如何将聋校特长教育搬上舞台

1、 如何将聋校特长教育搬上舞台 浅谈聋校的舞蹈创作与编排内容摘要： 对社会来说，一个学校兴衰与否很大水准反映在其特色教育以及宣传工作的力度和成效。而聋校艺术特长教育这面在特长教育工作中起折射作用的大镜子在其社会群体中的地位，在各项竞赛、评比、庆典活动的舞台上反映得比较多。那么，怎样使聋校的艺术教育中最受人注重的律动教学活跃于舞台之上呢？这就需要特校舞蹈教师创作好的作品，以发挥聋校学生的能动性。让社会明白聋校学生通过特长教育，也能和正常儿童一样，享受音乐所带给他们的乐趣。传工作的力度和成效。而聋校艺术特长教育这面在特长教育工作中起折射作用的大镜子在其社会群体中的地位，在各项竞赛、评比、庆典活动的舞

2、台上反映得比较多。那么，怎样使聋校的艺术教育中最受人注重的律动教学活跃于舞台之上呢？这就需要特校舞蹈教师创作好的作品，以发挥聋校学生的能动性。让社会明白聋校学生通过特长教育，也能和正常儿童一样，享受音乐所带给他们的乐趣。要想创作一个好的舞蹈作品，除了教师要扎实抓好舞蹈基本功的训练、搞好律动教学，还在舞蹈创作与编排方面对律动教师提出了更高的要求。一、 选材审慎，主题明确一个舞蹈的创编题材是这个作品的灵魂所在。一 个好的舞蹈作品必须有好的选材好的主题。首先，在实行选材时，要考虑这个作品是否符合学校教育性质，能否推动特校艺术教育的发展。作品无论从音乐、动作、服装、道具的选择上都应符合学生的年龄特征，

3、针对不同年龄层的学生要根据其特征选择不同的题材。其次，舞蹈的主题能体现一个创作者的艺术品位、欣赏水平、创作素养。创作一个舞蹈就如同你写一篇文章，思路要清晰，主体要明确，主次要分明。这样的作品使人耳目一新，观后记忆犹新。形式丰富，富有时代气息的作品将给人以活泼向上、朝气蓬勃的感受。矫揉做作、成人化的作品则有煽情之嫌。一味的强调聋生的生理缺陷以换取观众的同情，赚取观众的眼泪，不但使聋生自尊心受到伤害，也使观众感到乏味。二、 清新明朗，打动人心一个作品是一起在表演过程中音和形两者的有机结合给人以听觉、视觉上美的享受为标准来衡量其好坏的。所以，在创作时，音乐的选择至关重要。一段优美的音乐，一首好的歌词

4、能激起演员的表演欲望，能激发创作者的创作灵感，能引起观众情感上的共鸣。作品的音乐能够是成品歌曲，也能够是欣赏曲。能够通过剪辑，也能够请乐队录制，更加能够自己创作。音乐要抒情、活泼、清新、明朗。一个作品的音乐是否具有感染力，需要创作者具有一定的音乐欣赏水平和音乐修养。虽然聋生听不见音乐，但他们能从教学老师对音乐的喜好和理解、教学中感受到音乐所带给他们的情感快乐，这样才能达到特校舞蹈创编的最高境界：“以音传情，以情传形”。所以，一个舞蹈作品的音乐选择对于创作者、表演者以及观众都是非常重要的。三、 发挥潜能，自编自演创作者平时要多听、多看、多学、多想、多跳、多搜集、多积累舞蹈语汇。创编舞蹈动作时要紧

5、扣聋生的心理和生理特征。要贴近聋生的学习和生活。舞蹈动作要活泼、大气、形式丰富、动静交替、快慢有序。紧扣舞蹈主题，有情节、有意境的舞蹈作品能使观众的情感得到升华。不能生搬硬套，不能为了完成舞蹈创作而胡编乱造。使人看了有一种牵强附会的感觉。可充分发挥学生的想象力，发掘学生的创作水平。如：我在实行儿童舞蹈欢乐中国年的创编时，启发学生说出一些与过年相关的喜庆物对联、红绸、中国结、鞭炮、灯笼等。然后，以此为道具，再加入一些表演性的小情节：放鞭炮、拜年。鼓动学生自发地做出一些舞蹈动作。既简单大方，又能突出舞蹈的特点。学生能从舞蹈中感受创造喜悦，表演也格外投入。四、 初见雏型，羽翼渐丰如果说把一个舞蹈比喻

6、为一只小鸟，那么排练过程就是丰满这只小鸟的羽毛。如何将你的思路，你的想法通过学生活灵活现的肢体语言在舞台上淋漓尽致的表现出来，舞蹈教学（即作品的排练过程）是关键。聋校学生大多来自农村，形体、气质、身体柔韧度、对舞蹈的感觉都不太理想。而扎实的基本功训练能大大改善他们的这些不良条件。解决这个问题之后，再训练他们在舞蹈中较难掌握的舞蹈重难点动作及基本动律。这样，接下来的排练就容易多了。 在排练时，首先分解每个舞蹈动作，教师作示范，学生跟着做。抠好学生每个细小的动作。分解得越细越好，反复练习。练熟练以后，教师喊节奏，和学生一起练习。让学生对着镜子查找自己的动作和老师、同学之间存有的差别。练习时，教师要

7、注意表情的训练，让学生形成习惯。这样，在演出时表演才能做到自然大方。舞蹈动作教完后，找出其中的薄弱环节重点训练。这是需要教师有充足的细心和耐心。细心地发现每一位学生每一处的成功与失误，予以表扬和指正。耐心地知道每一位聋生每一个动作，直到做好为止。接下来是舞蹈的连贯动作的训练。这时能够将舞蹈从头到尾作整体训练，也可分段训练。能够对全体学生实行训练，也可分组实行训练。但不要配音乐，以便于随时停下来，对表演过程中容易出现的问题即时予以解决。一切问题得到解决后，再考虑和音乐练习。因为聋生无法感受音乐，所以有必要给学生讲解舞蹈的创意、情节，音乐的节奏、结构、感情基调，这样在和音乐练习时才会使学生更好地使用肢体语言来诠释音乐。五、 集思广益，尽善尽美彩排就是演员按照正式演出的要求作出排练。这是一个对作品精雕细刻的过程。其目的是从远、高、大的角度来检验这个舞蹈作品。这时，创作者要以虚心、诚恳的态度集思广益，接受内行的、不内行的来自各方面的批评和建议。再反复修改，力求从服装、演员、表演、造型、队形、灯光、化妆、舞台调度等多方面的整体效果，使作品精炼、完美。舞蹈是一种特殊的语言，能够在有声的世界和无声的世界之间架起心灵沟通的桥梁，是聋孩子展示自己的一个重