七年级语文下册 第7课 邓稼先阅读拔高 北师大版_第1页
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文档简介

1、7.邓稼先阅读拔高1阅读选段，回答问题。 “粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话： 我不能走。 (1)依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。（3分） _ _ (2)“我不能走。”

2、简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？（2分） _ _ 2综合性学习。 中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人，都是中国梦“梦之队”的成员，都是中国梦的参与者和书写者。七年级(1)班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。 (1)刘兰同学在查阅资料中发现，“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境的危急时刻，写下了德祐二年岁旦（二首）。第一首颔联“一心中国梦，万古下泉诗”，抒

3、发了其国治民安的政治愿望。下泉是诗经曹风中的一篇，主要表现人们对太平盛世的向往。你能写出这两句诗的意思吗？（2分） _ _ (2)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学出上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？（2分） 上联：长城内外中国梦 下联：_ (3)一个国家有一个国家的梦想，一个人也有一个人的梦想，所有的梦想反映的都是追求，体现的都是抱负。请问你的梦想是什么？（2分） _ _参考答案1(1)示例一：不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。示例二：会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。（3分）解析 此题见仁见智，回答颤抖与否都可以，若认为不颤抖，应阐述其有

4、勇进的胆识和稳健的判断；若认为颤抖，则应说明邓稼先工作所面临的巨大挑战。 (2)表现了邓稼先对自己所从事工作的执着、热爱和永不放弃的精神。（2分） 解析 联系上下文不难看出这句话表现了他对工作的热爱和永不放弃的精神。 2(1)我一心向往的中国梦，就是那万古传诵的下泉诗中所描绘的国治民安的太平盛世。（2分） (2)示例一：大河上下神州魂（或“情”） 示例二：大江南北神州情（或“魂”）（2分） (3)示例：我的梦想是长大后做一名优秀的军人，为维护祖国的和平、人民的安全贡献自己的力量。（2分）解析 (1)题，要结合诗人作诗的背景“元兵压境的危急时刻”，对诗句内的每个字进行推敲，适当补充省略成分，将句子的意思表述清楚。(2)题，

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