第二单元同步测试2（北师大版七上）

1、第二单元学情调研试题一、积累与使用（20分）1漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话准确、规范、美观地抄写在方格内。（2分） 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧秋夕2下列加线的字注音有误的一项是（ ）（2分）A、绰约chu 罂粟yng 猿啸xio 孤鹜wB、憧憬tng 谷穗su 浊酒zhu 飞鸿hngC、婀娜nu 藤蔓wn 寥廓lio 燕然ynD、榛子zhn 枫林fng 翩然pin 韵味yn3下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）小桥流水 秋高气爽 流水潺潺 气候宜人孤骛残霞 落燕平沙 战地黄花 风急天高万里悲秋 相间而生 晴空一鹤 老树寒鸭古道西风 常烟落日 老气横秋

2、春花秋月4句中加点的词语解释不当的一项是（ ）（2分）A、停车坐爱枫林晚。坐：坐着，坐在。B、一点飞鸿影下。 鸿：大雁。 C、晴空一鹤排云上。 排：有冲破的意思。D、苔藓斑驳的树枝压得弯弯。斑驳：指一种颜色与别种颜色错杂在一起。5下列作者作品搭配不准确的是（ ）（2分）A、刘禹锡唐代秋词（其一）B、马致远元代越调天净沙 秋思C、杜牧宋代山行D、杜甫唐代登高6对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（2分）A、杜牧的山行一诗向来以画面鲜明、词采清丽、思情悠远、风格俊爽为人所称道。B、越调天净沙 秋思的题目是天净沙，是一篇悲秋作品。C、秋词（其一）诗人开篇以议论起笔，否定前人悲秋观点，表现出激越向上的

3、诗情。D、秋颂触目皆是喜气洋洋的秋熟图景，句句洋溢心满意足的欢乐之情，写出了不同于东方的秋之歌。7请你根据课程标准推荐的课外阅读名著，写出相对应的内容。（3分）读： （名著名称）我了解到(内容)： 8大街上挂出了两条横幅广告： “汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会 广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_（填一成语），对这类语言现象，你持何种态度？请说出你的看法与理由。（3分）看法： 理由： 二、阅读理解（40分）（一）阅读下面课内文章，完成9-12题。（11分）越调天净沙 秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， _。9在横线处把文章补充完整。（

4、2分）10用自己的语言说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句话的意思。（3分）11越调天净沙 秋思中描绘出了一幅怎样的画面？表现了什么样的情绪？（3分）12用自己的语言赏析文中划线句子。（3分）（二）阅读下面文章，完成13-16题。（12分）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 13词人精心选择了_、_、_以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是使用了以景传情，情景文融的表现手法。（3分）14“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句

5、，这个句使用了什么修辞手法？试分析这两句好在哪里？（3分）15这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。（3分）16从哪些句子能够看出这首词是怀人之作？（3分）（三）阅读下面文章，完成17-22题。（17分）秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

6、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨

7、地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂

8、得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活17这篇文章反复写“看花”这个内容的原因是什么？（3分）18文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（2分）19文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）20、将第三段中加横线的央求换成期待好吗？为什么？（3分）21文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）22如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗？为什么？（3分）三、写作（40分）23请以“秋天思语”为题，写一篇作文。要求：抓住秋天带给你的某一突出的感觉。抓住秋天的季节特征，写出自己真

9、实而独特的情感体验。在内容上，既能够描绘眼前的秋景，也能够回忆秋景；既能够描摹秋天景色，也能够描写秋景中人的活动；还能够观秋思理，悟出些许人生哲理。很多于600字。参考答案一、积累与使用1略2B点拨：“憧”的读音应该为“chng”。3鹜 雁 鸦 长4A点拨：诗句中“坐”的意思是“因为”。5C点拨：杜牧是唐代诗人。6B点拨：越调天净沙 秋思的题目是秋思，“天净沙”是词牌名。7示例：读名人传，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。8成语：绘声绘色 看法：略点拨：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。理由：不设标准答案。点拨：能与看法一致，言

10、之成理即可。赞同的理由，能够是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，能够是滥用成语，语言不规范，容易误导等。如联系实例辩证分析也可。二、阅读理解（一）9断肠人在天涯10 枯萎的藤条缠绕着老树，一群群归巢的乌鸦在树梢上空盘旋，发出呀呀的鸣叫声，溪流上有座小桥，桥边座落着稀稀疏疏的几户人家。11越调天净沙 秋思中描绘出了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期飘泊异乡的人的惆怅之情。12 古道西风瘦马，意思是荒凉古道上萧瑟秋风里走着一匹瘦马，这个句接着并列出三种景物，有伸向远方的“古道”，有吹来寒意“西风”，还有行进迟缓的“瘦马”。瘦马上的人呢？自然引出下文内容。（二）13西坠的

11、夕阳 飘落的花瓣 重归的燕子14对偶；这个句对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。15例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。16从“夕阳西下几时回”“似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”等句能够看出。（三）17“看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 18母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。 19第一处：“母亲喜欢花”母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。20、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一