《烛之武退秦师》人物形象分析PPT课件

1、.,1,烛之武退秦师,左传,.,2,1.本文选自 。它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作，与 、 合称为“春秋三传”。,左传,编年,公羊传,谷梁传,一、知 识 点 检 测,.,3,2.对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ） A.晋军函陵（军：军队） B.贰于楚也（贰：从属二主） C.是寡人之过也（是：这） D.亡郑以陪邻（陪：增加）,A,.,4,3.下列句中划线词的词类活用现象，不同于其他三个选项的一项是（ ） A.夜缒而出，见秦伯。 B.朝济而夕设版焉。 C.既东封郑，又欲肆其西封。 D.越国以鄙远，君知其难也。,D,.,5,4.与例句句式相同的一项是（

2、） 例句：以其无礼于晋，且贰于楚也。 A.何厌之有。 B.晋军函陵，秦军汜南。 C.辞曰：“臣之壮也” D.佚之狐言于郑伯曰：“”,D,.,6,学习目标,1.分析烛之武的人物形象。 2.鉴赏、借鉴作品写人的方法。,.,7,二、人物形象分析,秦伯、晋侯、郑伯 佚之狐、烛之武、子犯,烛之武,.,8,齐读课文，思考问题。 烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？,方式：先独立思考再组内交流。 时间：5分钟,提示：先找出描写烛之武的句子，概括其具体体现了人物的哪种品质，再思考塑造人物的方法。,.,9,1.国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。,2.辞曰：“臣之状也，犹不如人，今老矣，无能为也

3、已。”公曰：“然郑亡，子亦有不利焉。”许之。,3.秦晋围郑。,5.烛之武的劝说辞,描写烛之武的句子,4.夜缒而出。,.,10,烛之武,富有才干，声名远播,国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。,侧面描写：未见其人，先闻其能。,.,11,烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 冯梦龙东周列国演义,烛之武,.,12,烛之武,深明大义，勇于担当,辞曰：“臣之状也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”公曰：“然郑亡，子亦有不利焉。”许之。,语言描写：虽历尽沧桑，牢骚满

4、腹，却仍能临危受命，为国纾难。,.,13,烛之武,以国为重，机智勇敢,夜缒而出,环境烘托：大军压境，不顾年迈，半夜行动，直入敌营。,秦晋围郑,.,14,（示弱，消除戒心）,1.秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事?,2.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。,3.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,4.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。,（亡郑只对晋有利，于秦有小害）,（舍郑于秦无害有小利）,（亡郑于秦将有大害）,烛之武的劝说辞：,.,15,亡郑,无利，有小害,舍郑,无害，有小利,亡郑,将有大

5、害,足智多谋，能言善辩,知亡,消除戒心,示弱,站在秦国立场，处处为秦考虑。,语言描写：分析利弊，层层深入,.,16,烛之武,富有才干，声名远播,深明大义，顾全大局,以国为重，机智勇敢,能言善辩，足智多谋,.,17,秦伯,善于决策，善谋利益,郑伯,善于纳谏、勇于自责,晋侯,头脑冷静、随机应变,善于纳谏、勇于自责,头脑冷静、随机应变,.,18,课堂小练：说话的艺术,假如你在公园看到一位老人正在往地上扔垃圾，你将怎样去劝说他？,方式：先在小组内交流，请代表发言。,提示：注意对象和场合。要根据对方的年龄、身份、职业、文化程度、个性以及他的心态、情绪等，选择适当的词语、运用恰当的语气，使对方容易理解、接受。,.,19,三、借鉴手法,文章在刻画人物形象时，有什么特别的艺术手法值得我们借鉴的吗？,.,20,1.环境烘托 2.侧面描写 3.正面刻画,借鉴写人的方法,.,21,哲人说，读史可以明智。学完本文，你得到了怎样的启示？,烛之武不计个人得失、深明大义的品质，不卑不亢、巧言退敌的智慧值得我们敬佩，而他怀才不遇却始终在寂寞中图强，终于在晚年写就人生辉煌的经历更让我想到了我们的班名璞石,在座的同学都是藏有玉的石头，相信只要我们有足够的勇气和恒心去雕琢自己，成为美玉的那天一定指日可待！