幼儿园小班新年社会教案范文合集总汇

1、幼儿园小班新年社会教案范文合集总汇 在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 教学目标： 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的回答老师提出的问题。 3、初步体验分享的快乐。 教学准备： 贺卡若干、油画棒、动物图片。 教学过程 出示贺卡，引入故事。 小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，是什么呀?(贺卡)你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的?师：因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。 2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果

2、的贺卡，引导幼儿猜想。 波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?这些贺卡是送给谁的?为什么? 3、教师讲述祝你新年快乐的故事。 到底送给了谁，我们来听故事祝你新年快乐边讲故事的内容，边出示画图鱼(送给小猫咪)、萝卜(送给小兔子)、蜂蜜(送给小黑熊)、苹果(送给小红鸟)。 讲到波波听到敲门的声音，打开门一看原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。 谜底揭晓：出示画图-大红蛋。 4、讨论： (1)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友? (2)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话? 5、激发幼儿制作

3、贺卡的意愿。我的创新新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西，祝他们新年快乐!先引导幼儿说一说：我要画_X，想送给_X，祝他新年快乐! 6、延伸教案： 区角活动制作新年贺卡。 小结及反思： 由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据纲要：发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。 活动目标： 1.能感知幼儿园过年前的景象。 2.会用一些词语

4、表达自己的感受。 活动准备： 中大班及幼儿园已进行新年布置。 活动过程： 1.引发参观兴趣。 ?提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的? 2.明确参观时的纪律。 ?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。 ?爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。 ?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。 3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 ?教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。 4.共同布置自己的班级。 ?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。 如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 建议：

5、 本活动也可采用“大带小”的形式进行。 评价： 1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 2.有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。 设计意图： 在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事新年愿望后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。 目标： 1.能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。 2.体验猜测、寻找的乐趣。 准备： 1.物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮

6、、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。 2.经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事新年的愿望，理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的经验。 过程： 一、表述自己的新年愿望 1.再过几天是什么日子了? 2.新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。) 二、猜测并寻找小熊的新年愿望 1.(出示玩具小熊)你们都

7、有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。) 2.小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。 3.(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。) 4.下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。 5.心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。 三、推测并验证小熊的心愿 1.你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。) 2.看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。) 3.那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。) 4.我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗? 延伸活动： 原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。) 反思： 在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、