小学二年级体育课教学案例_第1页
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文档简介

1、体育课教学设计构思与设计：本课依据新课程标准的理念，围绕课时教学目标，选择教学内容、方法和手段，合理创设教学情境，突出教师作为学生学习的参与者、促进者、帮助者、合作者参与教学过程， 循序渐进的提高游戏的难度，让学生在主体性学习活动的过程中，“玩”中学，“玩” 中乐，“玩”中体验，“玩”中达“标”，更使得他们“玩”出乐趣，“玩”出花样，“玩”出变化，“玩”出积淀，“玩”出创新。一、教学目标：（目标水平二）1. 通过自主性学习使学生了解铺石过河的多种玩法。2. 学生能掌握多人铺石过河方法，并能在相互配合中完成游戏。3、 发展学生思维能力，提高学生创造能力，培养学生合作能力。二、教学内容：铺石过河三

2、、教学步骤：游戏引入：模仿游泳（游过河）(针对小学生有意注意时间短的特点，用模仿游泳 游戏导入本节课，不仅可以拉近师生之间的距离，让学生集中注意力，同时也达到了课前热身的效果，一举两得。 )程序一：1 、内容：过河救人2 、教师行为：（1）在创设的“小河”上，要求学生用救生圈过河救人。（ 2）启发学生自由的方式找到过河的感觉。3 、学生行为：（ 1）跟随老师进行练习。（2）自由创想“玩”法。4、组织形式：学生四列横队5、本段目标：激趣热身、明确目标。程序二：1 、内容：创设游戏情境并学习三人一组铺石过河的方法。2 、教师行为：讲清楚三人一组铺石过河的方法，教师请一组做的最合理的进行展示，而后提

3、示其余学生这种做法进行练习。3 、学生行为：通过观察其他同学的方法，自己进行尝试练习。4 、组织形式：分四组进行比赛。5、本段目标：个性张扬、掌握三人一组铺石过河的“玩”法。程序三：1 、内容：学习四人一组铺石过河的方法。2、教师行为：引导学生进行四人合作练习并比赛。3、学生行为：四人一组合作练习并比赛。4、组织形式：四路横队。5、本段目标：合作学练，掌握四人一组铺石过河的方法。(通过前面三人一组铺石过河练习后，为了使学生的参与热情始终保持在一个较高的水平上， 本环节设置了四人一组铺石过河，循序渐进的提高了游戏的难度，进一步激发学生的练习兴趣。)程序四：1、内容：学习一组人铺石过河过的方法2、

4、学生行为：一组人合作练习并比赛。3、组织：四路横队。4、本段目标：通过增加游戏的难度，进一步提高学生的配合能力。(有了前面两个环节的铺垫， 运用前面练习获得的技能进一步增加游戏的难度，以整个小组作为一个练习单位完成铺石过河练习，让学生们在相互配合， 相互帮助中享受小团队之间竞赛的乐趣，培养学生的合作意识和集体主义荣誉感。)程序五：1、内容：众人划船2、教师行为：教师讲解游戏方法， 播放情境音乐， 进行示范，并参与游戏。3、学生行为：每组学生坐在体操垫上做出划桨的动作，并跟着音乐歌唱让我们荡起双桨。4、组织：四列横队有秩序的坐在体操垫上。5、本段目标：身心放松（本节课体操垫作为一根主线，将教学的各个流程有机串联在了一起，放松活动在让我门荡起双桨 歌曲所创设的优美情境

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