义C 教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题，引发教师开展教学研究，是有意义的D 教学日记是教师自己的教学感受和反思，不

29、能用来与同行交流C第49题 电子学档是一种面向学习过程的评价方法，以下不属于电子学档的基本内容是（ ）A 学生学习活动、学习行为的记录B 教师教案明显不是C 教师反馈于指导D 学生自我反省B第50题 教学信息处理下面是各个小组特长的成绩表：要求：（1）将各组成绩录入Excel电子表单；（2）统计各组成绩的总分；（3）计算各组的平均分；（4）按成绩的由高到低将小组进行名次排列；（5）将处理得到的成绩表命名为“小组特长”，保存到“D：/作品”文件夹中必须会做，这是你的得分题目试卷二理论热身1、关于教育技术的以下说法正确的其他都比较片面是( )A 教育技术就是信息技术 B 教育技术只是应用在学校教育

30、中C 教育技术对教育过程产生了很大的影响D 教育技术就是在教学中使用媒体C2、关于教育技术和信息技术关系的以下说法，正确的是（ ）A 教育技术从属于信息技术 B 教育技术就是信息技术C 教育技术和信息技术没有什么关系D 教育技术不仅仅包括信息技术很明显从我们的考试内容上分析此项正确D3、关于信息技术在教学应用中的功能，以下说法不正确的是（ ）A 代替教师的角色教师的主导作用不可或缺B 可以展示教学内容C 创设学习情境D 方便师生交流A4、关于教学模式的以下说法，不正确的是（ ）A 以教师为中心的教学模式应该淘汰某种情形下，教师集体授课应予保留B 以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求C

31、技术的介入变革了教学模式 D 要根据实际情境选择合适的教学模式A5、以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（ ）A 信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术B 信息技术与课程整合是时代发展的要求C 信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习D 信息技术与课程整合必须发挥网络的作用D6、王老师要对某单元作信息化教学设计单元教学目标分析；学习任务与问题设计；学习资源查找与设计；教学过程设计；学生作品范例设计；评价量规设计；单元实施方案设计；教学设计过程的评价与修改。，你认为她第一步该做什么（ ) 我觉得此项选C才好A 单元实施方案设计B 教学任务与问题设计C 单元教学目标分析D

32、信息资源查找与分析 B 7、马杰认为，学习目标描述过程中应该包括行为、条件和标准等要素，按照这一理论，“通过本节课的教学，全体学生都能够掌握鸟的主要特征”，这一教学目标中的“行为”应该是（ ）A 通过本节课的学习B 全体学生C 都能够D 掌握鸟的主要特征D8、在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（ ）A 学习目标、内容、学生和环境条件比较全面B 学生兴趣、爱好、年龄、性别C 学生已掌握的知识和学生态度 D 教学计划、课程进度和教师设计实施计划A9、教学设计过程不包括以下哪个环节（ ）A 设计教学策略 B 分析学习者 C 选择教学媒体 D 组织期末考试明显D10、以下术语在国内出

33、现的时间顺序，正确的是（ ) A 电化教育 教育技术 信息化教育 B 教育技术 电化教育 信息化教育C 教育技术 信息化教育 电化教育 D 电化教育 信息化教育 教育技术80年代电化教育，2000年信息化教育，2006年教育技术D环节1 教学规划1、在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是( )A 学习者的性别B 学习者的家庭背景C 学习者的认知特点D 学习者的体重C2、某老师准备上物理课，结合教学内容，他希望在实施课堂教学过程中加强信息反馈计算机有交互操作的功能，信息反馈及时，其他项目作为展示工具，请问在下面的各媒体中，你推荐他选哪一种（ ）A 计算机教学系统B 录像机C 电视机D

34、幻灯机A3、按照媒体对受信者感观的刺激与交互性的不同，媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体、多媒体教学系统等。请问下面属于视觉媒体的是（ ）A 幻灯机B 录音机C 电视机视听觉媒体D 多媒体计算机A4、青蛙扑食文字的过程很快，人的肉眼看不到，但在电视“动物世界”节目中，有时能清楚看到青蛙扑食蚊子的整个过程，这是经过技术处理这就是人们说的慢镜头播放，时间被拉长。而得到的效果，这表现了活动画面具有（ )A 时间的变换特性B 时间的压缩特性C 时间的扩展特性D 空间的操作特性C5、应用软件都有自己主要功能，在选用软件时应该针对自己的需要。王老师想对一张图片作一些处理，作学校网站主页上

