初三数学中考模拟试卷,附详细答案【解析版】-精编

1、初三数学中考模拟试卷（附详细答案）一、选择题（共16小题，1-6小题，每小题2分，7-16小题，每小题2分，满分42分，每小题只有一个选项符合题意）1实数a在数轴上的位置如图所示，则下列说法正确的是（） A a的相反数是2 B a的绝对值是2 C a的倒数等于2 D a的绝对值大于22下列图形既可看成轴对称图形又可看成中心对称图形的是（） A B C D 3下列式子化简后的结果为x6的是（） A x3+x3 B x3x3 C （x3）3 D x12x24如图，边长为（m+3）的正方形纸片，剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形（不重叠无缝隙），若拼成的矩形一边长为3，则另一边长

2、是（） A m+3 B m+6 C 2m+3 D 2m+65对一组数据：1，2，4，2，5的描述正确的是（） A 中位数是4 B 众数是2 C 平均数是2 D 方差是76若关于x的一元二次方程kx24x+2=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（） A k2 B k0 C k2且k0 D k27如图所示，E，F，G，H分别是OA，OB，OC，OD的中点，已知四边形EFGH的面积是3，则四边形ABCD的面积是（） A 6 B 9 C 12 D 188如图，将ABC绕点A按顺时针方向旋转某个角度得到APQ，使AP平行于CB，CB，AQ的延长线相交于点D如果D=40，则BAC的度数为（） A 3

3、0 B 40 C 50 D 609一个立方体玩具的展开图如图所示任意掷这个玩具，上表面与底面之和为偶数的概率为（） A B C D 10如图，在ABC中，C=90，B=32，以A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB，AC于点M和N，再分别以M，N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，连接AP并延长交BC于点D，则下列说法：AD是BAC的平分线；CD是ADC的高；点D在AB的垂直平分线上；ADC=61其中正确的有（） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个11如图，正三角形ABC（图1）和正五边形DEFGH（图2）的边长相同点O为ABC的中心，用5个相同的BOC拼入正五边形DEFGH中，得

4、到图3，则图3中的五角星的五个锐角均为（） A 36 B 42 C 45 D 4812如图，RtOAB的直角边OB在x轴上，反比例函数y=在第一象限的图象经过其顶点A，点D为斜边OA的中点，另一个反比例函数y1=在第一象限的图象经过点D，则k的值为（） A 1 B 2 C D 无法确定13如图，已知平行四边形ABCD中，AB=5，BC=8，cosB=，点E是BC边上的动点，当以CE为半径的圆C与边AD不相交时，半径CE的取值范围是（） A 0CE8 B 0CE5 C 0CE3或5CE8 D 3CE514如图，已知在平面直角坐标系xOy中，抛物线m：y=2x22x的顶点为C，与x轴两个交点为P，

5、Q现将抛物线m先向下平移再向右平移，使点C的对应点C落在x轴上，点P的对应点P落在轴y上，则下列各点的坐标不正确的是（） A C（，） B C（1，0） C P（1，0） D P（0，）15任意实数a，可用a表示不超过a的最大整数，如4=4，=1，现对72进行如下操作：72=8=2=1，这样对72只需进行3次操作后变为1类似地：对数字900进行了n次操作后变为1，那么n的值为（） A 3 B 4 C 5 D 616如图，在平面直角坐标系中，A点为直线y=x上一点，过A点作ABx轴于B点，若OB=4，E是OB边上的一点，且OE=3，点P为线段AO上的动点，则BEP周长的最小值为（） A 4+2

6、B 4+ C 6 D 4二、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）17计算：=18若x=1是关于x的方程ax2+bx1=0（a0）的一个解，则代数式1ab的值为19如图，A，B，C是O上三点，已知ACB=，则AOB=（用含的式子表示）20在ABC中，AHBC于点H，点P从B点开始出发向C点运动，在运动过程中，设线段AP的长为y，线段BP的长为x（如图1），而y关于x的函数图象如图2所示Q （1，）是函数图象上的最低点小明仔细观察图1，图2两图，作出如下结论：AB=2；AH=；AC=2；x=2时，ABP是等腰三角形；若ABP为钝角三角形，则0x1；其中正确的是（填写序号）三、解答题（共5小题

