2019版高考历史一轮复习专题四古代中华文明的成熟与鼎盛--宋元第8讲宋元时期政治制度的巩固与发展练习

1、第8讲宋元时期政治制度的巩固与发展A组基础过关题组一、选择题1.(2016北京顺义综合素质展示)宋代“掌军国机务、兵防、边备、戎马之政令,出纳密命,以佐邦治”的机构是()A.中书门下B.兵部C.三司 D.枢密院2.(2017北京丰台期末)宋朝某一中央官员负责工商收入及兵器制造、财政收支和粮食漕运、户口、赋税等事务,该官员的官职是()A.宰相 B.三司使C.枢密使 D.通判3.(2016北京东城月考)钱穆在国史大纲中写道:北宋初年,宋太祖“命诸州县各选所部兵士,才力武艺殊绝者送都下(补禁军之阙),其老弱者始留州”。这一措施在当时应该被称为()A.强干弱枝 B.分散兵权C.以文制武 D.重文轻武4

2、.(2017北京四中期中)下列属于元朝加强中央集权措施的是()A.颁布“推恩令” B.设置节度使C.派文官担任知州 D.开创行省制5.(2017北京四中期中)宋史载,某位官员对王安石变法的看法,“治天下譬如居室,敞则修之,非大坏则不更造也”。这表明此官员()A.支持变法,主张新制B.否定任何形式的改革C.主张变法应循序渐进D.主张变法应选择时机6.(2016北京通州期中)王安石变法措施与商鞅变法相比,相似之处是()A.改革科举选拔制度B.促进农业生产发展C.改革地方行政区划D.改变土地所有制度二、非选择题7.(2015北京海淀期中)发展国家政治制度,既不能割断本国历史,也需要借鉴外国政治文明的

3、有益成果。阅读材料,回答问题。材料宋王朝建国的特殊性,使宋太祖吸取了五代以来的教训进行了比较大的官制改革,尤其是制约机制的设计相当完备。就其设官分职达到的相互维系、牵制之功能及缓解冲突而言无疑是成功的;就其行政效率来看,却是不成功的。摘编自王志立北宋官僚制约机制产生的背景依据所学知识,结合史实说明宋朝初年政治制度改革的“成功”和“不成功”。(6分)B组能力提升题组一、选择题1.(2017北京丰台一模)毕士安是某朝抵抗派宰相。乾德四年考中进士。曾任监察御史,出任乾州知州。后任吏部侍郎、参知政事,拜平章事。毕士安所处的朝代为()A.秦朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝2.(2017北京海淀零模)宋朝

4、发展、完善了隋唐以来的科举制,科举取士的名额大为增加,每科录取人数由唐朝的数十人增至数百人,甚至上千人。这一措施的影响是()一定程度上消除了地方割据的隐患降低了官僚集团的素质一定程度上消除了世家大族的势力造成了沉重的财政负担A. B.C. D.3.(2016北京海淀查漏补缺)宋初赵普对太祖说道:“刑以惩恶, 赏以酬功, 古今之通道也。且刑赏者, 天下之刑赏, 非陛下之刑赏也, 岂得以喜怒专之!”北宋大臣张方平说:“夫国之所谓大臣者, 莫尊乎宰相, 君为元首, 宰相乃其股肱, 动静休戚, 义犹一体。”南宋后期学者罗大经也说:“至于君, 虽得以令臣,而不可违于理而妄作, 臣虽所以共君, 而不可贰於

5、道而曲从。”以上言论可以看出宋朝士大夫主张()A.与君主共治天下 B.强化相权C.君权神授 D.皇权独尊4.(2016北京西城期末)下面信息概述了某朝代政治上的部分特征。这应该是()门阀政治基本解体文官地位超过武将宰相职权被分割A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.清朝5.(2017北京西城期末)隋唐时期在中央设中书省,元朝在中央也设立了中书省,它们之间的不同在于()A.前者下设六部,管理全国政务,后者专管佛教和藏族地区事务B.前者为削弱相权,加强皇权而设,后者则为加强对地方的控制而设C.前者标志着封建政治制度的成熟,后者标志着专制制度达到顶峰D.前者仅为中央决策机构,后者还是管理部分地区的行政机

6、构6.元朝时期,“西域之仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑之圃,北望大荒之野,涉黄河之流,而寻瑶池之津”。对上述历史现象理解最恰当的是()A.元朝时民族交流进一步加强B.元朝时边疆和内地民族联系加强C.元朝重建大一统,疆域辽阔D.西域民族派人学习中原文化二、非选择题7.(2017北京朝阳期中)中国文明演进史,就是一部充满改革风雨的社会发展史。材料一材料二南宋至晚清近800年间对王安石及其变法的评议以否定为主。一是北宋朝廷南渡以后,宋高宗命重修(宋)神宗实录,“唯是直书安石之罪”,后人评“公(王安石)之受秽且蔓延于千万世,尤莫甚于此书”;二是宋理宗在淳祐元年(1241

