语文人教版九年级下册人物外貌描写.ppt

1、人物外貌描写,中考作文专题之,外貌描写,也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。,抓特点（形似）,显神韵（神似）,走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。,诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。,建议：进行有特点的外貌描写,请你诊断,我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。,点评

2、：抓住相貌特征，较具体形象。,抓特点,先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。,希望之星苏明娟,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。,希望之星苏明娟,显神韵,人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 要与特定的情境相融合； 要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。,仔细观察罗中立的油画父亲，通过描写外貌表现出人物的神韵。,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。 他的手中端着一个破旧的茶

3、碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来的一片金黄。,观察 按一定顺序整体观察 抓住独特之处重点观察,描写 有顺序地进行描写 抓住特征有重点地描绘,展现人物的内心世界 表达作者的情感,小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。,比喻、夸张,人物外貌手法一:修辞,你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的 人家带的,就跟才从垃圾堆拣出来的似的,试一试妙用 修辞,就像才剥壳的鸡蛋心子

4、，又白又光鲜。,过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。 作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。 在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里；她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了在旧的年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体：她坐在那儿，手中还捏着火柴其中有一束几乎都烧光了 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。,还可用哪些手法来写人物外貌？,用旁人反应来烘托,在具体环境中点染,用人物对比来表现,在动静变化中展示,仔细观察下面几幅图，任选一幅进行外貌描写，注意灵活运用各种手法。,雨 中 曲,同一片 天 空 下,实战四.,方法活用,下跪， 在妻儿的墓前,要求：以形传神,外 貌 描 写,方法：比喻夸张 对比 烘托等,切忌: 公式化/脸谱化/表面化,