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1、幼儿园纪录片观后感本文是关于观后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。幼儿园纪录片观后感(一)伴随着舒缓的音乐,幼儿园的片头出现这样一句话:或许是我们的孩子,或许正是我们自己。为整部纪录片奠定了情感基调。随后的时间里,就讲述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家,到慢慢习惯了幼儿园的生活,最后毕业离开幼儿园的成长过程。镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔,那样清澈见底尚未被尘世污浊的眼睛,每一个动作都是最真实的反应,每一句话都在表达最纯真的内心。这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼?幼儿园这部纪录片从内容上来看的确让人感动,而作为一部获奖的影片,它的拍摄手段也有许多值得我们学习借鉴的地方。这部
2、片子里从头到尾都没有出现过解说词,仅仅凭借几段音乐去过度连接大量散乱的画面,最大程度上减少了拍摄者对观众感情的干扰和误导,让观众可以根据自己的想法,去理解作品的主题思想。首先纪录片里的配乐让我尤为印象深刻。一首茉莉花在全片中共出现了五次。这首歌的旋律柔美并富于变化,被运用在孩子们不同的阶段,配合着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。这样的安排不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味,而且也使得电影主题得到更加完美的表现。除了配乐外,幼儿园也巧妙的运用了同期声。通过采访和现场拍摄交叉剪辑,我们可以看见孩子前后的巨大变化。比如片子的开始是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声音。此时插入幼儿园心算班优等生的心算回
3、答,接着声音又换回小班,一个孩子大声哭泣,另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声音。当然,每部影片最重要的支架就是展现在观众面前的画面。这些画面都是从众多镜头中精心删选出来的,每一个镜头都有着重要的作用。幼儿园中以室内镜头为主,主要以一些中、近景和特写镜头,真实生动的再现了孩子们的生存状态和情绪变化。相对而言,室外的镜头运用的较少,并且都做了虚焦处理,比如拍摄的孩子们在操场上做游戏,唱歌的场景,孩子的身影模糊成一片,只听见他们做游戏时喊的口号和高兴随性的笑声。这种朦胧的表现手法,正是导演某种主观寓意的传达。观众在观看这些镜头时,就会调动自己的思维去思考导演的用心。纪录片幼儿园以独特的表现手段给我
4、们别样的体会,它充分调动镜头、画面、音乐等手段为我们献上了一部深刻的电影作品,让我们不仅看到一个真实的无异于成人世界的幼儿园,而且更让我们学习到了拍出一部优秀纪录片的各种技术手段。幼儿园纪录片观后感(二)看过张以庆导演的纪录片幼儿园后,给我感触颇深啊!一开始的字幕中就出现了,或许是我们的孩子,或许就是我们自己的字眼就让我深思:这话说的没错啊,我们谁又没有过童年呢!我们的童年有过欢乐,也有过伤心的往事。也许在他们身上所发生的事,我们也曾有过!之后的影片中,张以庆导演成功的拍摄了一些孩子们可爱搞笑天真无邪的画面。比如说吧:一开学时,一个小班的小男孩不舍得妈妈离开哭闹的场景,还跟老师说你别抢我的话;
5、有个孩子穿不进衣服时懊恼的样子,然后就索性将自己原来穿得衣服也脱掉的搞笑场面,还有于此类似的另一个小男孩系鞋带的样子;一个个脱得光光的排队等老师洗澡的孩子们,在此期间,一个小男孩拍了一下下女孩的屁股的场景;一个小男孩放凳子怎么都放不好的样子,等等。在这些场景中无时无刻不反映着孩子们可爱搞笑和天真无邪!这也映射着我们逝去的美好的童年,想起来还真的有不少跟我们相似的往事。同时,也让我们学会珍惜现在所拥有的时光,让我们在我们的人生中尽量留下少的遗憾!我们也曾可爱搞笑,天真无邪过!这些是孩子们的天真无邪和童言无忌!或许有些东西在我们表面上看来是如此的搞笑,但这背后反映确是这群孩子们童年的缺憾!让人想起
6、来不免为他们感到感伤。就说一开始,小班的学生吃饭的时候,把饭菜不小心倒了一身,而此时的老师却无动于衷。试问:“这如果是你们自己的孩子你们还会这样吗?”想必你们可定不会吧!还有孩子们洗澡的时候,老师粗鲁地将水淋到孩子的身上的时候,不管孩子的难受,哭闹,竟还在淋的场景,令人一想起来就为他们感到同情!片段中还有一些孩子们经典的有趣的回答,一面反映了他们了解的东西多,知识丰富;可另一面同时也反映了,他们被扼杀的同龄孩子所应拥有的童真的可悲。这么大的孩子应该是尽情享受童年的美好时光啊,而他们却在寄宿制学校的孩子们,虽然说能学会独立以及其他的许多,但也有他们离家的辛酸!每周爸妈接他们回家可以说是他们最高兴的时刻了!不用说他们小朋友,就连我们大学生离家也会感到想家的辛酸啊!对于这么小的孩子来说,这个时候他们正是应该在父母的怀中撒娇的时候,可他们却早早的开始体验起了生活!我想如果是我的话,我是不会让自己的孩子去受这种苦的。我要让我的孩子尽情享受童年的快乐和家庭的温暖,不让我的孩子在童年的时候留下遗憾。当然体验生活也很重要,但将这么小的孩子就送进这样的学校并不是一个好的选择。张以
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