上课了三中心赵慧凝

1、上课了宝山区第三中心小学（一）教材分析学生需要有一个从了解、上课是学生学课堂学习对小学一年级学生来说是一个全新的生活，熟悉到适应的过程，并且在这一过程中逐步养成良好的行为习惯。校生活的核心内容，小学的课堂学习与幼儿园的学习有着很大差别，引导小学生上好课，是适应学校生活的重要内容。第8课上课了以课堂学习生活为重点， 分为课前准备好、多提问题勤举手、大家一起学、课堂作业认真做四个栏目，旨在帮助学生理解课堂学习的常规及要注意的问题，学会与同伴和谐相处、共同进步。（二）学情分析一年级学生进入小学学习，新的环境和新的学习生活对孩子们来说充满了新 鲜感，他们对学校、对校园环境、对老师、对同学、对课堂、对学

2、习、对学校的 要求都充满了好奇和兴趣。但同时，他们入学后，也会有一个适应的过程，特别 是对于课堂学习生活以及课堂学习上课之前要做怎样的准备是完全陌生的。加之由于一年级新生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳、注意力容易分散的心理特点， 他们进入人生新阶段，开展校园学习生活必然会遇到各种各样的问题， 有着各种 各样适应的需要，这也正是教育的良好契机。第一课时设计者：赵慧凝（一）教学目标:1. 了解做好课前准备的重要性，学会做好课前准备的方法。2. 游戏体验，初步养成做好课前准备、上课专心聆听、积极思考、有序发言的习 惯。3. 初步感受“养成上课好习惯会得到更多快乐”的道理。（二）教学重点:1. 知道课前

3、准备的基本要求，懂得做好课前准备才能更好地学习。2. 初步养成做好课前准备、上课专心聆听、积极思考、有序发言等良好的习惯和学习方法。（三）教学难点:1. 了解做好课前准备的重要性。2. 培养做好课前准备、上课认真听讲、勤动脑筋、勇于发问等良好的习惯。（四）教学准备:1. 器材：电脑。2. 课件：PPT及相关音频、视频资源（五）教学过程：活动一：猜猜是哪位好朋友1. 猜一猜（PPT第2页）小朋友们，今天老师为大家带来了一位新朋友，请大家来猜一猜，它叫什么名字？“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”你猜出它是谁了吗？（ PPT第 3页）（2）它有什么用呢？【说明：以猜

4、谜语引入，缓解学生紧张的情绪，激发学习兴趣。】2. 故事会 （PPT第4页）（1）听课程表讲述自己和小主人的故事（以课程表的口吻讲述高年级学生如何保 管课程表，每天课间和晚上都会利用它换书、准备文具用品小朋友，你听懂了吗？我们要怎么和课程表朋友相处呢？【说明：以课程表和小主人的故事为例，学习如何正确使用课程表。】3. 小课表大用处 （PPT第 5页）1. 师：有一位同学叫小卿，她听到预备铃后是这样做的，我们大家一起来看看吧。在看的时候，想一想小卿应该怎么做？（播放视频没看课表的小卿）2. 师：大家说说，小卿是怎么做的？生1： 上课预备铃响了，小卿还在座位上找美术书。生2:找到了美术书，想起自己

5、的画笔没准备好，又到后面的小柜子里拿画笔。3. 师：你有没有遇到过这样的情况呢 ？当时你的感受是什么呢？ （ PPT第 6页） 生：没做好课前准备，影响自己学习，影响老师讲课4. 师：你有什么好主意可以帮帮小卿小朋友吗？或者你有什么办法来提醒自己吗？生：每节课前都要认真看课程表，一下课就放好下节课的东西，做好准备。小结：是啊，如果课程表告诉我们下节上语文课，那我们要怎样做准备呢一一（语 文书），如果课表告诉我们下节上数学课，那么就要准备一一（数学书、铅 笔、橡皮、尺、垫板），英语课就准备一一，美术课准备一一（美术书和材料包） 如果课表告诉程我们第二天有体育课， 那么我们必须穿好一一（运动鞋，女

6、生不 穿一一裙子）。（PPT第 7页）看，课程表的本领多大呀！有了它，我们就能提前准备好下节课的书本和文具了。它真是我们做好课前准备的好帮手！（贴板书：准备好） 引出课题：8上课了：准备好了书本和用品，我们就能开始上课了。一起读课题。【说明：以没看课表的小卿的故事为例，学习如何根据课表做好每节课的课前准备。】活动二：学习预备铃儿歌1. 师播放上课铃声：小朋友，你们听，这样的铃声，你熟悉吗？ （ PPT第8页）2. 师：一般在上课之前有两遍铃声，第一遍铃声叫预备铃，这响亮的铃声就像在 告诉我们：上课啦！小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方， 小嘴不吵闹。（教师示范，表扬做得好的孩子

