爱需要尊重与赏识

1、爱需要尊重与赏识 乌丹五中 李龙 爱是一种生命的延续，犹如那潺潺缓溢的清溪，无论时间的远逝，岁月的流失，都无法停息它流淌的生命。爱是一种责任，每个拥有着它的人都应该担负起这看似简单的其实沉重的责任有爱的心永不寂寞，有爱的心也必是一颗宽容的心。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在提倡“学为人师，行为世范”的今天，我们教师队伍当中涌现出了无数先进人物，他们以德立身、以身立教，或用生命铸就高尚师德，或以平凡岗位筑起永恒丰碑。殷雪梅面对生死一瞬间，在价值的天平上把学生的权重摆得重重的，远远胜过自己，乃至她的生命；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”； 教育，需要母亲般

2、的爱，但是教育的爱，更需要尊重，更需要赏识。 爱需要尊重：学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。尊重学生，教师必须放下传统的“师道尊严”的架子。就在开学初，发生这样一件事：我从办公室走到教室，我看到几个学生在楼道里追逐打闹。因为当时心情不好，站在楼道里狠狠的批评了这几名学生，一位学生被我批评之后，就背起书包说不读书了，我当时心理很郁闷，我这么苦口婆心的为了谁啊。我走过去用手指敲了一下这位平常还算比较乖的学生。他一脸无辜的看着我，嘴里嘟喃着：“我又没有。”我马上意识到：我可能冤枉他了。于是我马上把他

3、叫到办公室，并问他说没有说实话，跟他聊了很久，我确定是我真的冤枉他了，我马上向他道歉，说我错怪他了，他也接受了我的道歉。我想当时如果我没有向他道歉的话，不尊重他的感受的话，这位学生可能会恨我，并且有可能从此以后会讨厌学校，不喜欢学习。 爱需要赏识：人性中最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏，尤其是教育者所倾注于学生的关爱和期待。 说实话，一开始我不怎么喜欢这个班的学生。我认为他们很讨厌，无论从什么地方看都不顺眼。从几件事得出这样的结论：自私、没规矩、成绩不理想。开学第一天，面对凌乱的教室，学生三三两两的，好象都不大喜欢这个新的班级似的，很多学生都不太情愿下去搬桌椅，所以我就很气，导致我不怎么喜欢

4、这一群学生。很多学生没有规矩，课间喜欢在打闹，脖子上戴着粗粗的项链，对人没有礼貌，有老师在教室也不把你当一回事。看到这样的一群学生，心理真不是滋味。这一群学生怎么跟我带的上一届学生差别那么大，记得上一届学生只要有我在教室，他们都是非常安静，夸张一点说真的是连针掉在地上都能听得见。而这一群学生全不把我放在眼里，太没意思了。 后来的几件事让我改变了对他们的看法。一是在学校举行的拔河比赛，一开始我是真的不看好他们的。因为我们班的学生比他们三个班的学生看上去都要小，所以注定是会输的。比赛之前我也没说什么鼓励的话就让他们去比赛了。结果不出我所料，男女生都输了。回到教室，学生们都在议论着，接着一个学生对我

5、说：老师我们不想活了，他们都在取笑我们班呢，说我们没用。当时我就想学生都能如此想，作为班主任的我不但没有鼓励他们，反而有点看不起他们，不欣赏他们。我想何不趁这个机会好好的和他们沟通一下，拉近一下我们之间的距离。于是我就安慰学生到，输了比赛有什么关系啊，关键是不能输了信心。更何况拔河比赛要靠体力的，我们力量不如人家当然会输的。我们在体力方面一如人家，可以在其它方面超过他们呀！学生都表示赞同，后来学生也这么去做了，结果大家是有目共睹的，在第一学期的期中考试中，我们班的成绩是喜人的。这件事让我更加相信：要用欣赏的眼光去看学生。并且让我相信：每个学生在不同的领域都会有所发展。 有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心