2006.12月电大教学科研工作会

1、2 0 0 6年全省电大教学科研工作会议交流材料不断探索，务求实效，努力提高教学质量商洛分校洛南工作站 二六年十二月 2005年评估专家组对我工作站工作进行了全面评估，评估结束后，我们按照专家组的意见以及省校、分校对我们工作提出的要求，采取有力措施，寻找差距，加强整改，特别是在教学过程管理和质量监控、教学设施建设和教学资源应用、网上教学、教学支持服务、科研工作以及深化教学模式改革等方面做了一些探索，取得了较好的效果，保证了教育教学质量的稳步提高。完善制度建设，建立长效机制我们不断完善电大各项规章制度，努力建立起教学过程管理及监控的长效机制，提高电大教学质量。一、完善各项规章制度。我们修订完善了

2、加强电大系统建设管理制度、教学环节质量标准的办法（措施）、关于落实教学环节质量标准的实施意见（制度）、关于强化电大教学过程监控的办法、关于推进教学模式改革的实施办法、教学奖惩制度、电大监考工作程序、考试违纪处罚规定、考试责任书、考场规则等一系列规章制度，为教学管理的规范化提供了有力保障。二、加强教学过程质量控制。我们严格规范教学行为，对教学日常行为（如计划、备课、上课、 作业批改、辅导、业务学习等）提出具体要求；教师要制定出落实教学环节质量标准的具体办法，如课堂教学（包括教案书写、教法选择、课堂组织）、网络教学（上网学习、搜集资料、下载学习资源）、观看音像资料片、VCD，以及教学辅导、作业设计

3、批改等，使每一个教学环节都能够体现质量要求；注重课程教学一体化的设计、配置和应用；指导学生很好的运用网络教学资源，促进学员的自主学习。每学期、每学年教师都要分别写出落实教学环节质量标准的总结，总结成绩，寻找不足，扬长避短，为以后落实教学环节质量标准打下基础。教务处定期或不定期的进行检查，做出详细、准确又客观公正的记录，以备考核。三、搞好期末重点辅导。期末重点辅导是巩固知识、保证开放教育教学质量的有效措施。期末辅导过程由系统复习和模拟考试两部分组成。要求辅导教师按照课程教学大纲的要求，组织学员系统复习、点面结合、突出重、难点，同时要求辅导教师通过网络等各种渠道广泛收集有关资料，组织学员复习课程，

4、巩固知识。四、抓好考试环节。我们切实加强考风考纪工作，把严抓考试纪律当作提高教学质量、维护电大声誉的重要手段。健全考务机构，不断完善考务制度；搞好师生考前培训。严格按照上级电大的规定组织实施考试，规范管理，对舞弊现象严肃处理，从而保证了考试工作的顺利进行。开展模式探索，搞好教学研究作为基层电大工作站，我们工作的重心和重点就是教学工作，开展开放教育教学模式改革探索，适应现代远程教育发展需要，保证电大教育教学质量，是我们的主要任务。我工作站在开放教育改革试点中，始终把探索新的教学模式、搞好教学研究当做电大教育的一项重要工作来抓，从工作站实际出发，采取行之有效的办法，在教学模式改革上进行了有益的探索

5、，取得了一定成效。一、转变观念，突破传统教学模式的束缚。在过去的电大教育中，主要是以教师面授辅导为主，所以大多采用讲授式、“注入式”、“满堂灌”这些传统的教学方法来实施教学。这些教学方法虽有其优势，但是过分强调学生对教师的依赖，教师决定教学内容，教学设计以“灌输”为本，知识的传授方式是强行灌输式的，单纯的知识传授成为教学的主要目的，学生的学习行为只能是被动地接受，与现代远程教育的特点和要求相去甚远，因此，我们组织教师认真学习和领悟现代远程教育的特点与规律，在思想观念上突破传统教学模式的影响和束缚，树立现代开放教育“开放”理念，把开放教育的改革目标定位在实施“开放”式的教学上，切实完成角色的转变

6、，真正使自己从知识的传输者变为学生学习的指导者、服务者、帮助者，使学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者，真正做到以学生自主学习为中心，以体现现代远程教育的特色。二、强化措施，深入开展教学模式改革。我们在教学实践中体会到，要切实搞好开放教育教学模式改革，必须要建立健全有关的制度，采取行之有效的措施，从制度上和措施上来规范教学模式探索，为模式改革提供有力的制度保障。我们先后制定了关于开放教育教学模式改革的实施意见、洛南电大工作站培养模式改革实施方案、洛南电大工作站关于推进教学模式改革的实施办法等，明确了电大教学模式改革的目标要求、实施办法、具体措施等。教师在教学中突破传统教学模式的羁绊，体现

