如何归纳议论文的论证思路

1、如何归纳议论文的论证思路在议论文阅读测试中， 归纳某个自然段、 或者某部分论证思路， 是一种比较难的题型。大部分学生要在这里丢分，能够 100%回答正确的同学极少。究其原因：一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么； 其二是学生缺乏最基本的基础知识不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论；其三是没有读懂文本，弄不明白部分与部分、句与句的关系。一. 论证思路的定义就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先 .然后 .接着 .再.进而 .又.然后 . 最后，总结，得出 . （结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。其中“作者

2、先后做的事”，主要包括以下12 种：开头部分，看作者是否做了这三件事：1. 提出论点 是否提出了观点，提出了什么观点？2. 提出分论点 作者在阐述观点时， 是否提出了几个分论点， 通过直接论证分论点，间接论证中心论点？3. 过渡 作者是否运用过渡句，引出论据？主体部分，看作者是否做了这六件事：4. 选择论据 引用了什么内容，充当什么论据？5. 确定论证方法 运用什么论证方法？6. 选择阐述角度 从哪个角度（正面还是反面）；7. 深入剖析增强论证力度 作者举出事实论据后， 是否对论据进行了剖析说理？8. 追加比喻论证 作者在举例论证和道理论证的基础上， 是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？

3、9. 追加推理论证 作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了论证？结尾部分看作者是否做了这三件事：.10. 消除误解 作者在归纳总结前， 是否强调了什么， 以避免读者误解观点，保证论证逻辑的严密性。11. 总体归纳总结 作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结？12. 做出结论 作者在归纳总结时， 是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示？【要注意的问题是】有的段落先举出 X 个论据从正面进行论证，然后又举出 Y 个论据，从反面进行论证， 在解说论证思路时， 要先从整体归纳其正反对比这种论证方法，然后再针对具体的论据进行分析，不能只见局部，不见整体。二、判定

4、论证结构，找到解题脉络一部分或一个自然段，让我们归纳其论证思路，我们只有先明确了作者的论证结构，才能从框架上把握文章的脉络， 无论是几个自然段构成的一个部分，还是一个复杂的自然段， 都有其常规结构。这里我要从四个角度向大家做以阐述。（一） 2 种基本形式（如图所示）（单一的事实论据并列的总分总结构模式图示）.（事实论据和道理论据平行并存的总分总结构模式图）（二） 4 种简化形式（单一事实论据省略论点的总分总结构模式图示）.（单一事实论据省略论点和过渡的分总式论证模式图示）（事实论据、道理论据并存省略论点的总分总结构模式图）（事实论据、道理论据并存省略论点、过渡的总分总结构模式图示）（三）复杂化

5、结构形式.（四）纵式结构（相对考的次数比较少）前面三种形式，都属于横式结构，所谓的纵式结构，就是在横式结构的基础上，再增加一个论证部分， 具体阐述如何将上面被论证的观念， 运用于实践过程中即在实践中我们如何运用理论。 横式机构只论证理论的正确性， 停留在理论层面，而纵式结构，在证明论点后，强调实践运用，强理论和实践联系起来。三、常规答题方法（针对复杂化结构形式）（1）作者先提出了观点；（2）接着运用过渡，引出 X 个事实论据和 Y 个道理论据，从正反两方面，运用正反对比论证，综合论证论点；（ 3）正面论证部分 ，先引用张三、李四、王五 .的事例，充当事实论据，运用举例论证，之后又针对这几个事例

6、进行深入剖析，强调，进一步证明论点； 反面论证部分 ，先引用某甲、某乙、某丙的名言（名言以外用集合名称谚语、俗语等代替），充当道理论据，运用道理论证，之后再针对几个名言（谚语、俗语、警句等）进行深入剖析，强调；进一步证明论点。（ 4）最后总结，得出结论（发出什么号召；发出什么警示）【注意事项】.1. 答 ，省略形式，省去了哪一部分，就砍掉那部分答案，不第一部分内容加在“首先”之后；2. 中 有添加推理 、 比 的部分， 在哪里添加的， 就在哪里增加 一 。3. 某个内容，避免 者 解的内容， 在哪里出 ，我 就在哪里添加。4. 使 构的段落，最后一点一定要添加最后作者 述了在 践中运用的个途径

7、（或者方法）。四 . 具体解 演示 下面的短文，概括 一部分的 思路一个人若要有 ，有 造，就不 当畏惧 。倘若你想把一切 都关在 外， 那你也必将永 被关在真理的 外； 倘若你想避免任何失 ， 那你也必定永 得不到成功。有人 ： “若不 出生，便不会有真理降世。 ” 是有道理的。奠定 磁学 基 的法拉第，正是由于不怕一而再再而三的失 ， 近十年的 辛努力， 才 于使磁 生了 流， 开拓了 磁学的新 域。 欧立希也以惊人的毅力， 在失 了数百次之后， 才成功地制成了 品坤凡 明。 无怪德国物理学家普朗克在 取 金 深有感受地 ： “回 最后通向 （量子 ）的漫 曲折的道路，我 歌德的 犹新。他

8、 ，人 若要有所追求就不能不犯 。”当然， 不是 不要努力去防止和减少 ，或者 可以 持 不在乎的 度， 而是 不要因 惧怕 而畏首畏尾， 手 脚。 也怕那也怕，是成就不了事 的。概括这段文字的论证思路，首先我们要理清句与句之间的关系，读懂这段文字的宏观结构。（ 1） 一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧错误 这是作者的观点 。（ 2） A. 倘若你想把一切错误都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外；B.倘若你想避免任何失败，.便不会有真理降世。” 这是两个比喻论证，从反面论证畏惧错误带来的危害。（ 3） 是有道理的 一句是 两个比 的剖析和 。（4）奠定 磁学 基 的法拉第.。欧立希

9、. 是两个事 据，运用 例 ，从正面 点。（ 5）无怪德国物理学家普朗克 . 有所追求就不能不犯 。 ” 是一个道理 据，运用道理 ，从正面 作者的 点。（ 6）当然， 不是 不要努力去防止和减少 ，或者 可以 持 不在乎的 度， 而是 不要因 惧怕 而畏首畏尾， 手 脚。 不畏惧 不是不努力防止和减少 、 不是犯了 不在乎， 避免 者 解作何的 点，增 的 密性。.（ 7）这也怕那也怕，是成就不了事业的 这是对全段文字的总结，是由观点得出的结论。综合上面的分析，我们可以画出结构图示如下：问题答案：（ 1）作者先提出论点：一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧错误；（ 2）接着引用两个比喻论证从正面进行论证，再引用两个事实论据、一个道理论据，从反面论证，整体采用正反对比论证方法论证观点；（ 3）在反面论证时， 作者两次进行比喻论证， 然后归纳总结， 强调畏惧错误带来的危害；在进行正面论证时，先后列举法拉第和欧立希两人的事例，充当事实论据，运用举例论证证明观点， 然后引用普朗克的名言， 充当道理论据， 运用道理论证证明观点。（ 4）然后，作者强调畏惧错误就是毁灭进步不是说我们可以不努力防止和减少错误， 或者犯了错误可以满不在乎，澄清了观点