35、的一幅图片，请问他应该选用下面哪种软件其他都不是作图软件（ ）A Photoshop B 写字板 C Microsoft WordD 记事本A6、发现误操作后可采用一些补救办法。小明在Word文档窗口中误剪切了一段文字，在没作其它操作之前，他用下面哪种方法不能恢复被误“剪切”的文字（ ）A 在原处使用“粘贴”命令 B 用“编辑”菜单中的“撤销”命令或工具栏上的“撤销”按钮C 到回收站中还原被“剪切”的内容 Word剪切的内容放在windows系统剪切板（不可看见）中，并没有放在回收站 D 重新输入被“剪切”的内容C 7、在用Word编辑文档时，“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令项呈浅灰色而

36、不能被选择，这表示（ ）A 选定的文档内容太长，剪切板放不下B 剪切板栗已经有信息了C 在文档中没有选定任何信息当光标没有选中黑底白字的文字时，会出现这种现象。 D 正在编辑的内容是页眉或页脚C8、Word和Excel中，“常用”工具栏上的“格式刷”按钮有很强排版功能，可以使文本具有相同格式，一个同学想让多处文本同目前处于选中状态的文本格式一致，他应该很好的功能你可以试试（ ）A 在“工具”菜单的“选项”命令中定义B 双击“格式刷”按钮C 单击“格式刷”按钮 D 在“格式”菜单中定义B9、某同学在中文Excel中，删除了名为sheet1的工作表，与word不太一样，使用中需要注意你认为ishe

37、et1中的数据（ ）A 还保留在内存中，只是不显示 B 已删除，但可以用Undo 来恢复C 进入垃圾箱，可以在垃圾箱中将数据还原D 被永久删除，不可恢复D10、李老师在课堂上，根据学生的反馈情况对教学进行了评价，他这种评价属于（ ）我没有搞懂A 阶段性评价B 形成性评价C 引导性评价D 启发式评价D环节2：资源准备1、按网络覆盖范围来分，计算机网络可分为（ ）A 星形网和环形网B 局域网和广域网这里谈到的是网络的划分，局域网范围小（学校内网），广域网大（互联网等，还有介于中间（城域网）C 专用网和公用网D 无线网和有线网B2、张老师想在自己的计算机中找个声音文件插入课件中作为背景音乐，请问他应

38、该在搜索对话框中输入下面哪个关键词进行查找( ) A *.avi B *.jpg C *.mp3 D *.txt C3、显示器是目前使用最多的（ ）A 存储器 B 输入设备 C 微处理器 D 输出设备D4、字处理软件Word的文字格式是（ ）A doc B pdf C wrd D txtA5、教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？（ )A 呈现力 B 重现力 C 传播力 D 可控性 A6、关于矢量图与位图，下列说法正确的是（ ）A 放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真B 放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真C 放大

39、位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真D 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真A7、使用扫描仪主要用户获取图像可以获得以下哪种信息（ ）A 声音B 图像C 视频D 动画B8、操作题：改编教学课件在你搜集的素材中有一个PowerPoint 课件（见“素材库原始课件”文件夹），请完成改编该课件的下列操作。（说明：各小题中，左边是1.ppt中部完整的幻灯片，右边是希望得到的结果）（1）打开“素材库原始课件”文件夹中的课件“1,ppt”，将其以“诗经-氓.ppt”为文件名另存到个人文件夹的“教学资源教学课件”文件夹中（2）在第1张幻灯片（标题幻灯片）的副标题处输入“选自西南大学网络教育资源网”。（3）在第5张幻灯片中插入“meng.swf”动画文件（存于“素材库原始课件”）。（4）在第6张幻灯片中标题以下的文字内容设为单击鼠标逐条显示。环节3 教学实施1、操作题，下面给出一个学生作文片断，现在需要你使用Word的修订和批注功能批改这份作业，并保存 到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我