治理校园噪声小专

1、治理校园噪声小专家课前：课前拍手游戏。会合作、能互助。这掌声送给在座的远道而来的老师，也送给反应机敏的你们。一、 在对比感受中体会噪声1、 师：今天老师想带同学们去一个神奇的声音世界里，想去吗？请同学样闭上眼睛，但要张大耳朵听完后来告诉大家你听到了什么？（播放录音：音乐、噪声。）2、 师：说说你听到了什么？哪些声音好听？哪些声音不好听？师：在生活中有一些声音是有规律的、动听的我们称它为乐音，想反嘈杂刺耳的声音我们则称它为噪声。（板书：噪声）师：请看一组资料（人长期生活在85-90分贝的噪声环境中，会得噪音病表现为烦躁不安、精神不振、食欲、休息都会受到影响。甚至会导致神经衰弱，产生噪声性耳聋。对

2、孕妇的影响更大。据调查发现住在机场附近的新生儿畸形率达到1.2%）3、（引入校园噪声问题）师：噪声危害这么大,那么，在我们美丽的校园里是否存在噪音现象呢？（板书校园）。课前同学们已经带着这个问题展开了实地调查。并准备用自己喜欢的方式进行汇报。二、汇报校园内外噪声调查情况（一）、各小组以不同的形式汇报展现噪声1、师：我们先有请第一小组为我们展示他们的调查成果生：我们是福尔摩斯调察小组师：噢尊敬的福尔摩斯探长也来到我们班了，请上台，他还写下了调查记录表（幻灯展示调查表） 师：是啊！噪声的罪状真多，感谢福尔摩斯调察小组为我们一一列举了，那他对老师和同学造成了哪些影响呢？ 师：请第二小组为我们展示 生

3、：我们是记者在线小组。经过采访许多老师和同学都有认为噪声让人感觉心烦，影响工作、学生。下面我们准备现场采访一下我们的老师和同学。 生：同学，你认为这些学校噪声对你有什么影响？（渗透思想教育：与人交谈要有礼貌，注意用上您（你）好、打扰了、谢谢等礼貌用语。） 师：噪声在无形中影响着学生的学习和老师的工作。二、 校园噪声的分类1、师：校园噪声这么多，我们可以把他们分成哪几类呢？请第三小组向大家汇报。（板书：头像）生：我们是快乐搜一搜小组一生汇报，一生展示纸片贴图。A、 师生行为噪声B、 交通运输噪声C、 居民生活噪声（噪声是有一定的相对性的。比如深夜里，你心情好在家里高歌几曲，这对于你来说是放松，是

4、消遣，但是对于那些已经要休息的邻居来说，那就是噪声。因此，我们要做个生活上的有心人，不要制造人为的噪声影响别人）D、 建筑施工噪声生：我们还为这些噪声编了个小故事呢？师：不简单，展示出来。师：感谢第三小组为我们将噪声丑陋的面目划上了重要的一笔。三、校园噪声的治理1、师：现在我们彻底认识了噪声的丑恶面目，难怪有人把噪声指控为影响城市环境的一大主谋，看来毫不为过。同学们，对此我们能等闲视之，熟视无睹吗？对，不能，现代人理应追求更高的生活质量，让就让我们来争当“治理噪声的小专家”吧， （板书：治理、小专家）。师：把你们想到的、设计出来的治理噪声的方案提出来，我们将评出最佳方案奖，并发给“治理噪声专家

5、小组”的荣誉证书。师：下面先自由组合讨论小组。3、 各小组讨论师解决方案师：（课件）讨论治理不同类别噪声的解决方案。先在小组内选择熟悉或感兴趣的话题设计解决方案。可以通过写倡议书、写建议书、写信、制作板报宣传、设计小发明等形式，治理噪声设计大赛现在开始！（播放轻音乐）4、 各小组汇报解决方案。师：你有什么“金点子”向大家展示一下。师：大家的金点子可真不少，现在让我们来评一评谁是大家欢迎的小专家吧。（板书：小专家）三、 总结全课师：（配乐）多想有一块神奇的擦子，让我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不见了，汗水和黑烟也消失了。天空恢复了微笑，鸟儿高兴得鸣叫，人间，到处是一片美好。让热爱祖国的人们，消

6、除一点噪音。让我们共创同一片蓝天，消除噪音，学会倾听，享受安静。出示警句齐读：大家一起灭噪音，整个世界传佳音。上午7：30分在校门口发现噪声，来源于校门口的大马路上拥挤的车辆。（播放录音）生：上午8：45分在一楼教室发现噪声，这家伙来源于学校楼道，罪魁祸首奔跑打闹的同学们。（播放录音）生：上午11：10学校操场上又发现了噪声踪迹，来主要是从学生口中跑出来的。（播放录音）生：下午4：30分，在校园外的公路上发现噪声，家长接孩子来噪声那家伙也跟着来了。（播放录音）生：每隔一段时间就有列火车从学校前面的铁路上经过，火车的呜叫声和车轮撞击铁轨发出了噪声。（播放录音）1师生行为噪声2交通运输噪声3居民生

7、活噪声4建筑施工噪声-给学校少先队大队委的信：虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处跑步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。我们还要利用多种形式宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。可以开展“悄悄说，轻轻走”的主题班会；还可以在每班的教室都贴出“悄悄说话”的提示语来提醒大家给班主任的建议书：班级里搞一个文明之星的比赛，一个礼拜评比一次，在教室的黑板报上张贴，可以按小组来评比。 教室里可以放个小录音机，下课后放放听听，最好是优美的同学们都喜欢的音乐或歌曲和小故事。 最主要的就

8、是大家互相鼓励互相监督，培养自己养成讲话慢而且轻的习惯。给同学们的倡议书：自己班级下课时，当别班级尚未下课请禁止喧哗。上课铃声响后，不能大声喧哗。乐器不能在走廊内吹奏，在明显位置设立禁止大声喧哗的警示牌。班干部互相提醒,带好自己的小队，到操场上散散步或者呼吸呼吸空气。我想制作板报：题目叫“噪声危害你我他”向大家宣传噪音对人体的危害这是我设计的板报（幻灯展示）给环保局的信：在每一所学校的周围都种上许许多多的树来隔离噪声。增加隔音设施。并规定市民在校门口或几点到几点禁鸣喇叭。给城市建设局的建议书：不在校园附近摆摊设点，吆喝、叫卖。给校长的信：建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的规定，制作一张“禁鸣喇叭”的告示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁静舒适的育人环境。禁止机动车进入校