第二十五讲：地形图的整饰,拼接,检查,验收

1、.湖北国土资源职业学院教 案课 程 名 称测量技术课程类型理论 实验 实训使用教材测量学授 课 班 级授课教师教研室航测系（部）测绘工程系教 案 首 页教案序次025课题地形图的拼接、整饰、检查和验收课 型 理论 讨论 习题 实验 技能训练 设计 实习授课时间授课班级周次节次日期教学效果教学目标设计1、掌握地形图的拼接方法。2、掌握等高线的生成。3、掌握地形图的检查、验收。4、掌握检查、验收报告的编写方法。5、掌握地形图测量技术总结编写。学生基础分析同学们的理解力不够、基础较差，学习气氛不好，掌握本节知识的学生可能不多。教材分析本节课的内容对于基础较差的学生来说较难。教法选择讲授法 提问法 讨

2、论法 案例法重点难点分析重点：检查、验收报告的编写方法难点：地形图测量技术总结编写教具选用无课堂组织主板书设计第九章 数字化测图第六节地形图的拼接、整饰、检查和验收一、地形图的拼接：二、等高线的生成：三、分幅编号：四、检查验收：五、检查验收报告的编写：六、地形图测量技术总结编写： 1、完成任务情况 2、利用资料情况 3、图根控制测量 4、水准测量 5、地形图测绘 6、工程质量的综合评述 7、提交的资料和成果清单 知识点及时间分配序号知识点时间1地形图的拼接2等高线的生成3分幅编号4检查验收5检查验收报告的编写6地形图测量技术总结编写7891011作业布置计划布置实际布置无无课后自评知识点较多,

3、学生学得不够扎实,效果不是很明显。但重新回顾一下，部分同学能够掌握。教案内容教学提示备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等）一、组织教学（1分钟）二、回顾上节课内容三、承上启下，引入新课内容教师讲授绘制表格说明1、 等待铃音结束，起立、问好。2、 安定课堂秩序，集中学生注意力。第九章 数字化测图导语： 前面我们已经讲了地物的测绘方法地貌的测绘方法，同时进行了数字化测图的实习。那么，地形图完成以后是不是就可以直接使用了呢?不是的，今天我们就针对地形图的拼接、整饰、检查和验收工作进行讲解。 第六节 地形图的拼接、整饰、检查和验收完成了测绘工作之后的地形图，暂时不能提交使用，还要经过地形图

4、的拼接、整饰、检查和验收等环节之后，确认地形图达到规范要求，方可交付使用。一、地形图的拼接大多数情况下，地形图都是分组测量的，最后必须拼接。当接图差不超阶级过表的2倍时，可在接图边上平均配赋其误差。地物点位、点间距和等高线高程中误差地区类别点位中误差（图上/mm）地物点间距中误差（图上/mm）等高线高程中误差（等高距）平地丘陵地山地高山地平地、丘陵地和城市建筑区0.50.41/31/22/31山地、高山地和施测困难的旧街坊内部0.750.6教案内容教学提示备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等）举例讲解说明一一进行讲解 采用分幅测图时，为了保证相邻图幅的拼接，每幅图的四边均须测出图廓

5、线外5mm。拼接时用一张长60cm、宽45cm的透明纸蒙在一幅图的接图边上，描绘出距图廓线11.5cm范围内的所有地物、等高线、坐标格网及图廓线，然后将此透明纸按坐标格网蒙到相邻图幅的接图边上，描下相同的内容，就可看出相应地物与等高线的吻合情况，如果不吻合，可先在透明纸上按平均位置修改，再依此修改相邻两图幅。若超过限差时，应到现场检查予以纠正或重测。如用聚脂薄膜测图，可直接将相邻两幅的相应图边，按坐标格网叠合在一起进行拼接。1、地形图的检查在测图中，测量人员应做到随测随检查。为了确保成图的质量，在地形图测完后，作业人员和作业小组必须对完成的成果成图资料进行严格的自检和互检，确认无误后方可上交。

