英语数字化教学

1、利用教学点数字资源提高英语教学的教学案例PEP小学英语三年级下册Unit2 My Family 教学案例 授课教师: 第一课时课时目标知识与能力：1. 能听懂会说This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. 要求模仿正确，语调自然 2. 能区分和正确使用人称代词he 和she过程与方法：会话教学情感态度与价值观：热爱自己的家庭课前准备1.教师播放教学点数字资源全覆盖项目提供的学生自学视频2教学课件3、老师及学生的家庭照片教学过程Step 1 Warming up 1.greeti

2、ngs: Good morning boys and girls.Nice to meet you!-Nice to meet you,too. 2.Now before our class ,lett Sing a song “Boy and girl” 3.出示教师家庭照This is my family.I love my family.Do you love your family?-YES（板书课题：Unit2 My family)Step 2 Presentation & Practice1.T: (问一个女生) Whats your name? S: (引导这个女生回答)My n

3、ames . T: (对其他学生说) Shes . 并示意学生跟着重复这句话。 Ss: ShesT:(指着离自己稍远的女生)Whos that girl? Ss:(引导学生回答) Shes 用同样的步骤问一个男生请学生指着班里的同学做问答S1: Whos that boy/girl?S2: Hes/Shes 2. 教师播放教学点数字资源全覆盖项目提供的课文画面。提问多名学生，图 上的人物是谁，引出新句型 （1）T:Whos that man? (引导学生回答) Ss:Hes Chenjies father （我们也可以说Hes Chenjies dad.同时板书father=dad 并领读，然

4、后手示意小组读，点生读) 教师提问，点多名学生回答 T: Whos that man? S1: Hes Chenjies father S2: Hes Chenjies father 同桌之间相互问答 S3:Whos that man? S4:Hes Chenjies father （2）T:Whos that woman? Ss:Shes Chenjies mother.（我们也可以说Shes Chenjies mum.同时板书mother=mom，并领读，然后手示意小组读，点生读) 教师提问，点多名学生回答 T: Whos that woman? S1: Shes Chenjies mot

5、her. S2:Shes Chenjies mom. 同桌之间相互问答,小组之间相互问答 S3: Whos that woman? S4: Shes Chenjies mother. G1:Whos that woman? G2: Shes Chenjies mother. G3:Whos that woman? G4: Shes Chenjies mom.(3)播放教学点数字资源全覆盖项目提供 的动画电子课文。 先让学生根据刚刚所学给图画配音。 请学生闭上双眼，教师点播录音，生听动画录音， 听听动画录音和自己所配录音是否相同。听完后学生 睁开双眼说说自己所听到内容。(听力训练） 点读图画录音

6、，学生一齐跟读（3遍，听力练习，纠正 发音） 让学生观看课件展示lets talk的内容，跟读课文对话，分组表演课文Step 3 Extension & consolidation 1.播放教学点数字资源全覆盖项目提供的动画电子课文跟唱歌曲 Father and mother 2. 教师出示自己爸爸妈妈照片提问,学生猜. T:Whos that woman? S1: Shes your mother. S2: Shes your mother. S3: Shes your sister. She is my mother.She is so young,haha!3.Whos that man

7、? S1: Hes your father. S2: Hes your father. S3: Hes your father.3.教师请学生拿出自己准备的爸爸的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。请 几组学生到讲台前进行对话表演 4.Have a test1) Read and match man father mother mom dad woman 2)Think and match Whos that man ? Hi, Amy. Nice to meet you. Hes my father. Hello, dad Nice to meet you, too.Step 4 Summing

8、 up 1. review the words: man, woman , mother father, dad,mom2. review the sentence Step5. homework: 1) listen to and repeat “lets talk” 2) make a short dialogue Blackboard writing: Unit 2 My family Whos he? Hes Chenjies father Whos that man? Hes my father. he = man father =dad She = woman mother =mo

9、ther教学反思：这节课是PEP小学英语三年级下册unit2内容。这堂课我先播方数字资源全覆盖项目提供的动画ppt里unit1中的歌曲boy and girl.学生跟着动画课文唱，情绪高涨，给这堂课带来很好的开始。作为预习环节，在学本单元的前一天下午我给学生播放该项目提供的学生自学视频，学生观看“电视”，跟电视里老师一起学习本单元内容，特别是视频里有和学生年龄相仿的几名学生跟着魏老师学习，这就更增加了学生与其一起学习的热情，预习效果好，从而使这堂课上起来得心应手。我充分运用了班班通教学设备和教学点专用网络资源平台，精心创设课堂教学情境，请出“电视教师”来讲解知识和辅导学生，极大调动了学生学习的积极性。教学点数字教育资源设计科学合理，操作简便，形象直观，有效地解决农村教学点教师年龄偏大、教