生产主管工作岗位技能培训手册20200917134812

1、生产主管工作岗位技能培训手册主办单位：上海普瑞思管理咨询有限公司时间：2010年10月22-23日深圳；10月29-30日上海培训费用：2280元/人(包括授课费、资料费、会务费、证书、午餐等 授课对象：生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。课程背景：企业90%勺基础管理工作靠谁去落实？90%勺工作效率靠谁去推进？90%勺现场事故靠谁去发现并改善？100%勺一线员工作业手法靠谁去指导？100%勺一线员工靠谁去管理？在各企业组织扁平化的今天，显然，是让企业充满活力的基础细胞的创造者一一班组长、部门主管等这 些处于企业中底层的管理者。他们是公司和生产员工之间的桥梁，是公司不可或缺的灵魂人物，

2、是工厂提升 管理效率的重要环节！在中国制造业高速发展的环境下，如何快速提升一线主管的技能是所有制造型企业面 临的迫切问题。对一线主管的人才教育培训问题已经成为企业能否盈利，能否生存与发展的核心工作。在企业内部(不 一线主管技能培训 、JR-管理人的技能而TWI (Training Within In dustry)是企业实现精益生产的基石。其英文原意为：脱产)的培训，日本根据课程内容译为：现场监督者技能训练，中国依据日文译为：其3大模块：JI-指导部下的技能(Job Instruction)、JM-改善的技能(Job Method)(Job Relatio n) 为什么企业需要TWI培训JI

3、, JR,JM3个模块都是用学员自己现场的实际作业来体验TWI4阶段法的有效性。JI，为了能正确的使用 4阶段法需掌握并能运用作业分解来解决指导中的不足与错误，能使自己在今后 的指导工作时形成标准和规范是 JI的关键之最。正确的指导能让部属迅速领悟工作，不出差错的进行标准作业。JI方法能在短时间内对你现场的不良，返工，设备故障，工具损坏等，具有立竿见影之功效。JM对搬运，机械，手工作业中的浪费通过IE 手法及JM特有的5W/1H的自问方法来发现问题，解决问题。达到有效地利用现有的材料，机械，劳力，消除浪费降低成本之目的。JR对一线主管因预防和处理人与人之间的问题不当而造成团队涣散，员工工作态度

4、不佳，员工流失率增 多的现状能起到积极有效的帮助，通过待人的技能的运用能使一线主管增大威信及凝聚力，达到让部属积极 的配合你工作的目的。本次课程特邀，生产一线管理培训专家、品质管理专家，在日本的TWI培训多年，并成功的进行本土化IE改转化，深切中国管理者的人格特征进行培训，并且创造性的引伸到上下级沟通，现场管理的时间分配、 善技法等领域，且在培训效果评估上采用培训后现场跟踪和辅导的方式，真正使企业得到收益 课程收益：通过学习本课程，您将能够：1) 能使一线主管掌握正确的指导技能，让员工不出差错的工作，提高生产，减少浪费，安定质量!2) 正确掌握分析问题、解决问题能力。提高团队的协3) 改善管理

5、干部跟上司、同事、部属之间的人际关系，能使一线主管掌握正确的待人技能； 作，减少一线员工流失，安定生产！利用现有的资源，降低成本，创造最大的利润!4) 提高沟通表达能力。5) 能使一线主管掌握正确的改善技能；6）注重安全教育与管理，减少意外灾害的发生以及减少工具、设备的损坏。课程特色：全局观、最新理念与管理技巧融合进行1）课前：和一线管理者面对面交谈，把握现实管理状况（三现主义）。2） 课中：TWI管理基础理论（40%） TWI案例介绍与现场演示 （60%）,通过企业中过程控制的实际案例讲解, 来说明TWI的原理、运用步骤、注意事项；3）课后：效果评估,现场跟踪管理者所学内容的应用状况,使所学

6、内容落到实处。课程内容：第一天：1. 序言1）什么是一线主管2）一线主管的角色认知3）管理者必备的 2 种知识, 3 个技能工作的知识、职责的知识、改善的技能-JM管理人的技能 -JR、指导的技能-JI顾客第一的思想基于三现主义的现场管理 遵循PDCA解决现场问题的流程 解决现场问题的优先顺序 现场问题的预防及处理 重视过程解决现场问题的思想4）现场管理应具备的管理意识5）现场管理之屋2. JI 部分（指导的技能）1）2）3）4）5）6）7）8）9）农业思想，创造部下成长的自然环境 老油条焕发工作活力的培养方法 作为榜样的管理者 工作就是培养骨干员工的培养 接班人的培养进修的基本观念 培养部下

