山东省日照秦楼中心初级中学九年级物理 《牛顿第一定律》课件_第1页
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文档简介

1、牛顿第一定律,学习目标 1.知道牛顿第一定律的内容. 2.知道慣性的概念及解释日常现象. 3.通过活动体验任何物体都具有惯性. 4.通过活动和学习感受科学就在身边.,亚里士多德,伽利略,pk,力是维持物体运动的原因,力是改变物体物体运动状态的原因,实验方案,实验设计目的： 实验设计思路： 相同条件： 不同条件： 实验器材： 实验方法：,物体的运动是否需要力维持,以小车为例，尽量减小力对小 车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？）,相同的小车、小车开始运动速度相同,表面不同即阻力不同,木板、小车、棉布、毛巾、斜面,控制变量法、理想实验法,（同一斜面、从同一高度静止开始下滑）,很短

2、,更长,会比桌面 上更长,无限长,较长,很快,较快,较慢,比桌面 上更慢,0,表面越光滑，物理小车所受阻力越小，通过的距离就越长速度改变越慢,物理小车不受阻力，作匀速直线运动,冰面,光滑 平面,更小,更小,不变,“物体在运动中不受任何力的作用，它的速度将保持不变，永远运动下去，既不会向左偏也不会向右偏，永远沿直线运动下去，直到有力来改变它。”,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。,牛顿第一定律的重要贡献是： （1）力不是维持物体运动的原因 （2）力是改变物体运动状态的原因。,人们对物体的运动规律的认识是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律，它是经过亚里士多德

3、对人们近两千年的思想束缚，伽利略的科学推理，才最终由牛顿总结出来的。,保持静止或匀速直线运动状态，这是物体的一种性质，就像物体有质量一样，谁也不能改变它，人们把物体的这种性质叫做惯性 。,小组讨论说出所选实验器材、研究对象和观察到的现象,友情提示,木块,运动,运动,实验探究,研究对象,原来状态,最终状态,上面的棋子,静止,静止,原来静止的物体具有保持静止状态的性质；,原来运动的物体具有保持运动状态不变的性质；,二、惯性现象,分析：锤头和锤柄开始的状态是_，当锤柄停止运动时，锤头由于_要保持原来的_状态，所以要继续向下运动，紧套在锤柄上。,惯性,运动,运动,请说出生活中惯性现象,把握机会，成功属于你！,各抒己见,下列现象中哪些是惯性的应用，哪些是惯性的防止？,课堂小结 实验 维持运动需要力吗推理牛顿第一定律 牛内容：一切物体在没有受力作用时总保持静顿止或匀速直线运动 第条件：一切物体在没有受到力的作用时 一结论：总保持静止或匀

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