gre考试长篇文章如何找到“痛点”

1、gre考试长篇文章如何找到“痛点” gre考试中比较吸引人的就是gre阅读考试，只要回答几个选择题就能获取大量分数，今下面就和大家分享gre考试长篇*如何找到“痛点”，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。gre考试长篇*如何找到“痛点”?gre阅读考试长篇*错误的干扰选项类型介绍gre long reading中有几种类型的错误干扰选项：部分项目这种gre阅读考试选择比较隐蔽，其表现形式往往是内容本身是正确的，而不是*的主线。考生很容易混淆正确的选择，选择它。与未提及的项目不同，这类选项在*中有所涉及，因此更具欺骗性。考生需要先把自己提出的问题弄清楚，才能避免被部分项目分散注意力。反义词有的gr

2、e考试题目比较长，加上一些否定和双重否定，考生容易理解错误，而一些专门设置的反义词，往往是等考生迷茫后才投网的。这些选项的特点是与其他选项的含义相反。乍一看很明显，但不是正确的答案。编辑建议大家仔细阅读问题，弄清反义词和否定词的关系，然后解决问题。放错地方的物品也有一些错误的选择，主题和装饰，或是不相关的内容放在一起，看似有点关系，但其实都是错位的选择，很容易影响考生的判断。这种选择也有很强的干扰。也许有些选择已经选择了*的内容，但之后得出的结论与*无关。gre考试介绍,gre考试培训它也是一个干扰项，测试每个人记住*细节的能力。最好的办法是在阅读过程中多做标记和定位，解决问题时适当参考，可以

3、避免错位和混乱。极端项目实际上，极值项是一个明显的误差干扰选项。一些代表主观判断的顶级词汇，如best/most/least、unique词汇，如only、alone或comparative词汇，如better、word等，经常被使用。这些选择显示了一种极端和不可否认的态度。这似乎是合理的，但不是。由于这些选项的明显迹象，当您熟悉这些程序时很容易发现。考生也会主动注意那些偏激的词语，稍有注意就不会得逞。未提及这种错误的选择陷阱也很常见。它故意给出一些似乎非常相关的新信息点，这是非常清楚的。如果考生因为*篇幅太长而没有阅读全文，他们会认为没有仔细阅读。事实上，这些所谓的信息并没有在*中提及，这与

4、话题一点关系都没有。这种选择也很容易被人认出来，似乎涉及到细节，但实际上在*中并没有提到。阅读时，要学会根据*中提到的内容进行选择。不要想当然。只要你能做到这一点，这种干扰错误的选择将是无用的。主观项这种错误选项的制定思路是根据一些常识性的推断，引导考生做出的判断，其本身带有很强的主观性，而并不是客观的事实，如果考生不加注意就很容易被带歪思路。类似上文的未提项，gre考试介绍,gre考试培训这类主观项同样是建立在看似迎合实则错误引导考生思路的做法上的。大家在阅读过程中应学会以*内容为主，不要想当然地去结合自己的经历经验进行联想。脚踏实地才能做好这类题目。重视阅读错误选项才能避免受到影响之所以要

5、特别列出阅读中的错误选项，是因为这种选项对于考生阅读部分的正确率杀伤率极高。比起其它一目了然的数学或者填空题，gre阅读要解题首先就要读*，很多考生读完*，特别是长篇*后，本身思路已经有些混乱，再被这些干扰选项祸害一下，很容易就会出现连续错误。而许多考生对于gre阅读存在的畏惧情绪和心理阴影，其实也往往是由错误选项导致的。gre阅读：复习准备工作1、词汇的准备很多考生在初学gre的时候往往会觉得最大的障碍就是gre词汇，一般来说，阅读需要掌握的单词比考gre所需掌握的单词要少的多(四级以上词汇大约2000个)，对词汇的掌握也没有模拟。反义对词汇的要求深(即只要看到这个词能知道其大意和褒贬态度就

