初一学生学法指导

1、初一学生学法指导 给2017届七(1)班同学学习方法指导送给同学们三句话:（1)又是一个新起点:新的学段、新的学期开始了,又是一个新起点，愿每位同学都能书写好自己初中生活的崭新一页。(2）过去的落后不是落后：初中学习就像长跑,你们刚开始跑，所以，过去的、暂时的落后不是落后,谁三年后考上了重点高中，谁就算笑到了最后,谁就笑得最好、笑得最美丽!(3) 相信自己 你们每个人都是聪明的孩子：“聪”由(耳）、（眼）、口、心”四种器官组成。你们每人都有，所以你们都是聪明的，只要你们上课认真用耳听，用眼看，用口说，用心思考,你们就一定能把学习学好！初中阶段是你们青少年树理想、立志向、长身体、学知识、增才干，

2、走向人生道路的重要转折时期，称为“黄金时代”。我们人人都承认初中阶段的重要，主要体现在初中阶段知识的基础性和人的可塑性。你今天的学习就是为你未来的人生奠基,你今天的所作所为就是在塑造明天的自己!人人都希望自己将来的人生幸福！靠什么?靠学习。青少年的主要任务是学习,学习是学生的最大的事业!如果你没有坚实的知识基础，年少的一切理想、美梦都将是空想。由小学升入初中,对每个同学来说都是上了一个大台阶，就好像坐在急速行驶的列车上来了个急转弯,凡能顺应小学升初中变化的新形势,把握准方向,再接再厉,继续努力奋斗，就会在新的起点上创造出新的佳绩，朝着既定的目标胜利前进;否则，就会被摔出去,成为落伍者。下面就同

3、学们升入初中后在学习上发生的一系列变化以及在学习上应采取的对策和措施等问题谈一些看法，指导同学们明确升入初中后发生的变化、了解学习方式的转变、掌握学习的方法,以帮助同学们适应已经到来的初中生活，顺利实现由小学到初中的转折过渡。一、小学升入初中后发生的六大变化1、教学内容的变化 表现在两个方面：一是初中新增了物理、化学、历史、地理、生物等课程；二是对教学内容的要求提高了,小学教学内容比较容易，大多属于识记性和常识性的知识,只要加强记忆,记准记牢记熟，就能取得好成绩。初中增加了许多科学性、逻辑性的理性知识,难度增大，许多知识不仅要回答是什么，还要回答为什么。2、教学进度的变化 小学教学内容少,难度

4、低，教学进度和节奏慢。初中由于教学内容多,老师必须严格按计划授课,教学进度和节奏比较快。3、思维方式的变化 小学生在思考问题时主要以直观形象思维为主,走到初中，随着同学们年龄的增大，思维活动的增强，初中生在解决问题时除运用形象思维外,还要大量运用逻辑思维和抽象思维。4、学习方式的变化 小学由于受年龄小、常识性识记性知识比重大、教学容量小、课堂节奏慢的影响，小学生的学习思想、学习习惯、学习方法以接受学习为主。导致学生依赖强性强，听老师讲的多,独立思考少；单纯背诵多,动脑思考少。初中生必须在重视接受学习的的同时,还必须重视体验学习和发现学习，重视学习过程，在理解的基础上加强记忆，养成自觉学习和独立

5、思考的习惯,并善于发现和提出问题。5、心理品质的变化 初中招生的新生来自于五、六所小学，涵盖几十个村。几百个来自于不同小学的学生走到了一起,同学们可比的范围增大了，学习任务增强了,升学压力增加了，面对的竞争激烈了。对某些同学来说，昔日的“辉煌”可能与己不再有缘,昔日的“学习尖子”可能变成一般学生。因此，极易导致一些同学在心理上产生失落感。这就要求同学们既要保持积极向上的人生态度,又要拥有乐观平和的心态，敢于迎接挑战,敢于接受竞争。6、生活环境的变化 同学们从小学升入初中以后，将要面对一个崭新的广阔的环境,新的学校、新的老师、新的同学，新的管理方式,都需要去了解，去适应。一些离学校较远的同学还要

6、自己安排自己的生活,这对同学们的自我管理能力、自理能力等自主能力提出了较高的要求。二、采取的对策与措施、端正学习思想 转变学习方式学习的成功，离不开先进学习思想的指导。先进的学习思想,一是指学生自己在学习中应充分发挥学习的主体作用,变被动学习为主动学习。这种学习方式上的转变非常重要,采取哪种学习方式是看你是否会学习以及判断你是否能学好的主要标准。二是指重视培养自己的创新思维能力和实践能力,重视学习过程，善于发现问题，提出问题并能独立的解决问题。2、培养学习习惯规范学习行为学习习惯是学习思想的反映。在树立先进学习思想的基础上,作为学生,必须自觉地科学地规范地培养自己的良好学习习惯。像不迟到、不旷