7、，满分58分）22（10分）（2015邢台一模）如图，某城市中心的两条公路OM和ON，其中OM为东西走向，ON为南北走向，A、B是两条公路所围区域内的两个标志性建筑已知A、B关于MON的平分线OQ对称OA=1000米，测得建筑物A在公路交叉口O的北偏东53.5方向上求：建筑物B到公路ON的距离（参考数据：sin53.5=0.8，cos53.5=0.6，tan53.51.35）23（11分）（2015南宁校级一模）（2015邢台一模）中国是世界上13个贫水国家之一某校有800名在校学生，学校为鼓励学生节约用水，展开“珍惜水资源，节约每一滴水”系列教育活动为响应学校号召，数学小组做了如下调查：小亮

8、为了解一个拧不紧的水龙头的滴水情况，记录了滴水时间和烧杯中的水面高度，如图1小明设计了调查问卷，在学校随机抽取一部分学生进行了问卷调查，并制作出统计图如图2和图3经结合图2和图3回答下列问题：（1）参加问卷调查的学生人数为人，其中选C的人数占调查人数的百分比为（2）在这所学校中选“比较注意，偶尔水龙头滴水”的大概有人若在该校随机抽取一名学生，这名学生选B的概率为请结合图1解答下列问题（3）在“水龙头滴水情况”图中，水龙头滴水量（毫升）与时间（分）可以用我们学过的哪种函数表示？请求出函数关系式（4）为了维持生命，每人每天需要约2400毫升水，该校选C的学生因没有拧紧水龙头，2小时浪费的水可维持多

9、少人一天的生命需要？24（10分）（2015邢台一模）如图，直线y=kx4与x轴，y轴分别交于B、C两点且OBC=（1）求点B的坐标及k的值；（2）若点A时第一象限内直线y=kx4上一动点则当AOB的面积为6时，求点A的坐标；（3）在（2）成立的条件下在坐标轴上找一点P，使得APC=90，直接写出P点坐标25（13分）（2015邢台一模）如图，足球上守门员在O处开出一高球球从离地面1米的A处飞出（A在y轴上），把球看成点其运行的高度y（单位：m）与运行的水平距离x（单位：m）满足关系式y=a（x6）2+h（1）当此球开出后飞行的最高点距离地面4米时求y与x满足的关系式在的情况下，足球落地点C距

10、守门员多少米？（取47）如图所示，若在的情况下，求落地后又一次弹起据实验测算，足球在草坪上弹起后的抛物线与原来的抛物线形状相同，最大高度减少到原来最大高度的一半求：站在距O带你6米的B处的球员甲要抢到第二个落点D处的求他应再向前跑多少米？（取2=5）（2）球员乙升高为1.75米在距O点11米的H处试图原地跃起用头拦截守门员调整开球高度若保证足球下落至H正上方时低于球员乙的身高同时落地点在距O点15米之内求h的取值范围26（14分）（2015南宁校级一模）已知矩形ABCD中，AB=10cm，AD=4cm，作如下折叠操作如图1和图2所示，在边AB上取点M，在边AD或边DC上取点P连接MP将AMP或

11、四边形AMPD沿着直线MP折叠得到AMP或四边形AMPD，点A的落点为点A，点D的落点为点D探究：（1）如图1，若AM=8cm，点P在AD上，点A落在DC上，则MAC的度数为；（2）如图2，若AM=5cm，点P在DC上，点A落在DC上，求证：MAP是等腰三角形；直接写出线段DP的长（3）若点M固定为AB中点，点P由A开始，沿ADC方向在AD，DC边上运动设点P的运动速度为1cm/s，运动时间为ts，按操作要求折叠求：当MA与线段DC有交点时，t的取值范围；直接写出当点A到边AB的距离最大时，t的值；发现：若点M在线段AB上移动，点P仍为线段AD或DC上的任意点随着点M位置的不同按操作要求折叠后

