小学英语教学课例

1、小学英语教学课例一、课例背景1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容和五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新语言。2、教学内容：英语PEP五年级上册Unit3 My father is a teacherLesson183、教学目标：能够继续熟练表达职业的常用说法。4、教学重难点 ：熟练运用句型Whats his/her job? He/She is. Who is he/she? He/She is my.5、教具准备准备学生卡片、教师卡片和录音磁带。准

2、备“变脸”活动所需的一些道具。用硬纸板制作职业制服，再画一些人物头像。6、课时说明：1课时二、教学过程（Procedure）：Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision）(1）做动作猜职业：请若干学生做出某种职业的动作，可以适当夸张，让大家猜出该职业。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist(2）说职业做动作：教师将全班分成若干小组，每组选出一个代表，教师说出一种职业，代表们迅速做出动作。看哪组表现得迅速、形象，给以奖励。Step2新课导入（Presentation）(1）教师给学

3、生3分钟时间，仔细观察课本第29页的4张小图片，结合图片人物的动作和职业特点，快速记忆单词。(2）播放录音，让学生先听后模仿跟读。(3）选4名学生（两男两女）到讲台前，分别扮演fireman, policeman, waitress, waiter，教师向学生询问：Whats the boy? 或者 Whats his job? 引导学生回答：Hes a fireman以同样的方式练习：Whats the woman? / Whats her job? Shes a policewoman(4）教师可以根据实际情况，补充一些内容，以满足学生的需要。例如：可以总结一下以man结尾的职业词：mil

4、kman送奶工 postman邮递员 salesman推销员 policeman男警察 businessman商人 (5）教师在黑板上示范板书Just write的单词（who, farmer, policeman, policewoman, whos ）和句子（Whos he? Hes my uncleWhos she? Shes my aunt），边写边领读，写完后让学生齐读。然后，请学生到黑板上仿写。Step 3趣味操练（Practice）(1）做“变脸”游戏，通过脸的变化，改变不同人物。将全班分成若干小组，把变脸的道具分发给各小组。以小组为单位，通过脸的变化来改变人物，进行问答职业的练

5、习。学生通过询问职业，结合典型制服，加深对职业词汇的学习和记忆。(2）小调查：每名学生发给一张调查表，根据表里的内容，调查自己亲朋的信息。UncleAuntNameJobAge(3）播放chant 的录音，让学生感知，操练 / f / 这个音素。可分解练习单词的发音 Fffatherfiremanfarmerbeeffish fruit favourite food，教师应解释 favourite 的词义。Step 4课堂评价（Assessment）教师指导学生完成活动手册中相关的内容。 Whats his job?Whats her job?三、板书设计：Who is he ?Who is

6、she ?Hes my father. Hes a fireman.Shes my mother. Shes a waitress.Hes my uncle Hes a policemanShes my aunt Shes a policewoman.四、教学反思：本节课所教的是小学英语PEP五年级上册Unit3 My father is a teacherLesson18，这对没有英语语言环境的农村学生来说确实有点难度，我就结合学生的实际情况将教学内容加以整合，依托教材，而又活用教材不做教材的奴隶。首先，我利用“做动作猜职业”和“说职业做动作”来复习已经学过的表示职业的单词，并引出New words；接着进行详细讲解；然后利用“变脸游戏”帮 助学生引入大量来自学生实际生活的图片，进行巩固；在这当中