生物学学科建设汇报.ppt

1、生物学学科建设汇报,生命科学学院,汇报内容,一. 学科概况 二. 学科建设要点 师资队伍建设 教学建设 科研 硬件条件 三. 对外交流 四.学科建设存在的问题 五.学科建设体会,一. 学科概况,植 物 学,校 级 建 设 学 科,省 级 重 点 建 设 学 科,主要研究方向及内容,水产动物疾病的生理生态、种群生态、群落生态 鱼类资源及多样性 青鲫、鳙鱼和蒙古鲌与翘嘴鲌野生种群驯化利用 三角帆蚌三倍体培育及选育,水产动物学方向,肿瘤相关基因的克隆与功能 水解型金属核酸酶的合成及其切割DNA机理 作物种质资源、作物品质鉴定、杂种优势利用的分子生物学选育,生物化学与分子生物学方向,白蚁防治生理生态学

2、、作用机理 人畜共患病的诊断与预防,动物学 方向,野生植物资源综合开发利用与无公害蔬菜产业化,植物资源保护与利用方向,植物遗传与品种选育方向,植物抗 逆性 方向,国家濒危紧缺药材三叶木通进行开发与利用,植物在逆境下的生理变化机制，并克隆与抗性有关的基因,学科建设指导思想,指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕“创建省属重点二级学科”的奋斗目标，以“一体化发展战略”为导向，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关健，以提升科学研究水平为重点，以提高人才培养质量为核心，以改革创新为动力，瞄准国家和地方经济建设和社会发展的主战场，立足常德、服务湖南、面向全国，

3、建设与校内一流的学科体系，全面提升学科实力和竞争力。,学科建设总体思路,学科建设规划的总体思路是：全面实施一体化发展战略，满足国家、地方及行业经济社会发展的要求，把握学科前沿及发展趋势，促进学科交叉与融合，形成方向明确、队伍稳定，基地完善的二级学科点，增进学科的整体实力。 统筹规划、突出特色 在“十五”规划的基础上，大力发展优势学科和特色学科。重点规划和建设二个二级学科，突出省级动物学学科特色，进一步优化整合学科，扶持发展新兴学科点。,2、确保重点，分步实施 以突出省级动物学学科为重点，重点突破，重点建设，逐步推进，集中力量、扬优扶强，统筹规划、分步实施，优先资助重点学科和重点实验室，同时兼顾

4、植物学学科的建设与发展，创造条件形成具有一定实力和竞争力的学科体系。 3、凝炼方向，凸显优势 以现有二级学科研究方向为基础，进一步凝炼学科方向，体现自身的特色，打造学科的整体实力，形成学科优势。 4、凝聚队伍，整合力量 以学科建设规划为主线，凝聚学科队伍，通过“稳定、引进、培养、借智、交流”等方式，整合人才队伍，形成方向稳定、结构合理、整体实力雄厚、能支撑学科群和学科点长远发展的人才队伍。,5、立足前沿、全面创新 通过规划和建设，立足学科前沿，增强学科知识创新和科技创新能力，提升学科水平，形成与科技创新和高层次人才培养相适应的学科建设运行机制。 6、打造品牌，系统推进 举全院之力，打造品牌学科

5、，使之成为院内一流、省内有较大影响的品牌学科，在此基础上系统推进学科建设，进而建设成国内先进的名牌学科。 7、动态管理，注重实效 对学科建设实行动态管理。制定学科建设任务书，紧扣目标，重在实绩，分类评估，以评促管，以评促建，增强学科建设的实效性。,学科总体建设目标,加强学科队伍建设，力争3年内本学科队伍有教授12-14人，博士6-8人，青年教师全部具有硕士学位，学科队伍人员总数40人以上，构成合理的学术梯队，形成一支教学水平高，受学生欢迎的师资队伍。 加强资源的整合，立足现有学科条件，充分整合科研资源与教学资源，加大投入，发挥团队优势，进一步挖掘内涵，逐步凝练出具有特色二个二级学科方向，培植在

