小小的船教案

1、小小的船第一课时教案教学目标：1、认识“船、弯、坐”等9个生字，认识一个偏旁“门”。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重、难点1、重点：认识9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、难点：理解“闪闪的”“蓝蓝的”，体会晴朗夜空的美丽景色。教具准备：多媒体课件、歌曲小小的船。教学流程：一、情境导入，揭示课题1、播放课件，激发兴趣。课件显示：（配乐出现一幅美丽的图画）同学们，今天老师带你们去一个很美的地方玩好不好？你们看，这幅夜景图美吗？一个小女孩在非常高兴地看着蓝蓝的天空，蓝蓝的天上有什么？指名学生说一说。2、揭示课题。这月

2、儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？（小船）这节课我们就来学习第7课小小的船。3、板书课题：小小的船。全班齐读课题。二、初读课文，整体感知过渡：同学们，假如你们现在已经飞上天了，已经坐在小船里了，你的心情会怎样呢？（学生可能会说心情很高兴，心情很愉快等。）让我们用愉快的心情来读一读小小的船好吗？1、学生自由朗读，不认识的字多拼读几遍，并把生字圈出来。2、听范读，再现课文的美。三、学习生字1、瞧，顽皮的小星星们正向我们眨着明亮的小眼睛呢！我们去和它们打个招呼吧。（课件出示生字，开火车读、齐读） （）引导学生自主识字，让学生选择自己喜欢的方法认记生字，并交流记字方法。 （）全班交流识字方法。 你们记住了

3、哪些生字，把你的好办法说给大家听听好吗？学生自由说一说。 这些同学说的非常好，今天，我们学习了一个新的偏旁“门”，谁还知道有哪些字是“门”呢？ 2、检查学生的识字情况。 现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还认识它们吗？让我们一起来读读。（课件出示）全班齐读生字。四、在读课文，理解课文过度：淘气的生字宝宝跳回课本里去了，你们还会认得它们吗？请你们来读一读课文。（齐读全文）（一）学习第一句1、课件出示第一句话（弯弯的月儿小小的船。）（1）指名读第一句。评议读得好的方面。再请喜欢这一句的同学站起来读一读。这句话写的是什么？（老师拿出课前准备好的月儿和小船）看看它们的样子怎样？（一样，同样）所

4、以，我们可以说“弯弯的月儿像小小的船”。（2）扩展：你们还知道“弯弯的月儿像 ”（课件出示图片）引导学生理解。说话训练：弯弯的月亮像( )。学生说一说平时生活中见到的什么东西也是弯弯的你们（课件出示图片）引导学生理解。（3）全班感情朗读。（二）学习第二句1、课件出示第二句话（小小的船儿两头尖。）（1）小小的船是什么样子的？学生自由说话。（2）指名读，小组比赛读，男女生比赛读。（3）指导朗读，全班感情朗读。（二）学习第三句1、这么美的夜空，有这样的一只小船，你们想去太空游一游吗？2、请学生闭上眼睛，全身放松。（老师配乐朗诵：现在正是夜晚，深蓝色的天空有许多闪闪的星星，还有一轮弯弯的月亮，弯弯的月亮多像一只小小的船啊！让我们张开双臂，飞呀飞，飞向蓝天，坐在这只小小的月亮船上。）慢慢睁开眼睛，你刚才看到了什么？（课件出示：第三句话）3、指名读。挑战刚才读书的同学。奖励读得好的同学。4、提问：我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢？ 5、引导理解“闪闪的”“蓝蓝的”。 说话训练：“闪闪的星星像（ ）”“蓝蓝的天空（ ）”6、初步了解什么是想象。问：月亮真的变成了小船吗？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？ 小结：月亮并没有真的变成小船，小姑娘也没有真的坐到月亮上