6、可以了)。这些词往往都是些gre阅读专署词汇，且重复率很高，只需集中背记一下就可以解决基本问题。2、句子理解的准备读句子，尤其是读长难句，比较容易入手的读法是先找句子的主、谓、宾成分，尤其是谓语动词，很多句子结构复杂，由很多从句组成，一句读下来可能会不解其义，开始读的候侯，如果能句子的主干读起，就能相对容易地把握句子的大意。举个例子：after more than a century of investigation， the relation of these and other phenomena， known collectively as the solar-activity cycl

7、e， to terrestrial weather and climate remains unclear.试着以寻找句子主干为目的来读上面这句话，这就好比将主谓宾加粗，突出了重点和层次，对句子领会起来就更容易些。另外，将简单句子复杂化通常有其固定的模式， 比如：1)合并简单句、变简单句为带有从句结构或并列从句结构或多层从句结构的句子;2)通过否定、双重甚至多重否定增加理解上的困难;3)将原本分开的句子组合、套用在某固定句式、词组里面;4)加入插入语来打断读句子的思路;5)通过将一些成分后置、倒装或者省略来增加难度。读者要想轻松的跳过这些难点，首先要对一些典型的句子进行结构分析，之后还需靠平时

8、的阅读积累，通过一定量的练习熟悉这些句子的结构构成方式，当遇到难以理解的句子时及时总结，分析其结构，从根本上解决所遇障碍，长此以往，进步将不断。gre阅读：如何做好笔记内容阅读*分类：1 按题材分类：从难易humanities(eg文学评论)social science(弱势群体歧视问题：blacks,native,americans,women)natural sciencelife science2 写作方法(两种)：presentation 有且只有一个观点argument 有多个观点为什么要区分呢?是为了做主题题，比如若判定*是presentation的套路，则选项中出现argumen

9、t, debate, dispute等等之类的词都可以排除3*套路：新老观点对比型：traditionally, most believe 的是错的，总是maverick现象解释型：出现phenomenon之类的key words问题解决型/解答型：结论解释型(总分结构)阅读原则：逻辑阅读，与托福阅读题做法相反，做gre阅读时先文后题。理顺逻辑关系!三种gre备考阅读方法：scrutinizing, scanning, skipping阅读的key points1 强对比(相反)unlike, contrast, on the other hands, on the other hand, 时

10、间状语(比如新老观点对比型的*中)出题举例：已知ab,问b=?2 强转折()although, though, while: 让步即转折。明显转折：yet, but, however其实转折：in fact, actually, nevertheless, nonetheless, despite, in spite of, rather, instead极端转折：a(-a), 以后半句为主多重转折： 最后一个转折才是关键所在3 强因果()因果小境界：because, since, for, thus, hence, therefore, conclude, conclusion, conse

11、quently, result in/from, lead to, lie in, 冒号分号因果大境界：attribute, traceablestimulate, motivate, spur, impetusreflection, expansion4 敏感词(重要暗示词)最高级：first, never, foremost, uttermost唯一性：only, sole, uniquely, exclusive, alone比较级：morethan, lessthan, as.as, the same as, similar to更极端：peak, pinnacle, summit,

12、abysmal, crowning, crest5 判断句：给出评论，四种评论：大正，大负，混和评价(主正，主负)adj. adv.的引入会给句子添上正负色彩，所以注意这些形容词，副词例子：his(eloquent/brazen)declamation(convincingly/curiously)shaped our standpoint.考试题型=7+2， 2即主观题，态度题7=4种基本题+3难题主题题：1 三出现(关键词必须出现，*中未提到的内容不能出现，细节不能出现)2 一定要判定出*的套路(比如如果是现象解释型，就选有phenomenon的，有因果说法的reasons, factor

13、s, traceable;是问题解答型，就选有代表问题(predicament, dilemma)和解释(solution, therapy, remedy, recipe)的词;结论解释型，选总分结构的词(general, supportive, illustrate, systematically ).态度题：错误选现1 不留余地的词：completely, total, entire, absolute, un+表示限制意思的动词的过去分词，如uncircumcised, unlimited, unrestricted2 中庸的词：indifference, lukewarm, detached, resigned, jocular, light-hearted3 个人情感的词：怒rage, wrath, exasperation, 嘲笑讽刺：mock, deride;还有就是cynical基本题：1直接事实题(eg.题干中出现明显的因果关系与文中因果相对应