七下第二次作文这样的人让我PPT课件

1、.,1,写出人物的精神,第一单元作文训练,.,2,导入新课,看到他，你马上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点?,.,3,人，不只有一面。,写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。,写出人物精神,.,4,神态描写,动作描写,语言描写,外貌描写,心理描写等等,外在特点,人物内心,个性与精神品质,.,5,首先，可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。,经典回顾,他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。,饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。,足不下楼,废寝忘食,如：说和做记闻一多先生言行片段:

2、,专注认真、 锲而不舍,.,6,你们站出来!你们站出来!,不畏强权,他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!,他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。,我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。,.,7,其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。,经典回顾,如邓稼先一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，,奉献精神,对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。,.,8,另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。,就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。,如邓稼先中:,邓稼先

3、是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；,稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。,.,9,1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 人物个性。,又如说和做记闻一多先生言行片段一文中:,这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。,“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”。,.,10,1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。,由这个外貌特征可以

4、粗知她尖酸刻薄的性格。,第三，写好肖像，以形传神：,如:故乡中的杨二嫂：,凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,.,11,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。,肖像,坚毅不屈,.,12,“爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道，“这里刚好200元，你拿去，可要好好读书呀。”“不，爷爷，我不要。”我打量着

5、爷爷，他（憔悴的）脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。”我接过这沉甸甸的钱，再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来，“爷爷”,.,13,我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发烦闷的一种方式，可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。“爷爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。“傻孩子，那多浪费啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近油灯，接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，烟又不那么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸着，已经烫手了，

6、爷爷全然不顾，依然使劲地吸着。烟呀！你快点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着,.,14,1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。,第四，写好环境，以景写人：,这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。,鲁迅在小说药中的环境描写：,这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌契合，写出了人物内心的悲苦。,.,15,争夺梳妆

7、匣：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”,.,16,临死抓金子：本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面

8、，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。,.,17,两件事共同反映了人物的一种个性： 守财奴的贪婪,.,18,怎样选材：,写出人物的精神,第一，抓住典型事例来表现人物的精神风貌。,第二，借助一些写作手法来加以突出、强调。,第三，写好肖像，以形传神。,第四，写好环境，以景写人。,.,19,1.拟题 文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。 2.人称 适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称,易写偏题。 3.语言 尽量描写人物的肖像,语言,动作,心理等,来体现个性.叙述过多,语言较乏味. 4.情节 撷取最典型的素材, 设计巧妙有曲折, 另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活真实感

9、.,特别提醒,.,20,这样的人让我感动 生活中总有许多人和事在一些不起眼的瞬间触动我们的心灵，带给我们思考和感动。他就是这样一个让我感动的人，我的同学“腼男儿”。,他个子不高，瘦瘦的，一双小小的眼睛，透着智慧的光芒。他的脸上总是挂着腼腆的笑容，说话也是柔声吸气的，再加上在男生中少见的白皙皮肤，他因此得了“腼男儿”这样的一个绰号。,.,21,秋季运动会前夕，我们班的男子400米和800米两项空缺，这可急坏了我这个体育委员。就在大家面面相觑、左右为难的时候，一个低沉的声音响起来：“能让我试试吗？”我惊讶的转过头去，发现他站在那里面带微笑看着我们。我带着疑惑看了他几眼，心中暗想：“能行吗？”谁知更

10、让我吃惊的事情还在后面。他的声音再一次响了起来：“把800米也给我报上吧！”这次我们大家都被他“雷倒”。,.,22,运动会上，轮到男子400米比赛了。我怀着紧张和不安的心情目送着“腼男儿”进场。走上跑道的一瞬间，他仍旧给了我们一个标志性的微笑。枪响后，只见他向离弦的箭一样冲了出去。在如雷的欢呼声中，我发现他竟然第一个冲到了终点!我愣在那里忘了鼓掌和欢呼。 还没等我反应过来，他又一次站在了起跑线上，只见他双目怒睁，满脸通红，奋力挥动手臂，发疯般的“紧咬着”领先的选手冲向终点，一举夺得男子800米比赛的第三名。,.,23,赛后，我跑过去，向他祝贺，并问他为什么能跑出如此优异的成绩时，他先给了我一个

11、微笑，然后对我说:“没什么，我只是尽了自己最大的努力而已。”说罢，他跑向远方，留我在原地里沉思良久我忽然悟道:原来在“腼男儿”身上蕴藏着勇敢、顽强和永不言弃的精神，这也是男子汉应该具备的品质。今天他用自己的行动证明了他是一个坚强的男子汉。,.,24,“腼男儿”的行动深深感动了我，也让我对男子汉的含义有了更深刻的理解。真正的男子汉是不畏困难，不怕失败，敢于拼搏，顽强不屈的人。“腼男儿”就是这样一个人，他带给我一份感动，给我一份思考。他是我心目中的榜样!,.,25,这样的人让我感激 “哗啦啦”,风吹过,一片菖蒲欢舞,骨韧而身柔。风伴着香气,吹开一片水雾迷蒙的记忆 “那不是芦苇,是菖蒲。”你笑着看我

12、,慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作,长期与你生活在乡村里。,.,26,在初见暑气的夏夜,临水的院子里,人声、虫鸣混合着菖蒲的香气,在你的蒲扇下悠悠拂来,煞是清新。夏日晚上蚊虫多,你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲,划一根火柴,点燃驱蚊。你总是笑着说:“还是点菖蒲好,比什么蚊香都灵!”夏夜的晚上,伴着氤氲在空气中菖蒲的气息,安然入梦。梦梦中总是会出现那个熟悉的场景,端午的日子,你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端,你握一端,每插进一根,你就开心地笑一次。,.,27,梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下,在无数个儿时的夏夜,清凉着我的。迷蒙里,隐隐约约中,你的一颦一笑,句句叮咛,印在我的记忆深处

13、。年复一年,风吹菖蒲,可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜,那一滴滴文字滴进血脉,都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿,星光淡淡,还是一个夏夜,我回家探望你,仍在那个临水的小院中,我们躺在院中的竹席上,仰望着满天的繁星。你还是像以前一样,摇着蒲葵扇,听我说着学校里的趣事。,.,28,几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过,你似乎想到了什么,突然起身。然后吃力地一手按着膝盖,一手扶着竹席边的椅子,颤颤巍巍地那个熟悉的抽屉,后眯缝着眼睛,在抽屉中摸索着,几片枯黄的菖蒲出现在掌中,划一根火柴,熟悉的气息就飘渺而潮电街来。你又笑着说:“还是点菖蒲好,比什么蚊香都灵!”一切仿佛与记忆重合,还是熟悉的气息,还是那