12、点A的落点A的位置会出现以下三种不同的情况：不会落在线段DC上，只有一次落在线段DC上，会有两次落在线段DC上请直接写出点A由两次落在线段DC上时，AM的取值范围是初三数学中考模拟试卷 参考答案与试题解析一、选择题（共16小题，1-6小题，每小题2分，7-16小题，每小题2分，满分42分，每小题只有一个选项符合题意）1实数a在数轴上的位置如图所示，则下列说法正确的是（） A a的相反数是2 B a的绝对值是2 C a的倒数等于2 D a的绝对值大于2考点： 实数与数轴；实数的性质 分析： 根据数轴确定a的取值范围，选择正确的选项解答： 解：由数轴可知，a2，a的相反数2，所以A不正确，a的绝对

13、值2，所以B不正确，a的倒数不等于2，所以C不正确，D正确故选：D点评： 本题考查的是数轴和实数的性质，属于基础题，灵活运用数形结合思想是解题的关键2下列图形既可看成轴对称图形又可看成中心对称图形的是（） A B C D 考点： 中心对称图形；轴对称图形 分析： 根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解解答： 解：A、是轴对称图形，也是中心对称图形，故此选项正确；B、不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故此选项错误；C、不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故此选项错误；D、是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项错误故选：A点评： 此题主要考查了中心对称图形与轴对称图形的概念轴对称图形的关键是寻

14、找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合3下列式子化简后的结果为x6的是（） A x3+x3 B x3x3 C （x3）3 D x12x2考点： 同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方 分析： 根据同底数幂的运算法则进行计算即可解答： 解：A、原式=2x3，故本选项错误；B、原式=x6，故本选项正确；C、原式=x9，故本选项错误；D、原式=x122=x10，故本选项错误故选：B点评： 本题考查的是同底数幂的除法，熟知同底数幂的除法及乘方法则、合并同类项的法则、幂的乘方与积的乘方法则是解答此题的关键4如图，边长为（m+3）的

15、正方形纸片，剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形（不重叠无缝隙），若拼成的矩形一边长为3，则另一边长是（） A m+3 B m+6 C 2m+3 D 2m+6考点： 平方差公式的几何背景 分析： 由于边长为（m+3）的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分又剪拼成一个矩形（不重叠无缝隙），那么根据正方形的面积公式，可以求出剩余部分的面积，而矩形一边长为3，利用矩形的面积公式即可求出另一边长解答： 解：依题意得剩余部分为（m+3）2m2=（m+3+m）（m+3m）=3（2m+3）=6m+9，而拼成的矩形一边长为3，另一边长是=2m+3故选：C点评： 本题主要考查了多项

16、式除以单项式，解题关键是熟悉除法法则5对一组数据：1，2，4，2，5的描述正确的是（） A 中位数是4 B 众数是2 C 平均数是2 D 方差是7考点： 方差；算术平均数；中位数；众数 分析： 分别求出这组数据的平均数、众数、中位数、方差，再对每一项分析即可解答： 解：A、把1，2，4，2，5从小到大排列为：2，1，2，4，5，最中间的数是2，则中位数是2，故本选项错误；B、1，2，4，2，5都各出现了1次，则众数是1，2，4，2，5，故本选项错误；C、平均数=（12+4+2+5）=2，故本选项正确；D、方差S2=（12）2+（22）2+（42）2+（22）2+（52）2=8，故本选项错误；故

17、选C点评： 本题考查了平均数，中位数，方差的意义平均数平均数表示一组数据的平均程度中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（或最中间两个数的平均数）；方差是用来衡量一组数据波动大小的量6若关于x的一元二次方程kx24x+2=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（） A k2 B k0 C k2且k0 D k2考点： 根的判别式；一元二次方程的定义 分析： 根据一元二次方程的定义和根的判别式的意义得到k0且0，即（4）24k20，然后解不等式即可得到k的取值范围解答： 解：关于x的一元二次方程kx24x+2=0有两个不相等的实数根，k0且0，即（4）24k20，解得

