学习普通话的体会

1、学习普通话的体会篇一：学_普通话心得体会 学_普通话心得体会 本学期我校再次掀起了学_普通话的热潮，办公室里随处都能听到老师练_的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景，通过这一学期,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话.再普通话的学_使用过程中,除了苦练，还有一些做法值得借鉴。 教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音.如挠,饶,扰这三个字音，逐的发音,我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在

2、说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。师生互动。即老师在督促学生说普通话的同时，学生也督促老师, 为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的学生在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师生互动这一举措之后， 我发现学生在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成了平舌音，一个学生立即站起来说：老师，你把?知?读错了.我当时表扬了这位同学，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的学生更认真的听故事了,也更认真的去寻找错误了。 亲子练_。晚上，我在家里练_读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来比赛我一听，乐了，女

3、儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着.看着孩子 可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达？录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学_英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练_说英语，我立刻想到，这是练_说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来,可以从中发现好多不足之处.比如,语速,发音等等. 总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我们,在学_普通话的过程中,我们学_到了以前许多没有学_到的东西,增长了不少的知识.

4、每一次的,无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的能力.可见,学_是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的途经。 学_普通话的感受 普通话是以_语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。开始的时候，我满怀信心，认为自己的普通话说得还不错，经过一段时间培训，过级没多大问题吧。谁知第一天，我们的错误与缺陷就暴露出来了。老师叫我们起来“自我介绍，并谈谈自己对本次普通话培训有什么期望值。” 我们在交流

5、对话中，老师给我们纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。我们要想改变现状，就必须改变说话的状态。老师还形象地为我们出示了一个普通话学_的阶梯： 生活运用 朗读 音变 韵母 声母 声调 词汇、语法 老师细致地为我们讲解，告诉我们要想学好普通话就必须彻底改变我们固定的方言腔调，正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，重庆话的阴平调虽然也是高平调， 但却没有普通话“5”度的音高。接着要注意声母和韵母的正确发音比如6个单韵母 “a、o、e、i、u、”的发音特点是自始至终口形不变，舌位不移动。还

6、要注意一些复韵母的归韵，如“uo”的发音，双唇合拢，圆唇，先做出“u”的口形，在发音的过程中嘴唇扩张，移向发“o”的口形，响度主要集中在“o”上，最后的口形一定要回到 “o”上，其次要注意上声的变调，轻声、儿化，它是形成普通话语调的重要特征。另外就是要准确把握朗读基调，注吐字规音要领，掌握适当的语速，不断培养朗读的语感，最后一定要在生活中运用，坚持用普通话进行日常会话。老师语重心长地讲到，学普通话就好比爬这台阶，一步踩不实不行，只要持之以恒，终能爬上高端。看似简单的几句话，做起来却不是一件易事。 在接下来的时间里，我们坚持说普通话，认真学好每一节课，有机会就和老师、同学交流，放学后，听听作品朗

7、读，寻找语感，回到寝室，就把当天所学的知识消化，总结自己有错误或缺陷的地方，针对自己的不足，反复练_。为了学有所获，为了自己的信念，我们会利用课余时间练_字的发音，有时我们会互相练说。在同一寝室，我们会让一位同学读，其余两位边听边指出存在的错误。有时还把自己朗读的文章，说话的内容录下来，从中发现存在的问题，比如，语速，发音等等。我们每天都重复着同样的故事，有时练得腮帮都痛了，舌头都打结了，我们仍继续练着，这一切似乎枯燥无味，但又似回到了我们读书时代，自然就另有一番风味了。 诚然，我也有焦虑、彷徨的时候，在面临“机测”这一挑战时，动摇过，我问过自己，你能过吗？不能吧。你快乐吗？快乐，因为我收获了

8、，进步了！你放弃吗？不会，有一线希望我就不会放弃！为迎接最后一次挑战，我们不断准备，努力寻找说普通话的感觉，有时看 到一个字暗暗地读其标准音，不认识的字就问或，练_儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准备说话内容? 日子在匆匆忙忙中溜走，不知不觉中学_已经结束。通过此次普通话的学_,我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学_任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余! 篇二：学_普通话的心得体会 学_普通话的心得体会 在我没上大学之前，对于普通话学_没有什么特别的感觉，甚至以为我们每天都在用普通话交流，为什么还要学

9、_普通话呢？自从上了大学，有了“普通话”这门课程，我的想法就开始发生了变化。 普通话是我国的通用语言，在我们日常生活中，人际交往过程中扮演着十分重要的角色，它以_话音为标准音，以北方话为基础方言。如果不能掌握普通话，我们将寸步难行，因此，学好普通话对于我们而言十分重要，一口流利的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。 学_标准的普通话需要有足够的耐心。在我看来学_普通话是一件非常锻炼人的意志催人上进的事，我学_普通话最大的一点感受就是坚持，想要学好这门功课，唯一的窍门就是坚持反复练_。不论是拼音注音，还是发声练_都是需要我们加强的。这些练_不仅仅需要耐心，还需要细心，注意每个细节才能避免犯