7、：培养的内容 培养部下的四个境界 指导部下： 指导部下： 指导部下： 指导部下： 指导部下： 指导部下：10）指导部下：手把手式的培养法 -JI JI- 工作指导的方法 不完善的指导方法演练 （打领带） 仅讲给他听 仅做给他看 正确的指导方法演练（标准案例； （讲师与学员） ） 工作指导 4 阶段法讲解 第一阶段：让对方准备学习 第二阶段：说明作业 第三阶段：让对方做做看 第四阶段：看看教导之后 正确运用阶段法的 4 项准备工作 第一：订立训练计划 第二：分解作业（作业分解的讲解 - 标准案例） 第三：准备全部的东西第四：整备作业场12）技能指导的基本技巧11）提高员工实际操作技能的指导要点

8、主动指导员工 积极的引导和消极的规范 按照日程表有计划的进行 指导的在线化作业练习法角色扮演法临床实习法紧盯法新老干部无缝交接法 次佳方案法 13）分小组进行指导方法演练：制造现场有关内容一对一指导3. JM 部分（改善的技能）1）2）3）4）5）6）Q、 C、 D、 M、S、E现场改善的定义 现场改善的方向： 现场改善的目的 现场改善的着眼点 现场改善的障碍 工作现场的作业改善 现场管理中的七大浪费 现场管理中效率的认识 IE 七大改善手法介绍：动改法、防错法、五五法、双手法、人机法、流程法、抽查法7）改善方法的讲解（四阶段法） -JM第一阶段：分解作业讲解 分解作业的全部细节：搬运作业、机

9、械作业、手作业 第二阶段：自问细节讲解 5W1H法进行自问 4M法进行自问第三阶段：构思新方法讲解 消除法、结合法、重排列法、简化细节法进行新方法展开 第四阶段：实施新方法讲解接纳、认可、运用、认同功劳实施新方法8）改善的基本技法介绍联想法、缺点 / 希望点列举法、 635 法、头脑风暴法课题选择 现状把握及目标设定 活动计划作成原因分析 对策立案及实施效果确认标准化及固定期管理反省及今后展望9）解决问题的8D方法（日本改善小集团活动开展方法）10）Idea 现场改善提案思想的导入（日本生产一线改善提案活动开展方法） 第二天4. JR 部分（管理人的技能）1 ）、管理者定义2）、管理者的职责管

10、理者管理能力的构成管理层次的划分及所需要的能力 管理者的五项职责：目标设定、组织化、工作规划、业绩的判定与评价、人才开发3）4）5）6）7）8）9） 管理者职责的理解现场管理：管事和管人现场容易出现问题的职业属性分析 现场管理的良好管理方式管理者的成果如何通过部下来展现 部下的分类及分析方法管理者与部下的关系图 现场工作关系处理 与部下建立良好人际关系的四阶段 第一：告诉本人工作方法是否良好 第二：表现好时给予赞美：赞美部下的技法 第三：事前告诉对方 第四：让部下充分发挥能力 与上司建立良好关系的原则10）现场管理存在问题的解决方法 问题的定义及类型 案例：清水的故事 现场管理中处理问题的四阶

11、段法 第一：掌握事实 第二、详加思考再决定 第三、采取措施 第四、事后确认 案例分析：富田的故事设备的管理人员的管理、问题的对策及预防、工作中私人关系的处理员工上司之间的沟通技巧掌握对方想法与心情的 6 项基本原则：不辩论、不打断、不霸占、不贸然、说出重要的事5. 现场管理中激励部下，提升绩效的方法6. 现场管理者的执行力要求8. 现场管理中时间分配的方法9. 现场管理瓶颈问题处理方法讨论及交流结语： TWI 培训是提升管理者能力的基础培训，中高层管理者也许要了解其中的部分管理思维，以充分理解 并关心下属，从而提升全公司管理水平，促进企业经济效益的持续增长。讲师介绍： 丁老师 历任东莞太阳诱电

12、有限公司（日本企业 100强）生产制造课 部长；现任某日资 500 强（中国）有限公司 高级培训师、中国区培训负责人、公司现场质量改善（小集团活动）推进负责人、中国区TQC推进负责人、中国质量协会特聘现场改善诊断师； 国家质量技术监督局培训中心特聘讲师； 生产一线管理者技能培训专家、 现场改善专家、品质管理实战型专家，在大型日资、法资、加拿大企业任职多年，主管过生产环节中的以下 部门：生产部门、品质部门、销售部门、技术开发部等，带队并作为评委参加过日本现场改善发表大会，在 日本参观过多家工场的现场改善案、熟悉多种类型的生产制造管理，了解企业在各个阶段的发展需求，并有 实际解决经验，对跨国公司先进管理技术本土化有深刻体验。授课风格：深谙成人学习方式，讲课风趣幽默，寓教于乐，将国外跨国公司先进的管理理论和国内企业的现状有机 结合，总结出既