18、k2且k0k的取值范围为k2且k0故选C点评： 本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根的判别式=b24ac：当0，方程有两个不相等的实数根；当=0，方程有两个相等的实数根；当0，方程没有实数根也考查了一元二次方程的定义7如图所示，E，F，G，H分别是OA，OB，OC，OD的中点，已知四边形EFGH的面积是3，则四边形ABCD的面积是（） A 6 B 9 C 12 D 18考点： 位似变换 分析： 利用位似图形的定义得出四边形EFGH与四边形ABCD是位似图形，再利用位似图形的性质得出答案解答： 解：E，F，G，H分别是OA，OB，OC，OD的中点，四边形EFGH与四边形ABCD

19、是位似图形，且位似比为：1：2，四边形EFGH与四边形ABCD的面积比为：1：4，四边形EFGH的面积是3，四边形ABCD的面积是12故选：C点评： 此题主要考查了位似变换，根据题意得出位似比是解题关键8如图，将ABC绕点A按顺时针方向旋转某个角度得到APQ，使AP平行于CB，CB，AQ的延长线相交于点D如果D=40，则BAC的度数为（） A 30 B 40 C 50 D 60考点： 旋转的性质 分析： 如图，首先由旋转变换的性质得到PAQ=BAC；由平行线的性质得到PAQ=D=40，即可解决问题解答： 解：如图，由旋转变换的性质得：PAQ=BAC；APBD，PAQ=D=40，BAC=40故选

20、B点评： 该题主要考查了旋转变换的性质、平行线的性质等几何知识点及其应用问题，灵活运用旋转变换的性质来分析、判断、推理或解答是解题的关键9一个立方体玩具的展开图如图所示任意掷这个玩具，上表面与底面之和为偶数的概率为（） A B C D 考点： 列表法与树状图法；专题：正方体相对两个面上的文字 分析： 由数字3与4相对，数字1与5相对，数字2与6相对，直接利用概率公式求解即可求得答案解答： 解：数字3与4相对，数字1与5相对，数字2与6相对，任意掷这个玩具，上表面与底面之和为偶数的概率为：故选D点评： 此题考查了概率公式的应用用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比10如图，在ABC中，C

21、=90，B=32，以A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB，AC于点M和N，再分别以M，N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，连接AP并延长交BC于点D，则下列说法：AD是BAC的平分线；CD是ADC的高；点D在AB的垂直平分线上；ADC=61其中正确的有（） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个考点： 作图基本作图 分析： 根据角平分线的做法可得正确，再根据直角三角形的高的定义可得正确，然后计算出CAD=DAB=29，可得ADBD，根据到线段两端点距离相等的点在线段的垂直平分线上，因此错误，根据三角形内角和可得正确解答： 解：根据作法可得AD是BAC的平分线，故正确；C=90，CD

22、是ADC的高，故正确；C=90，B=32，CAB=58，AD是BAC的平分线，CAD=DAB=29，ADBD，点D不在AB的垂直平分线上，故错误；CAD=29，C=90，CDA=61，故正确；共有3个正确，故选：C点评： 此题主要考查了基本作图，关键是掌握角平分线的做法和线段垂直平分线的判定定理11如图，正三角形ABC（图1）和正五边形DEFGH（图2）的边长相同点O为ABC的中心，用5个相同的BOC拼入正五边形DEFGH中，得到图3，则图3中的五角星的五个锐角均为（） A 36 B 42 C 45 D 48考点： 多边形内角与外角；等边三角形的性质 分析： 根据图1先求出正三角形ABC内大钝

23、角的度数是120，则两锐角的和等于60，正五边形的内角和是540，求出每一个内角的度数，然后解答即可解答： 解：如图，图1先求出正三角形ABC内大钝角的度数是180302=120，180120=60，602=30，正五边形的每一个内角=（52）1805=108，图3中的五角星的五个锐角均为：10860=48故选：D点评： 本题主要考查了多边形的内角与外角的性质，仔细观察图形是解题的关键，难度中等12如图，RtOAB的直角边OB在x轴上，反比例函数y=在第一象限的图象经过其顶点A，点D为斜边OA的中点，另一个反比例函数y1=在第一象限的图象经过点D，则k的值为（） A 1 B 2 C D 无法确

