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文档简介

1、第10课爬山虎的脚预习策略第一步：标自然段本课共有5个自然段（这个没有难度）第二步：预习课后生字词1、拼读要求会认的字（每一步都要读三遍，每一步都要扎实）2、 要求写会的生字（1）注音（2） 在文中划出带有生字的词语，每词至少读三遍，读正确。（3）给课后生字组词，每个字组两个词这一步要注意的是：有的同学把组词写在生字旁边，生字不写或用符号代替，这种做法不好。写组词也是在记生字，生字一定不能忽略不写）虎 h (老虎） (虎头蛇尾)操 co（操场）（操心）占zhn （战略） （占领）嫩nn（嫩绿）（鲜嫩）顺shn（顺心）（顺利）均 jn（均匀）（平均）叠di（叠被子）（重叠）隙 x（空隙）（缝隙）

2、茎 jng（茎叶）（嫩茎）柄bng （把柄）（手柄）萎wi（枯萎）（萎缩）瞧qio（瞧不起）（瞧一瞧）固 g（牢固）（坚固）这篇课文中多音字有三个：曲 q （弯曲） q（歌曲）空 kng（填空） kng（天空）铺 p（铺床） p（店铺）第三步：读课文1、课文至少要读三遍，课文不长，读时要出声，读流利，读正确。2、不会读的字要查字典解决，并在文中注上拼音第四步：学着在课文中圈点批画1、关注词语（1）画出ABB式的词语和四字词语，自认为要积累的词语（2）不理解的词语可以查一查它的意思2、关注句子（1）运用修辞方法的句子，画下来并在旁边写出它使用的修辞方法（2）画出写得美的的句子和有深刻含义的句子（

3、3）读不懂的句子在旁边做标记3、关注段和篇（1）围绕单元主题，思考“体会文章准确生动地表达，感受作者连续细致的观察”在课文中是怎样体现的。课文每个自然段都体现出作者的细致观察，他能把爬山虎的位置、叶子、爬山虎的脚、爬山虎怎样向上爬、爬山虎脚的变化写得这么详细，离不开作者的细致、连续的观察。（2）围绕课文内容，思考每个自然段主要讲了什么？第1自然段：爬山虎的位置第2自然段：爬山虎的叶子的特点第3自然段：爬山虎的脚的位置、样子、颜色第4自然段：爬山虎是怎样往上爬的第5自然段：爬山虎的脚触着墙和没触着墙后的变化4、关注课后题 从那些地方可以看出作者观察得特别仔细（1）第二自然段叶子颜色的变化，长大了的叶子的样子、形状（2）第三自然段爬山虎的脚的位置（3）第四自然段爬山虎是怎样往上爬的（4）第五段爬山虎的脚触着墙和没触着墙后的变化注意文中的词语：课文中第3自然段“注意”，第4自然段中的“仔细看”都能表现出作者的细致观察连续观察我们可以从“刚长出来”“不几天”“以前”“今年”“现在”“原先”“后来”“逐渐”等词语感受得到。 说一说爬山虎是怎样往上爬的爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 找出课文中觉得写得准确、形象的句子只要前两个题能找出来，这个题就没有问题了。温馨提示：对学生来说，段篇的预习

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