7、课、不迟到、有事请假、课前做好准备、提前进入教室、上课认真听讲、积极思考、勇于回答问题、认真做好笔记、及时复习、独立完成作业、合理安排运用时间、规范答题格式、及时改错、不懂就问、练习天天清不滞后。这都是初级形式的学习习惯;充分发挥学生自己的主体作用,积极主动地、自觉得、勤奋刻苦地学习、善于发现问题、善于创造性地提出问题、分析问题、独立解决问题 、积极问题与同学和老师交流、善于与他人合作、敢于展示自己的观点做法、敢于质疑、勇于探索、敢于实践都是高级形式的学习习惯。这两种学习习惯都很重要,前者是基础，后者是发展。只有把这些学习习惯内化为自己的行为习惯,搞好学习才有了保证。3.、掌握学习方法 提高学

8、习效率学无定法,学也有法。不同学生有不同的学习方法。各个学科有各学科的学习方法,计划性、科学性、实效性是各种学习方法的共同特征。实践证明“制订计划课前预习专心上课-及时复习-独立作业反馈补偿-系统小结课外学习”的“八环节学习法是一种行之有效且普遍适用的科学学习方法。（1)制定计划：目的是合理安排时间，适当分配精力，使学习心中有数。有学期学习计划、周学习计划、日学习计划。每种计划都要规定什么时间学,学习什么内容,达到什么目标。学习计划一旦制订，就要一步一个脚印进行。（2)课前预习：通过预习，对知识获得一个基本了解,知道哪些懂或不懂,听课时就能把精力放在这些问题上，使听课心中有数。（3）专心听讲：

9、听课是学习的中心环节,因为在课堂上老师会根据课本知识内容和学生实际,采取灵活多变的教学手段组织教学，对于难点老师将深入浅出地讲解，所以，听课是掌握知识的重要途径,只有真正抓住这个环节,才能真正提高学习效率,轻视听课或学这科作另一科都是学习上的严重错误。要听好课，首先要做好课前准备，包括心理准备积极盼望学习知识,盼望老师到来;生理准备课间休息好保持旺盛的精力；知识准备做好上节课知识复习,准备老师提问；物质准备备好课本、练习本、文具;时间准备提前到课堂，不迟到。同时在听课时要带着预习中不懂的问题去听。并认真做好笔记,一般边听边记,记重点、记分析方法、记典型例题，记疑惑。另外,在听课时要积极思考、勇

10、于发言、积极回答老师提出的问题。（4）及时复习:这是不可忽视的学习环节，通过分析，可解决专心上课仍没有解决的问题,还可使知识系统化。复习一般安排在作业练习、章节结束、大小考试之前,时间可长可短。复习要及时,宜早不宜晚，起码当晚睡觉前要把当天学习的内容复习一遍，复习的方法有读、记、背、练、测、忆等。（5)独立作业：尽量独立完成,不会的弄懂再做，坚决不抄。不落作业，每次都做。练习不仅要做基础性题目,也要做一些综合性、挑战性题目,以发展思维能力，培养灵活运用知识解决问题的能力。(6)反馈补偿：对于作业、练习、学习过程中的疑惑要敢于质疑，有了疑难要及时解决，并分析错因,属于理解性的应深入钻研教材,属于

11、技能的应加强练习弥补过来,属于粗心大意的应加强意志品质训练。对于做错的题目应重做一遍，并在选择类似题目做一做,对于反复独立思考仍不能解决的疑难可向同学、老师请教直至弄懂。(7)系统小结：学完一节或一章后，要从自己的角度对学习内容、题目类型、解题思想和方法、注意的问题进行系统性的归纳小结，不仅可以提高自己的综合归纳能力,而且还可使自己对知识的理解更全面、更牢固、更深刻。(8）课外学习是课内学习的补充和继续，包括阅读课外书或做课外题,目的是扩大视野、开阔思路，遵循少而精的原则。4、加强自我教育 培养学习品质心理品质又称心理素质,也称非智力因素。它是由理想、动机、兴趣、情感、意志、性格等基本要素构成

12、。在构成心理品质的诸因素中,理想、动机、意志是非常重要的，它对一个人的成败起关键性的作用。理想和动机是紧密相连的，学生只有确立了远大理想和正确的动机，才能持久地推动自己的学习，学习目标是远大理想和正确动机的具体化。因此,学生必须首先要明确自己成才的总目标,然后将总目标分解为一个个分目标，从而形成目标激励机制，产生源源不断的学习动力，变“要我学”为“我要学”，最终确保远大目标的实现。意志品质是一种自我控制的能力,具有坚持性、自觉性、顽强性、自控性的特点。坚持性,就是在确立了远大目标后,持之以恒,锲而不舍，一往无前，义无反顾地起拼搏、起奋斗、去争取，不达目的誓不罢休。而那种一遇困难就动摇，止步不前，半途而废的现象,正是缺乏意志品质的表现。自觉性,就是一种内在的动力，就是变“要我学”为“我要学”,不用别人催促督导，不靠外在压力,始终保持一种高度自觉的境地。顽强性就是在困难面前不低头,不退却，百折不挠,顽强拼搏。如遇恶劣天气也能按时到校上课，所赢得的不仅仅是一节课或几节课时间的问题,而是意志品质的胜利,是在自我完善方面迈出的可喜一步。自控性就