6、服务区域经济发展与文化繁荣中业绩显著、影响力较大、研究条件良好的二级学科点，研究水平达到省内同类院校先进行列。 加强具有创新能力、综合能力和应用能力的高级专门人才的培养模式研究，立足本科生教育，启动研究生教育，与省内大学联合培养硕士研究生。按一级学科建设任务书要求，达到学科建设预定目标，争取尽快取得生物学硕士学位授予权。,动物学省级重点建设学科简介,动物学学科是在生物科学与动物科学2个专业和“生物学”院重点建设一级学科的基础上，通过整合、优化逐步形成和发展起来的省级重点建设二级学科。 学科梯队人员19人，其中教授7人，副教授5人，博士3人，硕士12人，兼职硕士生导师2人。 目前，在已初步形成3

7、个稳定的研究方向，组建了5个研究室：生态学研究室，动物生长发育研究室、动物营养研究室，生理生化研究室和动物疾病研究室。 “动物学”学科在湖南省2007年度重点建设学科检查、评估中被确定为“优秀”重点建设学科。以动物学省级重点建设学科为依托，在生物科学与动物科学2个专业实验室的基础上，通过整合、优化逐步形成和发展起来的动物学重点建设实验室，2007年被湖南省教育厅批准为省级“动物学重点实验室”。,本方向研究人员在“十五”期间，已主持完成国家自然科学基金项目2项、完成教育部重点项目1项、省自然科学基金项目5项、省级以上研究项目28项、完成21项，曾获省级以上奖励8项。在动物学报、水生生物学报、生态

8、学报等各类刊物上发表科研论文160余 篇，形成了动物寄生虫特别是鱼类寄生虫种群生态及其调控机理研究、洞庭青鲫、三角帆蚌、抗病草鱼F7代，突破蒙古鲌、青梢全人工繁育，进行黄颡鱼、翘嘴鲌人工繁养及珍珠产业化关键技术研究、鲫鱼、黄鳝、鳙鱼等进行了生物学特性及生长发育等方面的研究、癌变分子机理研究、水解型金属核酸酶的合成及其切割DNA机理、动物疾病诊断与防治等方面的特色，三个研究方向上都具有较好的研究发展前景。,植物学校级建设学科简介,现有成员17人，其中，教授5人、副教授7人、高级实验师1人、讲师4人，高职比为76.5%，具有博士、硕士以上学位的教师占50%，拥有省级教学名师2人，兼职硕士生导师2人

9、。,近几年来，在彩色棉选育和优质高产栽培技术、药用植物高产栽培及有效成提取、杂交水稻杂种优势利用、杂交水稻应用基础理论等方面开展研究。从2004年以来，承担科研课题34项，其中，国家科技基础条件平台建设项目子课题3项，省科技厅计划项目4项，省自科联合基金4项，省教育厅一般项目6项，市级项目7项，科研经费达83.2万元。8项科研成果获奖，其中，省教育厅教学成果一等奖1项，市科技进步二等奖2项、三等奖3项，全国大学生“挑战杯”科技制作竞赛三等奖1项，省大学生“挑战杯”科技制作竞赛二等奖1项。5项成果通过鉴定，其中，国家级1项（国家中医药管理局），市级4项。公开发表学术论文87篇，其中核心期刊发表5

10、2篇，一级A类期刊上发表3篇。出版教材3部：普通生物学实验、现代生物学实验、植物学野外实习教程。,二. 学科建设要点,师资队伍建设,建设措施要点,根据学科建设需要有计划引进高层次人才； 进人程序严格，试讲、各教研室主任、学术委员会层层把关； 鼓励督促年轻教师申报晋升职称、攻读高一级学位；到2013年，在现有学科梯队的基础上，形成一支由教授达12-14人、博士达6-8人组成的结构合理的学术梯队 扩大国内国际交流与合作，锻炼青年教师； 创造条件，与研究所、名牌高校等联合培养研究生 ，积累经验，为申报本学科的硕士点做准备。 在科研中发挥青年教师的作用，集中优势，形成创新团队，把分散的手指攥成拳头。,