6、图的检查可分为室内检查和室外检查两部分。1室内检查室内检查的内容有图面地物、地貌是否清晰易读，各种符号、注记是否正确，等高线与地貌特征点的高程是否相符，接边精度是否合乎要求等。如发现错误和疑点，不可随意修改，应加记录，并到野外进行实地检查、修改。2野外检查野外检查是在室内检查的基础上进行重点抽查。检查方法分巡视检查和仪器检查两种。（1）巡视检查 检查时应携带测图板，根据室内检查的重点，按预定的巡视检查路线，进行实地对照查看。主要查看地物、地貌各要素测绘是否正确、齐全，取舍是否恰当。等高线的勾绘是否否逼真，教案内容教学提示备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等）等高线如何绘制如何进行分

7、幅图式符号运用是否正确等。（2）仪器设站检查 仪器检查是在室内检查和野外巡视检查的基础上进行的。除对发现的问题进行补测和修正外，还要对本测站所测地形进行检查，看所测地形图是否符合要求，如果发现点位的误差超限，应按正确的观测结果修正。仪器检查量一般为10%。2、地形图的整饰原图经过拼接和检查后，还应按规定的地形图图式符号对地物、地貌进行清绘和整饰，使图面更加合理、清晰、美观。整饰的顺序是先图内后图外，先注记后符号，先地物后地貌。最后写出图名、比例尺、坐标系统及高程系统、施测单位、测绘者及施测日期等。如果是独立坐标系统，还需画出指北方向。二、等高线的生成许多情况下，先将测区内各分幅图接边、整饰之后

8、再生成等高线。等高线的生成一般由成图软件自动生成。然而，计算机只能机械地依据数学方法生成，无法考虑实际的特殊地貌，如陡坎、斜坡、双线沟渠、池塘等。经过这些地方的等高线，必须人工调整，使之合理。三、分幅编号：经过以上整饰之后，再进行分幅编号、图幅命名。四、检查和验收：地形图的检查，包括测量人员的自检、互检和由上级组织的专人检查，在全面检查认为符合要求之后即可予以验收，并按质量评定等级。教案内容教学提示备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等）技术总结书如何进行编写一一进行讲解互检可以在小组内进行，也可由小组之间交换检查。小组内部的互检应经常进行，以便于发现问题随时纠正。小组之间的交互检查

9、，一般是在测图结束时集中进行全面检查。上级组织专人检查的目的是对已测完的图件进行全面的检查，并对其质量作出评定，以确定图幅是否可以验收。对于可以验收的图幅，还要指出应修改和补充的内容。同时评定其质量等级，提出验收报告。五、检查验收报告的编写方法：检查验收报告是测绘成果质量认证书，测绘成果必须经检查确认质量合格，由验收报告文字肯定后，方可提交成果。检查验收报告由检查验收主持人负责编写，其主要内容为：检查验收工作进展情况；对全部内、外资料和原图的评价；验收百果和图件数量与质量统计，检查验收过程中发现的问题及处理情况。验收报告必须以明确的词语对整个测绘工作作出肯定或否定的结论。六、地形图测量技术总结

10、编写1、完成任务情况（1）任务来源、测区范围、遵守的技术要求、规范和图式；（2）施测单位、工作起止日期、实际完成的工作量。2、利用资料情况（1）利用资料的施测单位、时间；（2）坐标系统、采用仪器、观测方法、实测范围；（3）利用资料的精度情况；（4）对利用资料的检查分析和技术评价。3、图要控制测量（1）坐标系统和起算数据；教案内容教学提示备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等）教师讲授总结说明：（2）图形布置、点位设置及其数量；（3）使用仪器、观测方法和计算方法；（4）精度情况，方位角闭合差和全长相对闭合差。4、水准测量（1）高程系统和起算数据；（2）图形布置、点位设置及其数量；（3）使用仪器、观测方法和计算方法；（4）精度情况。5、地形图测绘（1）使用仪器、