二氧化碳和一氧化碳（第一课时）

1、二氧化碳和一氧化碳（第一课时）一、学习目标：1.记住CO2的物理性质、化学性质，知道CO2的主要用途。2.了解并关注温室效应。,【课前预习】 1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性质？ 2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途？ 【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的是什么气体呢？,二、自主探究： 知识点一：二氧化碳,【实验】教材P113实验6-3，检验CO2是否收集满时，木条应放在什么位置？_。 【观察】教材P113观察实验6-4，填写下表: 现象分析与结论【交流讨论】一

2、些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？ 【观察】教材P114观察实验6-5，填写下表: 现象分析与结论【讨论】 1.CO2的物理性质：颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ，溶解性 2.CO2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？,实验】教材P114观察实验6-6，填写下表： （石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等） I喷稀醋酸II喷水III直接放入IV喷水放入现象分析与结论将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象？说明了什么问题？ 【思考】 1.在小

3、花上喷稀醋酸的目的是什么？ 2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同？说明了什么？,【阅读】教材P115找出CO2有哪些化学性质？写出有关化学方程式。 【自学】自学教材P115 P117，完成以下问题： 1.农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指CO2哪些用途？利用了它的哪些性质呢？ 2.什么原因使空气中的CO2含量越来越高？ CO2过多会造成什么后果？根据CO2的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步

4、增强？,【归纳小结】 1.CO2的性质 物理性质颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性固态CO2俗名 化性:一般情况下,_燃烧,也_燃烧，不能供给_。 与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_ H2CO3 = H2O+ CO2（碳酸不稳定,易分解） 能使澄清的石灰水_：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （用于检验二氧化碳） 与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO （此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂） 2.CO2的用途： _（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2

5、O+CO2） 干冰用于_、制冷剂 肥料， 作用等 3.CO2对环境的影响：过多排放引起_。 定义：大气中的 气体使地面吸收的太阳光的热量 ，从而使全球 。 起因：大量使用 燃料； 面积急剧减少。 能产生这种效应的气体：二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。 危害：全球变暖，冰川 ；海平面 ，淹没城市；土地 ，农业 。 措施：减少化石燃料的燃烧；使用 能源，如 ；大力 ，严禁乱砍滥伐。,【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】,三、自我测评 【课堂练习】 1.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是（ ） A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中 C.从一个容器倒入另一个

6、容器D.将气体通入紫色石蕊试液中 2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（ ） A金刚石、石墨 B水、双氧水 C氧气、臭氧 D冰、干冰 3.下列有关CO2性质的实验，无明显现象的是（ ） 4.CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）。 A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料 5.下列说法不正确的是（ ） A.温室里施用CO2可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质 C.CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物 DCO2能溶于水 6.下列过程只发生物理变化的是（ ）。 A.CO2通入水中 B.绿色植物吸收CO2发生光合作用

7、C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将CO2加压、降温压缩成干冰,【中考直通车】 8.下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（ ） 9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（ ） A用干冰作制冷剂 B用金刚石切割玻璃C用煤作燃料 D发烧病人用酒精擦身体降温,10.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ） 11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（ ） A、N2B、O2C、H2D、CO2,12.联合国气候变化框架公约京都议定书要求限制CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。 绿色植物通过 作用吸收CO2，通过 作用将CO

8、2释放到大气中。 科学家采取“组合转化”技术，将CO2 和H2 以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2 +6H2 =1（ ）+ 4H2O 为了减慢大气中CO2 含量的增加，以下建议可行的是（填序号） 。开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；大量植树造林，禁止乱砍滥伐。 13.干粉灭火器是利用压缩的CO2吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答： (1)碳酸氢钠的性质有 (2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为 (3)该反应的基本反应类型是 反应。,14.下图是化学实验中常用的几种装置。 请回答下列问题： 指出有编号的仪器名称： ， 。 利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是 ，写出制取该气体化学反应方程式 。 欲收集一种难溶性气体，有人认为E装置可以代替B装置。请简述应如何使用E装置？ 。,【拓展延伸】 15.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加