24、定考点： 反比例函数图象上点的坐标特征 分析： 过点D作DEx轴于点E，由点D为斜边OA的中点可知DE是AOB的中位线，设A（x，），则D（，），再求出k的值即可解答： 解：过点D作DEx轴于点E，点D为斜边OA的中点，点A在反比例函数y=上，DE是AOB的中位线，设A（x，），则D（，），k=1故选A点评： 本题考查的是反比例函数图象上点的坐标特点，熟知反比例函数图象上各点的坐标一定适合此函数的解析式是解答此题的关键13如图，已知平行四边形ABCD中，AB=5，BC=8，cosB=，点E是BC边上的动点，当以CE为半径的圆C与边AD不相交时，半径CE的取值范围是（） A 0CE8 B 0CE

25、5 C 0CE3或5CE8 D 3CE5考点： 直线与圆的位置关系；平行四边形的性质 分析： 过A作AMBC于N，CNAD于N，根据平行四边形的性质求出ADBC，AB=CD=5，求出AM、CN、AC、CD的长，即可得出符合条件的两种情况解答： 解：过A作AMBC于N，CNAD于N，四边形ABCD是平行四边形，ADBC，AB=CD=5，AM=CN，AB=5，cosB=，BM=4，BC=8，CM=4=BC，AMBC，AC=AB=5，由勾股定理得：AM=CN=3，当以CE为半径的圆C与边AD不相交时，半径CE的取值范围是0CE3或5CE8，故选C点评： 本题考查了直线和圆的位置关系，勾股定理，平行四

26、边形的性质的应用，能求出符合条件的所有情况是解此题的关键，此题综合性比较强，有一定的难度14如图，已知在平面直角坐标系xOy中，抛物线m：y=2x22x的顶点为C，与x轴两个交点为P，Q现将抛物线m先向下平移再向右平移，使点C的对应点C落在x轴上，点P的对应点P落在轴y上，则下列各点的坐标不正确的是（） A C（，） B C（1，0） C P（1，0） D P（0，）考点： 二次函数图象与几何变换 分析： 根据抛物线m的解析式求得点P、C的坐标，然后由点P在y轴上，点C在x轴上得到平移规律，由此可以确定点P、C的坐标解答： 解：y=2x22x=2x（x+1）或y=2（x+）2+，P（1，0），

27、O（0，0），C（，）又将抛物线m先向下平移再向右平移，使点C的对应点C落在x轴上，点P的对应点P落在y轴上，该抛物线向下平移了个单位，向右平移了1个单位，C（，0），P（0，）综上所述，选项B符合题意故选：B点评： 主要考查了函数图象的平移，抛物线与坐标轴的交点坐标的求法，要求熟练掌握平移的规律：左加右减，上加下减并用规律求函数解析式会利用方程求抛物线与坐标轴的交点15任意实数a，可用a表示不超过a的最大整数，如4=4，=1，现对72进行如下操作：72=8=2=1，这样对72只需进行3次操作后变为1类似地：对数字900进行了n次操作后变为1，那么n的值为（） A 3 B 4 C 5 D 6考

28、点： 估算无理数的大小 专题： 新定义分析： 根据a表示不超过a的最大整数计算，可得答案解答： 解：900第一次=30第二次=5第三次=2第四次=1，即对数字900进行了4次操作后变为1故选：B点评： 本题考查了估算无理数的大小的应用，主要考查学生的阅读能力和逆推思维能力16如图，在平面直角坐标系中，A点为直线y=x上一点，过A点作ABx轴于B点，若OB=4，E是OB边上的一点，且OE=3，点P为线段AO上的动点，则BEP周长的最小值为（） A 4+2 B 4+ C 6 D 4考点： 轴对称-最短路线问题；一次函数图象上点的坐标特征 分析： 在y轴的正半轴上截取OF=OE=3，连接EF，证得F