7、）（PPT第 9页）3. 那在这两分钟准备上课的时间里，我们可以做些什么呢？4. 如果要上语文课了，我们可以一一（背诵学过的儿歌、古诗和三字经）（PPT第 10 页）5. 如果是数学课呢？（可以读数字儿歌，比如十可以分成一和九，一和九合成十） 那要上英语课了，可以做些什么？（我们可以唱英语歌）6. 小结：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心。对啦，铃声响起来，我们的心静下来，笑容露出来，快乐的学习就开始啦！【说明：通过讨论，学生了解预备铃的要求，明白不一样的课，两分钟预备铃时间可以进行不同的活动，静下心来，做好精神上的课前准备。】 活动三：课堂勤举手，提问助思考（一）

8、做游戏“我画你猜”，明白提问要举手。（PPT第11页）师生互动玩游戏。（教师黑板上画，小朋友猜，预设学生第一轮答案脱口而1. 师：小朋友们，让我们一起来做个“我画你猜”的游戏吧!（1）(2)讨论：刚才小朋友在回答时有什么需要注意的吗?交流（随机板书：勤举手）（PPT第 12页）出）（3）2. 再玩游戏，做比较。师：让我们按照遵守“举手发言”的规则，再来玩一遍游戏。（PPT第 13页）3. 讨论：为什么想发言时要先举手？ （ PPT第14页）4. 师小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言。同学们都举手发言，有秩序 地讨论问题，大家才能学习好。【说明：通过两次游戏，一方面调动低年龄学生的学习兴趣

9、，活跃课堂气氛；另 一方面通过两次游戏体验的对比，也让学生亲身体会到举手发言对有秩序的课堂 的重要性。】（二）出示插图，用正反事例说明别人发言要倾听。1. 交流正反两位学生的事例。我们举手了，老师请的却是其他同认真看，故事里的小朋友分别是怎师：我们想要发言时要举手，但是有的时候，学,那么这个时候我们该怎么做呢？仔细听，么做的？（ PPT第15-18页）PPT第19页)2. 讨论：你想学哪一位小朋友？为什么？（3. 师小结：当老师让其他同学发言时，小朋友们应该认真听。随便说话、抢答， 就谁也听不清了，会影响自己和同学学习，也会影响老师讲课。【说明：通过观察插图上小朋友的正反两种表现，思考两种行为

10、的不同后果，明白别人发言要倾听，也是课堂秩序的重要保证。】（三）学习卡通人物的对话，明白怎样有效地提问题。1. 出示小熊的话，说说自己提问题的困难。（PPT第 20页）师：今天，小朋友们在课堂上认真听讲，积极发言，所以呀，老师邀请了我们的 朋友小熊来到课堂上，与大家一起学习。知道吗？小熊很想成为一名多举手、 勤 发言的学生，可是它遇到了一些困难，我们一起来听一听。小朋友，你有和它一样的困扰吗？ （ PPT第21页）看来，不少小朋友和小熊有一样的苦恼呀！别着急！小猪、小猴、小牛来帮助我 们啦！（ PPT第 22页）2. 补充小猪、小猴、小牛的话，说说怎么样成为多举手、勤发言的学生。（1）谁来读一

11、读他们说的话。请你作小猴，请你作小猪，请你作小牛。（2）小组讨论：嗯，你们发言的时侯站得笔直，声音也很响亮，真棒！请小朋 友们以4人为一小组，试着把小动物说的话补充完整，告诉大家如何在课堂上勤 举手、多发言？（3）交流（4）小结：认真听，听老师的讲的课，听同学的发言；多动脑筋，好好想，想 清楚再举手；把自己不明白的、想到的说清楚，这样我们就能成为多发言、勤举 手的学生啦。3. 总结：同学们，今天的课有意思吗？是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、 上课能积极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识啦！【说明：通过学生喜闻乐见的卡通形象， 来对提问有困难的学生对症下药，引导 学生掌握多提问题勤举手的方

12、法，对形成这一良好的课堂习惯打下基础。】（六）板书设计：8 上课了课前准备好多提问题勤举手认真听仔细想说清楚（七）亮点分析：本堂课围绕的是“课前准备好”和“多提问题勤举手”两个栏目。为激发学 生的学习兴趣，我以游戏引入，缓和低年级学生的紧张情绪。 低年级学生对佩戴 领巾的高年级大哥哥、大姐姐存在崇拜心理，针对这点，我设计了听“课程表与 小主人的故事”环节，告诉学生该如何正确使用课程表。低年级学生识字量不多， 明白的道理也有限，但他们对于聆听、观看小故事很感兴趣。因此，在授课环节 中，我多次借助看故事、讲故事的方式吸引学生专注于课堂，并在此过程中展开 思考，明白道理。第二课时设计者：赵慧凝（二）

13、教学目标:1. 知道课堂上与伙伴合作学习有乐趣，能提高学习效率。2. 游戏体验，感受一起学习要讲究方法、遵守规则，培养合作能力。3. 情景故事，探究认真完成作业的好处，学会如何认真完成课堂作业。4. 完成评价表格，养成每堂课上都能认真完成课堂练习的好习惯。（二）教学重点:1. 知道课堂上与伙伴合作学习有乐趣，能提高学习效率。2. 喜欢和同学交往，感受到在合作学习中与同伴和谐相处， 能够共同进步，初步 形成规则意识。（三）教学难点:1. 探究认真完成作业的好处，并学会如何认真完成课堂作业。2. 完成评价表格，养成每堂课上都能认真完成课堂练习的好习惯。（四）教学准备:1 .器材：电脑2.课件：PP

