小学体育跳跃教案优秀范文

1、小学体育跳跃教案优秀范文 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家准备好的内容，希望你们能喜欢， 一、指导思想 在实施新课程标准发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过游戏形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段 二、课的结构 1.开始部分：由于是低年级的学生所以基本的队列队形还是应该要

2、学习。 2.准备部分：采用音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐中，在教师的指导下达到热身目的。 3.基本部分：先让学生自由的但又有规则的跳逐步掌握运动技能，在根据教材循序渐进激发学生的兴趣，激活思维，拓展能力，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。游戏教学，在发展学生基本活动能力的基础上，充分发挥学生的主体作用。 4结束部分：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在愉快的氛围中结束 三、教学内容：不同方式的跳跃 四、教学对象：水平一人数40人 五、教学目标 知识与能力：让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。利用游戏开展教学活动，学生的竞争意识强烈，即满足了玩的心理需

3、求，又吸引了学生的注意力。培养他们参与体育活动的积极态度。 过程与方法：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。在游戏中进行各种跳跃的练习，使全班的学生都能掌握基本跳跃的方法，大多数的同学掌握不同方式的跳跃方法。 情感态度价值观：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 六、教学重点：学习各种跳跃的动作，学生基本掌握练习的方法。 七、教学难点：做各种跳跃动作时身体的协调性和动作的连贯性。 八、教学过程： (一)导入 1.集合整队，清点人数 2.师生问好，语言导入本课的教学内容 队形 _要求：快静齐 _声音洪亮、精神饱满 (二)调动情绪，激发兴趣 游

4、戏找朋友 教师提前将找朋友的音乐做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)个好朋友，敬个礼握握手，我们都是好朋友。学生在音乐找朋友的伴奏下慢慢的延着圆圈随意跳动当听到音乐中是几个好朋友时就要立即几个聚在一起敬礼握手。最后一次音乐要求8个聚在一起，这样就将全班分成了5个小组以便下一个游戏的进行。如果没有按照要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。 队形场地 全体同学围成一个圆圈，教师也要参与其中。 (三)合作探究，掌握技能 游戏找蘑菇 在教师的引导下，利用“找蘑菇”这个游戏，让学生自主学习，体验不同方式的跳跃(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳) 场地： 跳 跳 蘑菇 开始 跳 跳 跳 跳 跳 蘑

5、菇 (四)激活思维，拓展能力 游戏“蘑菇屯” 教师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形，充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的队形，教师在学生摆放的同时给以鼓励和帮助。组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，让学生在竞争中进一步巩固技术要领。 队形场地 由学生自创 (五)稳定情绪，恢复身心 1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈兔子舞 2.小结本课 九、场地器材 蘑菇40个;蘑菇房5个;半径5-6米的圆。 学习内容：跳跃 学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的区别;说出自己在体育活动中的表现。 学习步骤： 一、进入动物天堂 教师活动： 1

6、、组织学生看老师的表演。 2、组织学生模仿动物的动作。 3、组织学生进入动物天堂。 学生活动： 1、看老师表演激发学习兴趣。 2、进行模仿动物动作的活动。 3、在老师的组织下进入动物天堂。 组织：分散练习四路纵队 oooooooooooo oooooooooooo _x _x p 二、寻找动物的食物 教师活动： 1、帮助学生分组。 2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。 3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。 学生活动： 1、在老师的帮助下分成四组。 2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。 3、互相观摩交流，评出贴图明星。 组织：四大组分散站立 三、搭建动物乐园 教师活动： 1、组织学生搭建动

7、物乐园。 2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。 3、启发学生与动物一起活动。 4、鼓励学生勇于自我表现。 5、组织学生观摩交流。 6、教师评价。 学生活动： 1、发挥想象为动物搭建房屋。 2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。(搭阶梯状) 3、与小动物一起玩乐。 4、敢于自我表现，学生进行个体表演。 5、参与老师评价评出造屋小能手。 组织：分散四大组 四、回归美丽的自然 教师活动： 1、启发学生动物原来的乐土在哪里。 2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。 3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。 4、教师评价。 5、学生交流。 学生活动： 1、一起动手拆除动物的房子。 2

8、、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。 3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。 4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。 组织：分散四列横队 1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2、提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。 【活动准备】 1、大绳一根，平衡步道、沙包若干。 2、活动前布置好场地。 【活动过程】 1、小蝌蚪变变变 (1)我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。 (2)教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作

9、如下： 身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体; 蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进; 蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行; 变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。 2、青蛙跳田埂 (1)现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。 (2)教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下： 要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。 根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。 用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。) (3)幼儿自由活动，教师巡回观察，通