7、年)下诏,以周濂溪、二程、张载、朱熹五人从祀孔庙的同时,撤销了王安石的从祀地位,指责“王安石谓天变不足畏、神宗不足法、人言不足恤,此三语最为万世之罪人,岂宜从祀孔子庙庭,合与削去,于正人心。”摘编自李华瑞九百年来王安石变法评议的演变和发展(1)结合所学知识,分析王安石对商鞅变法的态度。(6分)(2)依据材料和所学知识,分析对王安石变法的评议以否定为主的原因。(6分)答案精解精析A组基础过关题组一、选择题1.D宋朝在宫城内设置中书门下,它是中枢部门的首脑官署和正副宰相集体处理政事的最高权力机构,与材料意思不符,故A项错误;宋朝兵部掌六品下武官人事和武举、士兵征募、抚恤、迁补、退役等工作,不符合材

8、料主旨,故B项错误;宋朝三司即盐铁、度支、户部,不符合题意,故C项错误;北宋为防止藩镇割据的重演,规定文武分治,枢密院只管军事,且脱离实际指挥兵权的具体事务,故D项正确。2.B依据材料并结合所学知识可知,材料所述事务属于三司使的职责,故B项正确;其他选项与材料信息不符。3.A材料的意思是挑选地方州县士兵中的精英集中供给中央的禁军,“老弱者始留州”,这是强干弱枝的做法,故A项正确;根据材料不能得出“分散兵权”“以文制武”“重文轻武”等结论,故B、C、D三项不符合题意。4.D本题属于对基础知识的考查,可用排除法。A项是汉朝的措施;B项是唐朝的措施;C项是宋朝的措施。排除A、B、C三项,故选D项。5

9、.C本题考查学生分析理解材料的能力。“治天下譬如居室,敞则修之,非大坏则不更造也”大意是治理天下如修建房屋,房屋大坏应修建,如果坏的不大就不必重新建造,表明此官员主张变法应循序渐进,故选C。A与题干的意思相反,排除;B说法绝对,排除;D在题干中不能体现。6.B本题考查王安石变法措施与商鞅变法的相似之处。结合所学知识可知,两者都促进了农业生产发展,因此选B。A属于王安石变法;C属于商鞅变法;D属于商鞅变法,均不符合题意,排除。二、非选择题7.答案成功地方:把兵权收归中央;由文官担任地方长官;地方大部分赋税转交中央;成功地解决了地方割据的问题。中央:分割和削弱宰相权力。不成功:形成冗官、冗兵、冗费

10、局面,财政入不敷出。(6分)解析结合所学可知,唐末五代以来最主要的政治现象为藩镇割据,为克服这种局面,宋太祖赵匡胤从中央到地方实行军事、政治、经济的集权,体统治者将权力集中于中央,加强了皇权,从而遏制了地方割据势力,却也因此带来了“三冗”“两积”局面,使北宋的统治危机较早发生。B组能力提升题组一、选择题1.C依据题干中“参知政事”可知,毕士安所处的朝代为宋朝,故C项正确。2.C结合所学知识可知,经过科举制选拔的官员基本上是对皇帝有利的,这些官员派往地方,对加强中央集权是有利的,在一定程度上消除地方割据的隐患,故正确。科举制在一定程度上是有利于官员素质的提高,故排除。科举制是以考试成绩为主要选官

11、标准,故正确。科举取士的名额大增会增加国家的财政负担,故正确,选C项。3.A“天下之刑赏, 非陛下之刑赏也”强调天下而非君主;“君为元首, 宰相乃其股肱, 动静休戚, 义犹一体”强调君臣一体,二者休戚相关;“臣虽所以共君, 而不可贰於道而曲从”强调君臣合作,故综合分析可知,A项正确。其他选项在材料中不能完全体现。4.C随着科举制的实行,门阀士族衰落,到宋朝,门阀政治基本解体;宋朝实行“重文轻武”政策,文官地位超过武将;宋朝宰相的权力被分割,相权被一分为三。因此材料反映的朝代是宋朝,选择C项。5.D隋唐时期下设六部,管理全国政务的是尚书省,元朝专管佛教和藏族地区事务的机构是宣政院,故A项错误;元朝为加强对地方控制而设行省,故B项错误;专制制度达到顶峰的标志是清朝设立军机处,故C项错误;隋唐时期中书省作为三省之一,负责决策,元朝中书省是最高行政机构,同时还管辖河北、山西、山东等地区,故D项正确。6.A根据材料中“西域之仕于中朝,学于南夏”“中原之士西游昆仑之圃”可知,中原与西域间互有人员往来与交流,故A项正确;“边疆”与材料“西域”不是同一概念,故B项错误;材料主题是中原与西域的交往,故C项错误;材料还涉及中原之士前往西域