人教版初二物理下册第一节浮力2

1、第一节浮力（第二课时）（一）教学目的会实验探究决定浮力大小的因素。能用决定浮力大小的因素分析浮力大小的变化。（二）教学重点1、用弹簧测力计测量浮力。2、会实验探究决定浮力大小的因素。3、能用决定浮力大小的因素分析浮力大小的变化。（三）教学难点1、设计实验方案。2、实验探究决定浮力大小的因素。（四）教学方法： 讲授法、实验法。（五）学法： 知识与生活联系、动手实验法。（六）考点：1、能重现实验探究决定浮力大小的因素。2、能用究决定浮力大小的因素分析浮力大小的变化。（七）教具：弹簧测力计、水、烧杯、铁块、石块。（八）教学过程（1）复习1、漂浮时浮力等于多少？2、下沉时浮力怎么计算？（2 ）引入新课

2、教师提问：浮力有大小，那么哪些因素会影响到浮力大小呢？同学们会提出好多可能的影响因素， 教师归类总结并用多媒体展示出可能会影响到的因素并逐一对这些因素进行实验验证。（3 ）进行新课实验探究：浮力的大小与什么有关？下面我们来进行一个造船比赛：用大小相同的橡皮泥做船，用砂石作货物，看一看，谁做的船载的货物多？并思考：浮力的大小可能跟什么因素有关？快乐游戏：造“船”比赛。学生每组一块大小相同的橡皮泥设计造船。并观察交流船只的差异，讨论，大胆猜测，交流讨论：浮力的大小可能跟什么因素有关？快乐体验：将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。 从中获得启示， 进

3、一步想象： 浮力的大小可能跟什么因素有关。学生可能猜想浮力与液体的密度、 排开液体的体积、 物体的重力、 物体的体积、物体的质量、物体的形状、深度等因素有关系。教师板书学生的猜测， 并引导学生合并归类， 引导各小组认领实验课题。 按下列要求设计实验报告：实验课题、实验目的、实验仪器、实验步骤。（投影：实验报告的格式）学生分组探究：（1）利用测力计探究浮力与物体的密度的关系；（2）利用测力计探究浮力与深度的关系；（3）利用测力计探究浮力与液体的密度的关系；（4）利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系实验一：请同学上台演示，首先称出石块在空气中的重量，然后将石块完全浸没水槽中，弹簧测力计的示数

4、会减少。引导学生分析得出两次测量值之差就是浮力即 f 浮 = g f。同时发现石块完全浸没后在不同深度弹簧测力计的示数并没有发生改变， 即浮力相同。 引导学生说出浮力大小和深度无关。实验二：方法同上，让不同形状的橡皮泥完全浸没于水中，发现在水中所受浮力相同，引导学生说出浮力大小和物体形状无关。实验三：同样方法让相同形状、相同体积、不同质量的铜块和铝块完全浸没水中所受浮力相同，引导学生说出浮力和物体重力、质量、密度均无关。实验四： 然后让石块在水中浸没的体积越多，发现浮力越大， 说明浮力大小和物体浸没的体积有关（当然这一结论是不正确的，这会在后面试验中给予说明、纠正）实验五： 最后让石块完全浸没水中和酒精中的浮力大小不一样，引导学生说出浮力大小和液体密度有关。通过以上试验探究得出影响浮力大小的相关因素。（4）板书设计影响浮力大小的因素： 与液体的密度有关与， 与浸入液体部分的物体体积有关。（5）小结：本节重点是会用弹簧测力计测浮力， 会设计实验并进行实验探究决定浮力大小的因素，能用决定浮力大小的因素分析浮力大小的变化。（ 6）课后作业：课本 87 页第 4、5 题。（ 7）课后反思：1、在让学生猜想浮力的大小与什么因素有关时，结合学生的生活认识去举例，启发学生进行猜想。2、在探究浮力的