29、是E关于直线y=x的对称点，连接BF交OA于P，此时BEP周长最小，最小值为BF+EB，根据勾股定理求得BF，因为BE=1，所以BEP周长最小值为BF+EB=5+1=6解答： 解：在y轴的正半轴上截取OF=OE=3，连接EF，A点为直线y=x上一点，OA垂直平分EF，E、F是直线y=x的对称点，连接BF交OA于P，根据两点之间线段最短可知此时BEP周长最小，最小值为BF+EB；OF=3，OB=4，BF=5，EB=43=1，BEP周长最小值为BF+EB=5+1=6故选C点评： 本题考查了轴对称的判定和性质，轴对称最短路线问题，勾股定理的应用等，作出P点是解题的关键二、填空题（共4小题，每小题3分

30、，满分12分）17计算：=考点： 二次根式的加减法 分析： 先将二次根式化为最简，然后合并同类二次根式即可得出答案解答： 解：=3=2故答案为：2点评： 本题考查二次根式的减法运算，难度不大，注意先将二次根式化为最简是关键18若x=1是关于x的方程ax2+bx1=0（a0）的一个解，则代数式1ab的值为0考点： 一元二次方程的解 分析： 把x=1代入已知方程，可得：a+b1=0，然后适当整理变形即可解答： 解：x=1是关于x的方程ax2+bx1=0（a0）的一个解，a+b1=0，a+b=1，1ab=1（a+b）=11=0故答案是：0点评： 本题考查了一元二次方程的解的定义把根代入方程得到的代数

31、式巧妙变形来解题是一种不错的解题方法19如图，A，B，C是O上三点，已知ACB=，则AOB=3602（用含的式子表示）考点： 圆周角定理 分析： 在优弧AB上取点D，连接AD、BD，根据圆内接四边形的性质求出D的度数，再根据圆周角定理求出AOB的度数解答： 解：在优弧AB上取点D，连接AD、BD，ACB=，D=180，根据圆周角定理，AOB=2（180）=3602故答案为：3602点评： 本题考查的是圆周角定理及圆内接四边形的性质，解答此题的关键是熟知以下概念：圆周角定理：同弧所对的圆周角等于它所对圆心角的一半；圆内接四边形的性质：圆内接四边形对角互补20在ABC中，AHBC于点H，点P从B点

32、开始出发向C点运动，在运动过程中，设线段AP的长为y，线段BP的长为x（如图1），而y关于x的函数图象如图2所示Q （1，）是函数图象上的最低点小明仔细观察图1，图2两图，作出如下结论：AB=2；AH=；AC=2；x=2时，ABP是等腰三角形；若ABP为钝角三角形，则0x1；其中正确的是（填写序号）考点： 动点问题的函数图象 分析： （1）当x=0时，y的值即是AB的长度；（2）图乙函数图象的最低点的y值是AH的值；（3）在直角ACH中，由勾股定理来求AC的长度；（3）当点P运动到点H时，此时BP（H）=1，AH=，在RtABH中，可得出B=60，则判定ABP是等边三角形，故BP=AB=2，即

33、x=2（5）分两种情况进行讨论，APB为钝角，BAP为钝角，分别确定x的范围即可解答： 解：（1）当x=0时，y的值即是AB的长度，故AB=2，故正确；（2）图乙函数图象的最低点的y值是AH的值，故AH=，故正确；（3）如图乙所示：BC=6，BH=1，则CH=5又AH=，直角ACH中，由勾股定理得：AC=2，故正确；（4）在RtABH中，AH=，BH=1，tanB=，则B=60又ABP是等腰三角形，ABP是等边三角形，BP=AB=2，即x=2故正确；（5）当APB为钝角时，此时可得0x1；当BAP为钝角时，过点A作APAB，则BP=4，即当4x6时，BAP为钝角综上可得0x1或4x6时ABP为

