中三班上幼儿心理健康教育个案记录

1、幼儿心理健康教育个案记录 2015 2016 学年度第 一 学期 班级：中三班 观察教师曲萍时间2015.9被观察者刘仕昌班级中三班幼儿情况分析玩积木、玩游戏对小班孩子来说既能开发智力，又能让孩子在玩中掌握技能，但有时孩子干事不够专一。观察记录 今天建构区里很热闹，有的在拼搭马路，有的在搭城堡。刘仕昌对其他幼儿说：“我们一起玩网鱼，好吗！，说着与其他幼儿一起手拉手玩了起来。教师反思幼儿的这一想法源自他们的生活经验，当孩子向我们发出信号时，我们要及时捕捉到来自孩子的信息，并及时生成新的游戏内容，使孩子们在活动中自主性显著提升。跟踪辅导将孩子们共同关注、自发生成有价值的东西纳入教师预期设活动的轨迹

2、中，支持孩子的学习与研究不断推向深入。在这样自由、轻松、愉快的环境中，幼儿不断地尝试，找到适合自己学习的最佳方式体验成功和快乐，自信心增强。 幼儿心理健康教育个案记录 2015 2016 学年度第 一 学期 班级： 中三班 观察教师曲萍时间2015.10被观察者李紫涵班级中三班幼儿情况分析游戏是孩子们最喜欢的活动，在游戏中能够能够增长社会经验，学到交往经验。观察记录 自主游戏时间了，孩子们像往常一样投入到游戏活动中。紫涵也不例外，选择了她喜欢玩的“玩具店”游戏，当起了“老板”。游戏一开始，她就忙活起来，将各种玩具摆放出来。准备工作完毕后，她便开始叫卖：“快来买呀，快来买我的玩具。”响亮的叫卖声

3、吸引了好多“顾客”前来购买。教师反思紫涵在游戏中不仅语言表达能强，而且善于与同伴交往。那热情的招呼，那熟练的动作，看来，只有找到孩子感兴趣的事情，他就会充分地表现出出色的一面。跟踪辅导游戏真的能很快把幼儿地融人到集体中，感受到自己是集体的一分子，养成良好的行为习惯，最佳办法就是让孩子在最感兴趣的游戏活动中学会自我控制，学会正确地与同伴交往，让孩子在“虚拟的小社会”里渐渐地成为一个真正的社会人。 幼儿心理健康教育个案记录 2015 2016 学年度第 一 学期 班级： 中三班 观察教师曲萍时间2015.11被观察者徐志浩班级中三班幼儿情况分析玩沙、玩水，是孩子们最喜欢的活动，孩子们在玩的过程中往

4、往会出现一些小状况，这是在所难免的。观察记录 今天我们高高兴兴的去沙池玩沙，一鸣蹲在一边挖洞，徐志浩运沙玩。由于一鸣身体移动一下，志浩没注意便撞到他，哗拉拉满满一堆沙从天而降，一鸣还没明白过来是什么事就变成了一个沙人，沙弄到眼睛里那可不是好玩的事，我顿时紧张了起来，想过去批评志浩的不小心，同时帮一鸣清理一下，这时候只听见志浩说：闭上眼睛，我帮你拍拍。就这样志浩帮一鸣拍干净了身上的沙，两个好伙伴又开心的玩了起来。 教师反思事后我很庆幸自己没有那么做，作为一名幼儿教师照顾保护好孩子的安全那是极其重要的，但是不能因为这样而包办一切，使孩子失去了独立处事，解决问题的机会。跟踪辅导幼儿在生活中将面对很多

5、困难，突发事件因此我们应该提供机会让孩子去面对、去思考、去探索、去解决，从而调动他们的积极性，让他们得到发展。 幼儿心理健康教育个案记录 2015 2016 学年度第 一 学期 班级： 中三班 观察教师曲萍时间2015.12被观察者杜芮溪班级中三班幼儿情况分析幼儿每天必须喝足量的水。喝水环节经常会出现有孩子拥挤、吵闹现象。观察记录 今天我正在看孩子喝水的情况，好多孩子跑来告诉我有几名幼儿在吵闹。我立刻请旁边的芮溪帮助我在喝水处看着。一会儿回来发现孩子竟然井然有序的排着队静静的等候洗手，芮溪在一边提醒着“一个一个排好队，要节约用水”。俨然像位小老师。教师反思本来我还在想，中班的孩子在管理自己的事

6、情上还不行呢！怎么能做好值日生工作呢，现在看来担心是多余的了。跟踪辅导接下来的一段时间，孩子们争着做值日生工作，好多孩子为了能做值日生，吃饭和吃点心的速度也提高了，常规也有了明显的进步，孩子们觉得“今天我值日！”是非常光荣和自豪的事情，是自己应该在同伴中做榜样的日子。 幼儿心理健康教育个案记录 2015 2016 学年度第 一 学期 班级： 中三班 观察教师曲萍时间2016.1被观察者刘仕昌班级中三班幼儿情况分析有的孩子不习惯在幼儿园午休，经常自由的到处玩，影响其他孩子入睡。 观察记录 不少孩子已经习惯在幼儿园午睡，但是刘仕昌还是不太适应，在床上自己玩，自言自语的说话，老师怎么说他，都不管事，为了不影响其他孩子入睡，有时，我便给他按摩，让他入睡，有时中午有事，我将他到教室里，看书，拼插积木。教师反思幼儿的一日生活包括饮食、游戏、上课等，而睡眠是其中重要环节之一。这事与