小学毕业班现状分析及强化措施.doc

1、小学毕业班现状分析及改进措施经 小学六年级老师交流，本届毕业班存在于如下不足: 家庭：留守儿童居多，大部分家长对自己子女的学习督促不到位或无能力督促。造成学生课后作业完成较差，知识得不到有效巩固。思想：虽已升入六年级，但思想上仍不够重视，学生没有感觉到一种紧迫感，没有学习的动力。表现略显浮躁，精神状态不佳，不能静下心来学习。部分学生厌学情绪严重 。课堂：上课时纪律较好，但部分学生注意力不集中，思维不够活跃，回答问题不积极，怕动脑，怕思考。上课就期盼下课，下课就期盼体育课。自习：因为男生人数较多，比较好动，因此自觉性较差，纪律意识淡薄。没有老师在场时，很多同学不知道自己该做什么。只是拿出一本书，

2、放在桌子上，人就开始发呆或者说话。干与学习无关的事情，因此浪费掉宝贵的时间。作业：作业是反馈学生对知识掌握程度的一个重要途径，但很多对待作业态度不端正，只为应付老师而完成。部分学生有抄袭作业现象，作业中字迹潦草。还有少部分学生不完成家庭作业的现象。对于错题的纠改不到位。审题粗心大意，不细心失分严重。班干部：班级虽建立了4人小组（优中差搭配）。班干部工作不到位，行动缓慢，拖沓。做事不积极。小组之间不够团结，没有形成凝聚力。小组长或大组长不够负责任。不能很好地对学困生进行帮扶。以致形式大于实效。针对不足，准备做以下改进措施：1. 加强与学生家长沟通，希望家长做好自己的义务尽力配合好老师，不定期家访

3、或电话了解学生在家的学习情况，及时跟进。2. 把学生的思想工作当成一件大事来做，利用好班上的情报员提供的信息掌握好每一位同学的思想动态。发现问题及时整顿。让问题泯灭于萌芽状态之中。利用好班班通给学生看励志短片，通过班队活动讲励志故事激发学生的学习斗志。并且多与学生沟通交流，不好意思和老师交流的同学可以把想说的话写下来投递到班上小信箱来与老师进行交流沟通。3. 加强班干部管理工作，充分发挥班干部的作用。定期召开班干部会议。落实班干部职责。4. 进一步落实“互助组”工作制度措施，过去我们也一直实行学习小组管理工作，但仅停留在形式上，没有形成一套具体的可指导学习小组的制度措施。这学期，以“优生带中生

4、，优、中生带学困生”的原则，建立“一优一中两学困”或“一优两中一学困”不同形式的四人“互助组”，学习困难的学生坐在好学生前排，方便学困生在学习中请教好学生，四人“互助组”实行好学生负责制，（优生为组长，中生为副组长）负责每天的教师课堂教学中学困生知识点的加固工作。各科教师每天给出相关知识点的竞选题型，写在教师后面的黑板上，学生利用课余时间完成练习，组长作业各科教师批阅，组长负责检查各组员作业，组内组长、副组长负责给学困生讲清解题思路，以及相关题型的解题方法，帮助学困生掌握知识点。当然“互助组”也要完成常规的记忆背诵检查工作。 5、注重不定时的“五分钟”小测验工作 为配套“互助组”管理工作，各科

5、教师要不定时的进行“五分钟”小测验工作，即将课本知识点的相关重点题型，再精选一两道写在黑板上，教师监堂让学生完成解答，教师统一收回批阅，一是为了检查各小组工作的落实情况，另外可起到重点题型的巩固练习作用。对完成效果不好的小组，特别是对组长、副组长提出批评，督促其加强落实工作。6、教师在备课上下功夫。在利用集体电子备课教学设计的时候，各科教师要做好教学设计的“内化”工作结合我校毕业班学生情况和我校具体的教学方法，在设计上做好批注，特别是“备学生”上下功夫，将教学设计符合我校的“互助组”活动情况，让课堂真正成为学生互助学习的殿堂。 7、在日常教学中教师还要准备一个“精选题集”的小本子，专门收集、整理紧扣重点知识点和重点的学生所需能力培养方面的精选题型，建立“一知识点、一能力”配套若干题目的模式，在教学中及时应用，课后及时强化学生练习，帮助学生利用悠闲地时间收获更大的效益。作业时分层次布置，做到优生吃得好。中生吃得饱，学困生吃得到。 8、做好考试复习工作。各科教师要把握好教学进度，留出足够的时间做好复习工作。复习中要突出重点，注意复习工作的条理性，帮助学生考出好的成绩，增加学生的学习积极性。每次