14、T及视频、音频资源（五）教学过程：一、引入新课，知道一起学习有效率1. 游戏：我有一双小小手（PPT第2页）规则：两位小朋友比赛，在纸上画出自己的一双手。一组由一个小朋友独立完成， 另一组增加2位小朋友帮忙。看哪一组能先完成。（PPT第 3页）2. 从刚才的游戏中，你发现了什么？3. 师小结：有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，有时需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的小朋友来帮助你一起完成，这就叫“合作”。合作完成任务更快速、更容易。游戏是这样，学习也是这样，和小朋友一起学更有 效率。（贴板书：大家一起学）（PPT第4页）4. 一起学不但能让我们提高效率，而且能让我们收获友谊，获得快

15、乐，在学习中, 我们常常要用到合作的方法和小伙伴一起学。【说明：以游戏引入，一方面激发学生兴趣，另一方面通过游戏使学生明白合作 学习效率更高。】 二、情景辨析，知道一起学习有方法过渡：但是在合作学习中，我们常常会遇到一些麻烦，你瞧，这里有三个小 组的同学就碰到问题了。1 .出示课本案例（1）小丁丁在学习时开小差（PPT第5页）（2）小胖抢着大声说，什么也听不清（PPT第6页）（3）明明和芳芳闹矛盾，拒绝合作（PPT第7页）（PPT第8页） 2.交流自己的困惑: 你平时在与小朋友合作学习中还碰到什么难题吗 ？（ PPT第 9页） 预设：大家争抢，有同学不参与等等3. 讨论归纳合作学习好方法 你们

16、觉得怎样才能解决这些问题呢？（ PPT第10页）板书：会分工 会沟通 共参与 互相帮4. 小结：一起学习的时候咱们要合理分工，每个人都参与到学习中来，听从组 长的安排，遇到问题要善于和小伙伴沟通，学习过程中互相督促，对于没有参与一起学习的小伙伴我们可以相互提醒， 如果有解决不了的问题，咱们还可以求助 于老师。【说明：呈现学习生活中常见的不同情景， 让学生通过讨论交流，明白在合作学 习中与同伴和谐相处，能够共同进步，初步形成规则意识。】5、读儿歌，明白合作学习需要讲方法、遵守规则：通过今天的学习，我们知道一起学习带给我们成功和快乐， 一起学习也要讲 方法和规则，老师有一首儿歌送给大家：（PPT第

17、 11页）一起学习有方法，大家参与讲规则。组长担任指挥者，组员分工来合作。共同参与有成果，携手进步乐趣多。三、启发谈话，了解课堂作业包括哪些内容1. 每天，我们都要上各种课程，每节课上，除了听讲、回答问题外，还要做一些 小练习，这就是课堂作业。（PPT第12页）贴板书：课堂作业2、思考：同学们，我们一、二年级是没有书面回家作业的，那么平时的课堂作 业有哪些呢？（ PPT第 13页）交流：数学练习册，语文写字本，英语练习册3除了这些还会有哪些呢？让我们来看一组课堂画面。（日常生活中美术、体育、 音乐等练习）你从图上又了解到了什么呢？（ PPT第14页）4. 小结：原来，除了语文、数学、英语课上会

18、有课堂作业，美术、体育、音乐、 包括我们艺术社团、体育走班课等等课程都有课堂作业。 课堂作业不仅仅是笔头 的，口头的、动手操作的、实践体验类的都是课堂作业。【说明：从学生实际学习生活出发，开展谈话，通过交谈使学生进一步明确课堂 作业的内容，明白除了需要动笔写的练习外，课堂上的实践体验都是课堂作业。】 四、情景故事，学会如何认真完成课堂作业 ，激发兴趣。1. 你们觉得怎样才能认真完成好课堂作业呢？2. 交流预设：态度认真 抓紧时间3. 有个小朋友叫明明，他也很想认真完成好课堂作业，可是却遇到了一些困惑， 我们来看看他的故事。（PPT第15页）抄写写得很难看，老师让他重写了。 做练习时不打草稿，结果错了一大堆。 别人在练习唱歌，他在做小动作。 和同学们追追打打。英语课上，数学课上，音乐课上，体育课上，4听完故事，你能帮小明找找原因，为什么他没能完成好作业呢？ （PPT第16页）5. 交流小结：书写工整 专心致志 养成规范 遵守纪律（PPT第 17页）6. 看来想要认真完成课堂作业，要养成良好的习惯，做到这些，就能认真高质 量地完成了。（贴板书：认真、守纪、抓紧时间）【说明：通过明明的故事教育学生对待课堂作业必须态度认真、抓紧时间，敷衍了事、质量低是不可取的。