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文档简介

1、爱 若 在 梦 就 在经过十多年的教育生涯，我发现对孩子们，只要我们用爱心去播种，用耐心去耕耘，用智慧的钥匙去开启他们的心灵，我们将赢得累累硕果。在这多彩多味的班主任生活里，随手采撷，便会发现每一朵花都是那么美丽、耐人寻味。1. 六个菜花的故事陈德，我理解他是他刚三年级，白皙的皮肤，一双明亮的大眼睛，但却是一个让所有任课老师都头疼的“问题学生”。说话口齿反应慢，不爱讲卫生。因而，班里的学生打心眼里就瞧不起他。当我接受这个班以后，了解到他的一些情况后，就开始注重他，协助他。在课堂上，一遇到简单的问题，我就提他，如果他能一口气回答出来，我就夸他“你真会说”；在卫生方面，如果那天他脸洗干净了，我一发

2、现就说“今天陈德皮肤真白，我看如果学校选白脸王子的话，非陈德莫属”；在团结同学方面，他若能和同学交流，我就夸他“你人缘真好”。久而久之，陈德在我面前也敢挺直腰杆说话了，他在班里的人气指数也提升了。每当我们几个同事在办公室门前晒太阳时，他一有时间，就在我办公室前的花园边玩耍，并不时地朝我看看。转眼之间，陈德已毕业。在他毕业后的一个周五，天空中飘着蒙蒙细雨，晚上放学送学生走出校门后，看到了一个熟悉的身影陈德，“李老师，你们的车还没有来，你等一下我。”说话间，她已骑着自行车消失在雨中。不一会儿，他推着自行车出现在我办公室门前：他的头发湿漉漉的，白皙的皮肤冻得有点发紫，他的裤脚和鞋子被菜地里的露水拉得

3、像刚洗过一般，一手抓着车把，一手拎着一袋白生生的菜花。“老师，这是我家种的，没打药，你拿去吃吧！”顿时，一种幸福感、慰藉感、牵挂感百感交集，汇成了滋润心灵的甘泉。2、两元钱的故事我班有个叫彭雪松的学生，已是五年级的学生了，可迟到、逃学、不交作业是他的“特长”。同学们都叫他“坏松”，他是个名副其实的待转化生。有一天，三年级的班主任带着他的一个学生来找我 ，说彭雪松放学时强行像这个学生要去了两元钱。那位老师要我立刻把彭雪松叫到办公室来。我意识到问题的严重性。但我了解彭雪松的性格，不能对他当众询问。于是，我对那位老师说：“等会我给你一个满意的答复。”等那位老师走后，我不动声色地来到教室，把彭雪松教导

4、我的办公室。我把刚才三年级老师找上门的事告诉了他，只见他红着脸，低着头，一言不发。我知道他肯定是后悔了。便“趁热打铁”，：“知道错了就好，谁没有犯糊涂的时候呢，以后不再，不就行了？钱已花光了吗？”他点点头。这时，我心生一计，从包里拿出两元钱递给他，叫他去还给那位同学，并真诚地向他道歉，这件事我替你保密，不告诉你父母，这钱我不要你还，但要你在班上做好事来抵消，做多少件好事你说了算，行吗？”他听了连连点头，一脸的感激。从那以后，经常看到彭雪松擦黑板、捡纸屑、洒水的身影。教育是一门科学，更是一门艺术，需要以情感人，有时候，老师不经意的一个表扬，一个赞许的微笑，能够温暖孩子的心灵，甚至照亮他整个人生；而有时候，老师一次小小的批评，或者一个小小的过失，却可能深深地伤害学生，同样也可能影响他的一

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