34、钝角三角形，故错误故答案为：点评： 此题考查了动点问题的函数图象，有一定难度，解答本题的关键是结合图象及函数图象得出AB、AH的长度，第三问推知ABP是等边三角形是解题的难点三、解答题（共5小题，满分58分）22（10分）（2015邢台一模）如图，某城市中心的两条公路OM和ON，其中OM为东西走向，ON为南北走向，A、B是两条公路所围区域内的两个标志性建筑已知A、B关于MON的平分线OQ对称OA=1000米，测得建筑物A在公路交叉口O的北偏东53.5方向上求：建筑物B到公路ON的距离（参考数据：sin53.5=0.8，cos53.5=0.6，tan53.51.35）考点： 解直角三角形的应用-

35、方向角问题 分析： 连结OB，作BDON于D，ACOM于C，则CAO=NOA=53.5，解RtAOC，求出AC=OAcos53.5=600米，再根据AAS证明AOCBOD，得出AC=BD=600米，即建筑物B到公路ON的距离为600米解答： 解：如图，连结OB，作BDON于D，ACOM于C，则CAO=NOA=53.5，在RtAOC中，ACO=90，AC=OAcos53.5=10000.6=600（米），OC=OAsin53.5=10000.8=800（米）A、B关于MON的平分线OQ对称，QOM=QON=45，OQ垂直平分AB，OB=OA，AOQ=BOQ，AOC=BOD在AOC与BOD中，AO

36、CBOD（AAS），AC=BD=600米即建筑物B到公路ON的距离为600米点评： 本题考查了解直角三角形的应用方向角问题，轴对称的性质，全等三角形的判定与性质，准确作出辅助线证明AOCBOD是解题的关键23（11分）（2015南宁校级一模）（2015邢台一模）中国是世界上13个贫水国家之一某校有800名在校学生，学校为鼓励学生节约用水，展开“珍惜水资源，节约每一滴水”系列教育活动为响应学校号召，数学小组做了如下调查：小亮为了解一个拧不紧的水龙头的滴水情况，记录了滴水时间和烧杯中的水面高度，如图1小明设计了调查问卷，在学校随机抽取一部分学生进行了问卷调查，并制作出统计图如图2和图3经结合图2和

37、图3回答下列问题：（1）参加问卷调查的学生人数为60人，其中选C的人数占调查人数的百分比为10%（2）在这所学校中选“比较注意，偶尔水龙头滴水”的大概有440人若在该校随机抽取一名学生，这名学生选B的概率为请结合图1解答下列问题（3）在“水龙头滴水情况”图中，水龙头滴水量（毫升）与时间（分）可以用我们学过的哪种函数表示？请求出函数关系式（4）为了维持生命，每人每天需要约2400毫升水，该校选C的学生因没有拧紧水龙头，2小时浪费的水可维持多少人一天的生命需要？考点： 一次函数的应用；用样本估计总体；扇形统计图；条形统计图；概率公式 分析： （1）根据A的人数除以占的百分比求出调查总人数；求出C占

38、的百分比即可；（2）求出B占的百分比，乘以800得到结果；找出总人数中B的人数，即可求出所求概率；（3）水龙头滴水量（毫升）与时间（分）可以近似看做一次函数，设为y=kx+b，把两点坐标代入求出k与b的值，即可确定出函数解析式；（4）设可维持x人一天的生命需要，根据题意列出方程，求出方程的解即可得到结果解答： 解：（1）根据题意得：2135%=60（人），选C的人数占调查人数的百分比为100%=10%；（2）根据题意得：选“比较注意，偶尔水龙头滴水”的大概有800（135%10%）=440（人）；若在该校随机抽取一名学生，这名学生选B的概率为=；（3）水龙头滴水量（毫升）与时间（分）可以近似地