10、错。 在我学_普通话的过程中，我也遇到了许许多多的困难，对于南方人而言，要讲一口字正腔圆的普通话还是有一定难度的。有时，我甚至被我自己的不标准发音逗得大笑，为了使我的发音更加标准，我坚持每天听音频文件来纠正自己的读音，还时常大声朗读阅读材料，反复练_以提高发音的准确性，学_普通话虽然需要投入大量的时间和精力，但我也从中收获了不少乐趣。 对于我将来要从事的教师职业来说，讲一口标准，流利的普通话十分重要，因此，这就更需要我们付出努力。通过这段学_时间，让我明白生活中很多道理和学_普通话一样，学_的收获远远不止奋斗的过程和我们自身的提高，更是一种精神上的提升，学_普通话，让我学到了“不抛弃，不放弃”

11、的精神。 篇三：学_普通话的体会教师口语 文档 学_普通话的体会 在我还没上大学之前，总以为普通话是很容易讲的，也一直以为自己的普通话讲得不错。 可是来了我们之后，才发现讲普通话并不如想象中的容易。一直以来，都听说，我 们广东人讲普通话是最难听的，可我一直都不这么认为，我觉得普通话不都是这样的口音 吗？可是上了普通话训练课之后，听到老师们标准的口音，我才知道错了，我们以前说的 普通话太蹩脚了。 我知道，讲好普通话对一个师范生来说是最基本也是最重要的。所以我从大一开始 就有意识的练_普通话。不过要练好真的不容易，特别是对我们广东人来说。但我相信， 没有什么是不可能的，只要我坚持，肯花功夫，就一定

12、可以讲好。为了练好普通话，我为 自己制定了一个计划。除了上训练课以外，每天早上七点钟我就在校园的草地上练_发音，从最简单的发音练起，遇到不懂的或者不确定的就向老师或者同学请教。幸好我的乡音不 是特别浓，纠正的时候就不会太难。但是，有时候为了发准一个音真的很费劲。不断的练 _，经常练到嘴巴疼，舌头发硬，甚至抽筋。上教师口语课的时候，老师教过我们口腔操，于是我几乎每天都坚持练。后来_惯了，发音咬字真的准确了很多。练完发音，接着读单 字、词语还有短文。在普通话测试中，最重要最难得是说话部分。我们的普通话书提供了 三十个题目给我们，为了在测试中不至于没话讲或者讲走音，我要求自己把每个话题都写 一下。不

13、过由于时间安排的不好，这三十个话题我在一个月之前才开始写提纲。原本我以 为这么短的文章应该很快就可以写完的，谁知道，我几乎挣扎了一个月才把它们弄完。弄 得我筋疲力尽啊。 经过一段时间的练_，有了一点进步，但是一个假期下来就又打回原形了。为什么 呢？因为我在学校的时候都是用普通话跟同学、老师们交流的，但一放假不可能再讲普通 话了，在家乡肯定是讲家乡话了，所以假期结束的时候我又得重新适应普通话的环境了。 就这样通过反反复复的学_、强化，和不断的努力后，我的普通话水平终于有了提高。 学_普通话的过程是很苦的，一路走来，有苦恼，也有乐趣，还有更多的快乐与充实。苦的是有时在练_一个发音时，怎么也发不准，

14、乐的是当经过自己的努力终于把一个音读 准后那种收获的喜悦！所谓一分耕耘一分收获，现在我总是明白这个道理了。普通话是我 国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具.我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要.我有这样一个体验,我本人有许多错误的读音,好像我在上学时老师就是这样教的,比如因为.因而.尤其.在我的印象中,上学时教我的老师,他们以前好像也都读错了.由此,我现在自己当老师了,就别再教错自己的学生了. 在普通话学_的日子里,我一头扎进书里,白天学,晚上练,没电的日子,蜡烛为我做伴. 通过学_,我已经矫正了许多自己以前的错误,同时也增长了许多自己以前不知道的知识.比 如语气词啊的变

15、读,以前.现在.再比如,关于儿化,以前.现在. 要学好普通话,我觉得有这样几条:一.学好拼音,掌握好发音.二.多读文章,多.三.纯 属我个人经验,借助一些多媒体软件来学_,这是最有效的方法.比如,听一些语音朗读软件,最好的软件我认为是现在网上可下载的一些语音矫正软件. 总之,通过普通话的学_,使我受益非浅. 普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以_语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。 学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学时，天天读a、o、e，想

16、不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！ 学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。(本故事说详细点，时间就没有问题) 要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练_直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，