六年级语文《荷塘旧事》一案三单

1、六年级语文荷塘旧事有效教学导学案审核人签字：授课年级六年级学 科语文课 题把掌声分给她一半任课教师课型问题解决课课时2授课时间教材分析这篇课文作者回忆了四年级暑假是在乡下度过的难忘的生活，赞美了那里的景色、生活和人。学生分析这是一篇写景叙事散文，景色美丽迷人，事情有趣感人，而且贴近学生的生活，能引起学生的共鸣，学习本文学生一定兴趣盎然。学生已具备较强的自学能力和感悟能力，通过自学和讨论交流一定会很好的理解本文。设计理念 让学生走进文本，深入理解，充分感悟，做好批注笔记；在自学的基础上，进行小组交流和班级汇报，加深对课文内容的理解，体会作者的写作方法。教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情的朗

2、读课文，把握课文内容，理清文章层次。2、识字学词，练习写批注笔记。3、理解景物描写及作用，培养写作能力4.了解文中的人物形象。过程与方法首先让学生感知全文，掌握课文的主要内容。在此基础上突出课文的重点和难点，把握住“自然之美”和“人性之美”的和谐统一。然后在这条主线上让学生进行合理恰当的拓展和迁移。情感态度与价值观感受大自然和谐的美和人类淳朴的爱。重点 难点重点赏析景物描写的优美，感受淳朴、友爱的人性美。难点理解景物描写的作用和小伙伴们的性格特点。教学 方法抓住课题了解主要内容，理清文章层次，在此基础上，采取读思议悟相结合的方法，深入理解。关键 问题从景物描写和几件趣事这两个方面，感悟作者表达

3、的情感。教学 准备 课前布置充分朗读，独立预习。教 学 过 程 设 计教学环节时间教 学 内 容老 师 行 为期望的学生行为复习引入新课5分1、童年时五彩缤纷的，它是我们拥有一对隐形的翅膀，有懵懂无知到敢于追逐自己的梦想，今天，就让我们继续随同散文家朱自清走进荷塘，去回味一下他的童年生活吧！2、课文从那两方面来写的，你感受到了什么？1、师激情导入。2、引导学生复习回顾为下面的学习做好铺垫。1、激发学生的学习兴趣和情感。2、在复习回顾中明确本节课的学习内容。合作交流解决问题15分1、作者是怎样描写荷塘的景色的？这样的景物描写有什么作用？2、狗刨比赛和打水仗，让你感受到了什么？3、溺水事件的起因是

4、什么？在营救我的过程中，你感受到了小伙伴们怎样的品质？这“笑声”是什么意思？4、为什么把“荷塘”比作“月牙”5、为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？1、教师组织学生讨论交流。2、对学生的讨论情况进行适时点拨。1、学科长组织各组学生激烈讨论，得出结论并展写，在展写时其余学生可继续讨论其他组的问题。 2、各小组学生精彩展讲，其他同学可进行补充或质疑。小结归纳提升意义5分1、通过本节的学习，你有哪些收获？2、评价一下各组和你自己的表现概括总结，升华主题并指导学生进行公平合理的评价。 学会从不同的方面总结自己这节课的学习情况训练拓展15分完成训练单上习题。巡回指导，针对共性问题，集中规范指导。

5、板书设计 夜晚 美景 和谐的美荷塘 白天旧时 狗刨比赛 趣事 打水仗 淳朴的爱 溺水被救 教学反思城关镇儒林小学 新课程有效教学行动工具六年级语文荷塘旧事导读生成单班级： 姓名： 组名：导学目标：1、学会本课生字新词，能正确流利有感情的朗读课文。2、了解课文大意，初步感受大自然和谐的美和人类淳朴的爱3、初步感受作者描写景物的方法。知识链接：这是一篇优美的写景叙事散文。“荷塘”直接说明股市发生的地点，“旧时”点出了是回忆以前的事。荷塘的景色是迷人的，荷塘边的小朋友是可爱的。预习阅读： 1.读课文，圈出文中生字新词，查字典并注音。 2.读课文，标出自然段序号，想一想每段写什么。 3.读课文，用“”

6、划分文章结构。4.读课文，画出文中的比喻句并感悟。预习收获板一、通过预习，我已掌握下列字词。1.xun yo kng j yu lng fng qng f gung yu jn （ ）( ）（ ） ( ) hn zh chn p hn hn y shi b k mng zhung （ ） （ ） （ ）( )2、我还认识了这些字，写出来与大家分享收获的喜悦 二、补充词语我能行。 浮光（ ）金 （ ）（ ）欲睡 不可（ ）状 （ ）直淳朴 （ ）气十足 繁星闪（ ） （ ）不在乎 气喘（ ）（ ） 往事如（ ）三、课文内容我知道。 1.本文回忆了 的一段美好生活，赞美了 ，表现了 。 2在叙事部

7、分，作者描写了那些场景 ， ， 。3.课文中有许多比喻句，你能找几句写在下面的横线上吗？ 四我的发现1. 2. 3. 同伴评 组长评 城关镇儒林小学 新课程有效教学行动工具六年级语文荷塘旧事训练拓展单班级： 姓名： 组名：训练目标：1、熟练掌握本课字词。2、理解课文内容、结构、写作特点。3、体会景物描写的作用和作者的思想感情。课内训练：一正确读音我会选。狗刨（bo po） 吁吁（x y） 使劲（jn jng） 似的(sh s)二、辨字组词我能行。呕（ ） 郎（ ） 塘（ ） 署（ ）怄（ ） 朗（ ） 搪（ ） 暑（ ）喘（ ） 哄（ ） 从（ ） 骇（ ）瑞（ ） 烘（ ） 纵（ ） 核（

8、）三、正确解释我会选！名：名声；名誉。出名的;有名声的。说出。占有。1.他现在可是一文不名。（ ）2.一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。（ ）3.这里有名山大川。（ ）4.这里有举世闻名的万里长城。（ ）骄傲：自以为了不起，看不起别人。自豪5.我想站起来，再向小朋友骄傲的喊上一声 （ ）6.谦虚使人进步，骄傲使人落后。（ ）四、句子天地。1、荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。（缩句） 2、塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。（反问句） 3.（ ）怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。（填关联词）4.我一个城里的孩子，见识比他们多多了，我才不怕呢！（双重否定句） 五课文内容我知道。1.文章描绘了月牙泡的 ，同时也塑