辅导员培训—高校班级目标管理.ppt

1、班级目标管理广东高校第31期辅导员骨干培训专题讲座,主讲人：陈廷根 博士教授 2009-12-20,讲授内容 一、为什么要开展班级目标管理 二、班级目标管理的内容有哪些 三、如何开展班级目标管理,一、为什么要开展班级目标管理,1.学生学习生活和各项活动最基层的组织形式 2.充分发挥育人功能的有效阵地 3.学生健康成长顺利成才的大家庭 4.辅导员工作最主要最基本的场所 （班级管理的目标实现了，辅导员的工作也就成功了！）,二、班级目标管理的主要内容,（一）思想政治教育 （二）行为规范与学风建设 （三）职业发展与就业创业指导 （四）心理健康教育与辅导 （五）帮助家庭经济困难学生完成学业 （六）安全稳

2、定与合法权益保障 （七）其它事务性工作 简言之：教育 管理 服务 维稳,二、班级目标管理的主要内容,（一）思想政治教育工作 1.世界观、人生观和价值观教育核心是理想信念教育 2.弘扬和培育民族精神教育重点是爱国主义教育 3.公民道德教育基础是基本道德规范教育 4.素质教育目标是促进学生全面发展,（二）行为规范与学风建设,1. 高等学校学生行为准则（教育部2005年颁发） 志存高远，坚定信念。热爱祖国，服务人民。 勤奋学习，自强不息。遵纪守法，弘扬正气。 诚实守信，严于律己。明礼修身，团结友爱。 勤俭节约，艰苦奋斗。强健体魄，热爱生活。,（二）行为规范与学风建设,2.当前高校学生学风存在的主要问

3、题 纪律松散、迟到旷课、作业抄袭、考前突击、考试作弊；平时沉弱电脑游戏、缺少互帮互学氛围、敷衍政治理论课学习。 3.高校学风建设的主要任务 明确学习目的，掌握学习方法 提高学习兴趣，遵守学习纪律 浓厚学习氛围，加强文明修养,课堂,宿舍,校内公 共场所,网络,校外实 践基地,五个空间,心理,文体,生活,学习,四个维度,德育教育与 政策法规教育相结合,学风建设与 教风建设相结合,人才培养与 校园文化建设相结合,三个结合,校风学 风督导队,国旗 护卫队,学习明 显进步,考风明 显好转,纪律意识 明显增强,学习氛围 明显改善,综合素质 明显提高,一个目标,二支队伍,附： 广东商学院学风建设“五四三二一

4、”工程,（三）职业发展与就业创业指导,1.指导学生规划好大学学习与生活 2.指导学生规划好人生职业与发展 3.指导学生如何就业与创业,（四）心理健康教育与辅导,1.大学生心理问题表现及原因 五大表现：生活适应、学习困难与挫折、人际关系、性格情绪、恋爱与性心理、神经症等。其中神经症是大学生中最常见的一类心理疾病，其临床表现包括神经衰弱、焦虑不安、抑郁、强迫、疑病、恐怖等。 四大原因：个体、家庭、学校、社会,2.心理健康教育与辅导的主要内容 做好心理问题筛查工作，建立心理档案 开展教育宣传活动，营造健康氛围 开展心理咨询，提供必要服务 进行危机干预，及时做好转介,（五）帮助家庭经济困难学生完成学业

5、,1.申请助学贷款及贷后管理 2.评审和发放奖助学金 3.组织和管理勤工助学 4.做好减免学杂费事务 5.适时申请临困补贴,（六）安全稳定与合法权益保障,1.政治思想稳定 2.人身财产安全 3.合法权益保障 4.突发事件处理,（七）其它事务性工作,1.学校相关部门的工作 2.教学院系领导安排的工作 3.同事需要帮忙的工作 4.相关事务性工作,三、班级目标管理的开展,（怎样把所带班级建成和谐向上的先进集体？） （一）抓好党团组织和班委会建设 （二）抓好学生骨干队伍建设 （三）抓好规章制度建设 （四）抓好班级文化建设 （五）抓好阶段性中心工作 （六）提升自身素质和能力,（一）抓好党团组织和班委会建

6、设,1、处理好班委会、党支部、团支部之间的关系 党支部工作是核心，要发挥领导作用 团支部工作是抓手，要突出服务和育人功能 班委会工作是基础，要提升归属感和凝聚力 2.班委会工作目标 加强学风建设、文明宿舍建设和安全稳定与合法权益保障工作; 指导学习、职业生涯规划与创业、就业指导； 开展课外文体活动，为同学们提供健康成长成才的和谐环境； 做好同学们的学习生活服务工作。,3.党支部工作目标 要把党支部建成充满战斗力、凝聚力和吸引力的党组织，成为班集体的核心组织。 要认真抓好党员的培养、发展和管理工作，做好全班学生的思想引导，激发学生树立远大理想，坚定共产主义信念，提高学生的组织素养和理论水平，把握

7、班级集体的大方向。 4.团支部工作目标 开展青年团员教育，进行骨干培养，为党组织输送人才；开展素质拓展、社会实践、志愿者服务和课外科技文化活动，为同学们提供才艺展示平台。,（二）抓好学生骨干队伍建设 1.学生干部的搭配 兼顾性别、性格、特长等因素，团队运作，定期调整与临时委任相结合。 2.学生骨干的选拔与培养 原则：慎重选拔、大胆任用、悉心培养， 发展为本、养用结合 。 标准：学习成绩、工作能力、工作作风、群众基础、道德品行、团队精神、发展潜力；采用投票、指定、推优等进行。 3.学生骨干的考核与奖惩 包括工作绩效、态度、能力考核和同学们的满意度测评。 奖励作为一种鼓励手段，包括物质奖励和精神鼓

8、励，在评优评先时可适当优先考虑。 惩罚作为一种批评手段，要坚持恰到好处的原则，更多的是要给学生鼓励，给学生信心。,（三）抓规章制度建设,1.制度的制订 必须熟悉学校各项规章，避免班级制度与学校规章相冲突。 要符合班实际，避免过于理想化。 要把育人方向、目标管理融入制度建设中。 2.制度的执行 树立制度的权威性 督促制度的顺利执行 对制度进行合理评价和适度调整 在制度执行中做到“坚持原则，灵活有度”,（四）抓好班级文化建设 1.营造积极向上的班级氛围 物质文化建设：文明宿舍建设与评比、班级宣传栏、班级网页建设等等。 精神文化建设：班微、班旗，班风标准、同学们成长成才的目标等等。 2.创新各类班级活动 人文素质类、科技知识类、文体休闲类 3.开展实实在在的凝聚人心工作 班级形象设计、集体主义养成、关爱学生以生为本,（四）抓好阶段