39、用一次函数表示，设水龙头滴水量y（毫升）与时间t（分）满足关系式y=kt+b，依题意得：，解得：，y=6t，经检验其余各点也在函数图象上，水龙头滴水量y（毫升）与时间t（分）满足关系式为y=6t；（4）设可维持x人一天的生命需要，依题意得：80010%2606=2400x，解得：x=24则可维持24人一天的生命需要故答案为：（1）60；10%；（2）440；点评： 此题考查了一次函数的应用，扇形统计图，条形统计图，以及用样本估计总体，熟练掌握运算法则是解本题的关键24（10分）（2015邢台一模）如图，直线y=kx4与x轴，y轴分别交于B、C两点且OBC=（1）求点B的坐标及k的值；（2）若点

40、A时第一象限内直线y=kx4上一动点则当AOB的面积为6时，求点A的坐标；（3）在（2）成立的条件下在坐标轴上找一点P，使得APC=90，直接写出P点坐标考点： 一次函数综合题 分析： （1）由y=kx4可知C（0，4），即OC=4，根据tanOBC=，得出OB=3，即可求得B的坐标为（3，0）；（2）根据题意可知直线为y=x4，根据三角形的面积求得A的纵坐标，把A的纵坐标代入直线的解析式即可求得A的坐标；（3）分两种情况分别讨论即可求得解答： 解：（1）直线y=kx4与x轴，y轴分别交于B、C两点，OC=4，C（0，4），tanOBC=，OB=3，B（3，0），3k4=0，解得，k=；（2）

41、如图2，根据题意可知直线为y=x4，SAOB=OByA，3yA=6，解得yA4，把y=4代入y=x4得，4=x4，解得x=6，A（6，4）；（3）如图2，作ADx轴于D，当P在y轴上时，APC=90，PAx轴，OP=AD=4，P（0，4），当P在x轴上时，APC=90，APD+CPO=90，DAP=OPC，ADPPOC，=，即=，解得OP=2或8，P（2，0）或（8，0），综上，P的坐标为（0，4）或（2，0）或（8，0）点评： 本题是一次函数的综合题，考查了直角三角函数，三角形的面积，三角形相似的判定和性质，分类讨论思想的运用是解题的关键25（13分）（2015邢台一模）如图，足球上守门员在

42、O处开出一高球球从离地面1米的A处飞出（A在y轴上），把球看成点其运行的高度y（单位：m）与运行的水平距离x（单位：m）满足关系式y=a（x6）2+h（1）当此球开出后飞行的最高点距离地面4米时求y与x满足的关系式在的情况下，足球落地点C距守门员多少米？（取47）如图所示，若在的情况下，求落地后又一次弹起据实验测算，足球在草坪上弹起后的抛物线与原来的抛物线形状相同，最大高度减少到原来最大高度的一半求：站在距O带你6米的B处的球员甲要抢到第二个落点D处的求他应再向前跑多少米？（取2=5）（2）球员乙升高为1.75米在距O点11米的H处试图原地跃起用头拦截守门员调整开球高度若保证足球下落至H正上方

43、时低于球员乙的身高同时落地点在距O点15米之内求h的取值范围考点： 二次函数的应用 分析： （1）由飞行的最高点距离地面4米，可知h=4，又A（0，1）即可求出解析式；令y=0，解方程即可解决问题；如图2所示，根据CD=EF，要求CD只要求出EF，又足球在草坪上弹起后的抛物线与原来的抛物线形状相同，最大高度减少到原来最大高度的一半，可知此时y=2，解方程求出E、F的横坐标，求出EF可解决问题；（2）由A（0，1）代入y=a（x6）2+h，得到a=，由x=11和x=15，求出y列不等式组即可解答： 解：（1）当h=4时，y=a（x6）2+4，又A（0，1）1=a（06）2+4，a=，y=（x6）2+4；令y=0，则0=（x6）2+4，解得：x1=4+613，x2=4+60（舍去）足球落地点距守门员约13米；如图，第二次足球弹出后的距离为CD，根据题意，CD=EF，又足球在草坪上弹起后的抛物线与原来的抛物线形状相同，最大高度减少到原来最大高度的一半，2=（x6）2+4，解得：x1=62，x2=6+2，CD=EF=|x1x2|=410，BD=136+10=17（米），答：他应再向前跑17米；（2）将x=0，y=1代入y=a（x6