11、教学研究,本科教学,本科专业建设与学科建设协同并进,学科建设以专业建设为基础,专业建设以学科建设为前提; 结合专业建设，通过“课群”系统对教学大纲的整体结构进行修订； 教学计划采用“3+1”模式，通过公共基础课程平台、学科基础课程平台、专业共性课程平台、专业个性课程平台，完成本科教学工作；后1学年通过“生产实践、毕业论文”选题，完成实践教学环节；,科研,建设措施要点,加强宣传，及时疏通科研信息； 按学科带头人、学科方向负责人构建学科梯队；处理好引进与培养、引进与使用、物质驱动与精神驱动、德才兼备与不拘一格关系； 副教授以上教师明确研究方向； 充分发挥团队优势，集体攻关，围绕研究方向申报课题；结

12、合课题研究，组织高年级学生的设计、毕业设计以及实践活动；鼓励教师开展理论研究与应用研究。 同时促进二个二级学科形成各自的科研特色，在省内同类院校逐步形成优势。 重视成果的鉴定与成果的转化,特色研究方向,水产动物疾病的生理生态、种群生态、群落生态研究；洞庭青鲫、珍珠蚌及洞庭湖区主养经济鱼类规模化养殖与深加工技术及水产动物资源与环境利用研究（有国家自然基金项目） 肿瘤相关基因的克隆与功能、水解型金属核酸酶的合成及其切割DNA机理（有国家自然基金项目） 白蚁防治生理生态学、作用机理；人畜共患病的诊断与预防研究（有省自然基金项目） 植物资源保护与利用、植物遗传与品种选育、植物抗逆性（有省自然基金项目）

13、 服务地方谋特色 利用学科方向研究室和相关基地，为地方经济发展提供平台支持。目前，已在市、县建立学科科研教学基地，其中湖南洞庭水殖有限公司批准为省优秀实习基地 注重开展科学技术培训、创新性地开展农业科技特派员工作，为地方经济发展提供技术支持。,硬件设施与环境,重点学科建设经费,筹措资金，多层次多渠道争取科研项目，加大实验室建设力度，使实验室仪器设备总值从现有的800万元增加到1000-1200万元。 建立院公共图书资料室，购置二个二级学科方向的图书、期刊资料，建立健全相应的管理制度。加强网络信息化建设，及时反应学科建设的相关动态。 加强与省内大学、知名企业的科研、教学协作关系，增加12家校外科

14、研实习教学基地。 支持著作教材出版 支持教师参加国际学术活动,三. 对外交流作为对学科内涵的催化和对外延的拓展,多种交流形式,聘请国内资深专家教授任兼职教授； 邀请国内专家来院进行多种形式的、内容丰富的学术讲座、展览，与学术交流活动； 主办全国性的学术会议、省级学术会议 ； 鼓励并资助教师参加国际、国内学术会议；,四.学科建设存在的问题,学科建设存在的几个问题,学科方向不够合理，研究方向有待拓展，目前本学科只有六个研究方向，今后还要创造条件整合和发展新的学科方向； 高水平的学科带头人偏少；学科建设的核心是师资数量和水平。 本学科缺少在省内乃至全国有一定影响和知名度的高水平学科带头人，高学位（博士）人数太少； 科研水平有待进一步提高；高级别重大科研项目和高水平的国家级项目方面还有待零的突破。,五. 学科建设体会,1)学科建设不仅仅着眼于学科本身，而是从全局出发，通过资源的调配，理顺二级学科之间的结构关系，加强各二级学科之间的相互联系与协作，优化各学科研究方向，处理好教学与学科发展的问题，要尽快形成学科优势，只能采取有所为，有所不为的发展战略，才能建设和发展独具特色的学科专业，促进各学科平衡发展，尽快形成学科优势； 2）在学科建设中，发挥团队的凝聚作用和带头作用，利用组合优势，整合已有基础，突出学