7、开放教育的“开放”特点，以学员自主学习为中心开展教学活动，树立现代开放教育“开放”理念，促进教学质量不断提高；在学员的学习方面，强调学生“自主式”学习，学员在学习中由被动变为主动，充分挖掘学生的学习潜力，培养学生的能动精神，激发学生的创新意识，使学员的创造性思维不断地得到培养，使承担着繁重的工作任务的成人学员养成自主学习习惯，学会学习；在教学手段方面，充分利用信息技术为教学服务，发挥现代多种媒体技术的优势与作用，使不同层次、不同条件下的学员均能很好完成学业；在教学管理方面体现出开放性，即在教学、辅导计划方面，突出“远程”教育的特点，保证学员有足够的上机时间。三、教学科研取得新成绩。我们鼓励教师

8、开展教学研究工作。教师结合教学实际，以电大管理与教学的要求为主线，以电大教育、成人中等教育、基础教育等为研究对象，从教育观念、教育理论与实践、教学思想、教材教法、教学手段等各方面广泛开展探索研究，撰写研究文章，提出新思路、摆出新观点、趟出新路子、做出新成果。教师积极撰写教研论文，总结教学和研究成果。仅今年，教师就有14人在省级以上杂志上发表教研论文达15篇，形成了良好的教研氛围，有力的促进了教育教学工作的开展，保证了电大教学质量。不断强化设施建设，发挥网络教学作用我工作站原建有计算机网络教室和电子阅览室等， 2005年11月又接受电大援建资金30万元，购置了2套投影设备，建成了三级教学平台，一

9、个 48座语音教室，一个计算机网络教室。2006年，工作站投资1.5万元用于购买多种媒体教材、资料，添置教学、实验器材和教学日常用品以及聘请教师、教务教学日常办公费用等，这些设施基本上满足了电大开放教育的教学工作。我们充分利用这些现代教学设施组织教学、开展教育教学改革和教育教学工作，提高学习效率，促进电大教学质量不断提高。一、完善制度。我们修订和完善了关于教务管理系统应用培训的决定、关于加强多媒体教学资源推广应用的实施办法多种媒体教学资源推广应用制度、加强网上学习的制度措施以及教师管理制度、电大学员管理制度等，为学员充分利用网络资源进行学习打下基础。二、强化意识。我们充分利用现代教学设施强化教

10、师学习现代教育技术的意识，培养教师运用现代教育技术开展教学的能力。我们对教师进行技术培训，培养大家运用现代教学设施的能力。教师到多媒体教室学习、了解设备的性能和操作以及网络资源的利用、课件的制做等，从而对教学设施设备有了更为深入的了解和认识，很快掌握了使用方法。 三、认真备课。教师借助现代教学设施进行备课，提高了备课效率和备课质量。教师在网络上搜寻教学资源，了解中央电大、省市电大及兄弟电大的教学资源。教师在钻研大纲、教材、熟悉教学资源、了解学员的基础上，把教材、网络、辅导资料等教学资源进行整合，设计出符合实际、操作性强的教学一体化方案。教师设计教学一体化方案、严格落实一体化方案，已经成为一种自

11、觉的行动。与此同时，教师充分利用多媒体教室、投影仪等设施，独立制作电子教案、课件，收到了良好的效果，彻底摆脱了一块黑板、一本书、一支笔、一张嘴的传统教学模式。四、全方位开展网上教学。我们特别重视做好学员利用多媒体的学习教育和培训工作，让学员掌握网上学习的技能和技巧；制定好新学期的教学、辅导、上网、利用多媒体学习、完成学习进度和作业等方面的计划，印制并发放给学员；教师严格按照教学和辅导计划开展教学和辅导活动，认真组织授课、指导学员上网、看各种媒体教学资源；对学员的自主学习、上网、运用多媒体资源、完成作业以及教学实践等情况作如实的记录；教师在网上通过电子信箱、BBS等方式与学员展开广泛讨论，解决学

12、员学习中遇到的问题。四、不断充实和完善教学资源，努力满足学员学习需要。我们的文字主、辅教材、教学光盘、网上文本资料、各种教学媒体信息等均较为齐全和丰富。为了方便学员充分利用教学资源，我们为学员印制了详细的教学资源列表，从各专业的文字教材、到录音录像、光盘以及网络上的助学服务教学信息、指导性教学信息如专业教学计划、课程教学大纲和课程教学设计方案等，全部印发给学生，并及时把多种媒体学习资源通过现场观看、借阅等方式，让学员观看学习。为了充分发挥教学设施和资源的作用，培养学员利用教学资源进行自主学习的自觉性和积极性，我们通过学习支持服务记录表，对学员利用教学资源情况作详细记录，指导和引导学员自觉利用教学资源开展自主学习，学习效果良好。学员充分利用电大系统三级平台教学资源进行学习，开展E-mail、BBS讨论，使用电子图书馆、中文期刊全文数据库、Google、Baidu等工具等，使学员对中央电大、电大在线以及省电大发布