计算机应用技术专业介绍

1、广州松田职业学院计算机应用技术专业介绍一、专业简介计算机应用技术专业于2011年开始招生，隶属广州松田职业学院机电与信息工程系，专科，学制三年。专业设有嵌入式软件开发方向、移动互联网应用开发方向和移动互联网游戏开发方向，现有在校学生209人。计算机应用技术专业秉承“就业引导，校企共建”的教育理念，在人才培养上形成了自己的特色：1）围绕一条主线（以就业为引导，以能力培养为主线）；2）强化二个机制（校企合作机制、工学结合机制）；3）搭建三个平台（专业技能平台、职业实训平台、虚拟企业平台）；4）坚持四项原则（以就业为导向原则、以能力为本位原则、以学生为主体原则、以实用够用适度为原则）；5）提供五个保

2、障（双师型与双师素质相结合的教师队伍、高效管理体制、灵活优化的课程体系、先进的教学手段和设备、实时更新和优化的资源库建设）；6）实现六个结合（人才培养与行业企业需求相结合、专业课程与职业能力培养相结合、学历教育与职业资格认证相结合、理论讲授与技能训练相结合、虚拟企业与校外实训相结合、职业素质教育与综合素质教育相结合）。二、培养目标计算机应用专业面向嵌入式软件开发、移动互联网应用开发、移动互联网游戏开发等领域，旨在培养掌握移动商务网站设计与制作、移动增值业务开发与管理、移动设备游戏开发、移动网站营运与管理以及移动设备应用软件开发等技术，能胜任网站开发工程师、移动3G应用开发工程师、Android

3、手机应用开发工程师、移动商务平台应用开发工程师、Android手机应用开发工程师、Android游戏开发工程师、网页游戏工程师等岗位，德、智、体、美全面发展的高技能型人才。三、计算机应用技术专业创新型教学模式u 创新精英班高端人才培养机制：从进校开始至毕业离校，学生将接受行业专家专业的职业规划、IT职业素养、团队协作与沟通技巧、就业创业指导等一系列职业素养课程，帮助学生规划未来，提高综合素质，在就业或创业时能更好的适应工作，适应社会。整个教学过程注重理论教学与实验教学、校内实训与校外实践、职业资格认证与能力培养的紧密结合，加强专业技能的训练。精英班由专业骨干教师为学有所长的学生提供课后辅导，加

4、强项目实践环节，着重培养学生的综合能力，培养高端定制型人才。u 通过专业比赛的训练提升就业实力：全力支持学生参加校内外的专业性比赛，通过、“国信蓝点杯”全国软件专业人才设计与开发大赛、“多迪杯”网页设计大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“红旗杯”全国大学生开源软件技术竞赛、嵌入式技术竞赛、移动互联网应用开发大赛等专业比赛，让同学们在备战过程中综合运用所学知识，在强化的备战训练提升了个人的综合能力。u 实训与就业基地造就复合人才：我系与珠三角广大企业建立了校企合作关系，如粤嵌教育、中星网络、中兴通信、泰克教育集团等，定期向合作企业输送顶岗实习生，同时从企业引入双师型校外兼职教师深入

5、课堂教学，实现专业共建、资源共享的产学研机制，让同学们了解行业的发展特点与不同技术应用层人才的职业要求，根据自己的兴趣与发展，通过学校的选修课程，不仅培养纯技术人才，更培养技术营销与技术管理等复合型人才。u 以强大专业软硬基础营造专业氛围：以众多设备先进的专业实验室为基础，全天候开放供学生使用，为学生成长提供良好的学习环境与氛围。四、师资队伍计算机应用技术专业拥有一支既有丰富教学经验，又有较强实践能力，专业理论水平高的教师队伍。现有师资：专业教师12人，其中副教授1人、高级工程师2人，双师8人，讲师7人，本科学历4人，硕士研究生学历8人。具体的师资队伍结构如下表1-1所示：学历、职称人数比例研

6、究生866.7%本科433.3%高级职称325.0%中级职称758.3%双师866.7%企业兼职教师325.0%企业实际工作经验一年以上1083.3%计算机应用技术专业从开办以来，不断完善师资队伍，有计划的聘请行业企业专业人才和能工巧匠、以及具有丰富实践经验的技术员、工程师充实兼职教师队伍，逐渐实现了专业实践课程由专兼职教师（企业技术员、工程师）共同担任主讲教师的比例,并不断优化专任教师的学历、职称、年龄、专业等结构，已建立起一支爱岗敬业，师德高尚，专业水平高，具备一定的教、科研能力和实际工作经历，相对稳定的双师素质的教学团队。 五、实践教学环节建设实践教学是工科专业培养高技能人才和实施特色教

7、学的关键环节。计算机应用技术专业通过实践教学，不断加强学生的实际操作能力和知识的应用能力。在制定教学计划中，实践教学环节所占的比例在60以上，校内实训课程开出率争取达到100，校外顶岗实习的学生数比例达到100，建立2个校内实训室（基地）（含校内生产性实训基地）和6个以上较稳定的校外教学及实习（实训）基地。 加强对校内实训基地（含若干个虚拟企业）的引导和管理。不断加强对虚拟企业设备的投资和对地区经济的服务。使学生能在虚拟企业的实践环境中不断地提高就业技能。大力度开展校企合作，在现有的校外实习（实训）基地基础上开辟新的校外实习（实训）基地，尝试开放式的办学模式，采取“走出去”、“请进来”的方法，鼓励青年教师到相关行业顶岗锻