教务处对标学习汇报

1、教务处对标学习汇报 教务处“立标、对标、学标”学习汇报 按照学校的总体安排部署，在陈校长带领下，教务处一行 4 人到江苏惠山中专、江苏无锡汽车工程学校、江苏南京金陵职业中专进行了考察学习，通过问题交流、针对性研讨和实地参观等方式，深入交流了教师队伍培养、技能大赛、品牌专业建设等内容，为下一步工作开展起到了良好的促进作用，现将学习情况汇报如下： 一、对标问题及做法 1、教师队伍建设及激励办法。教师队伍建设和激励措施是关乎教师成长与积极性高低的重要举措，带着问题与对标学校进行了沟通。通过交流发现三个学校均实现了教学系部管理，专业教师归系部管理，教务处统筹安排基础课，系部自主选派班主任，自主安排课程

2、，教务处仅负责教师成长培训，教学成果调度等工作，分工比较明确，在教师工作激励方式方面，采取上级财政拨款，和奖励性绩效的方式，由区财政拨专项资金用于教师授课补贴、伙食补贴和加班等补贴，同时区财政拨付绩效工资的 8%用于技能大赛和教师成果奖励，大部分教师积极性显著提高，也存在部分教师不推不动的现象。 2、春考与技能大赛的具体安排。春考和技能大赛作为职业学校的两个重要方向，一直是中职学校工作的重中之 重，通过学校发现三个学校基本实现了五年一贯制培养模式，采用“3+2”转段式五年一贯制教育、“3+3”注册入学式教育、“3+4”贯通本科制教育，基本实现了在学校毕业就可以拿到大专文凭，参加对口升学的人数极

3、少，大约仅占115 的比例，基本不需要春考建制，同时由于“3+2”“3+3”“3+4”对入学学生的素质有着明显的高要求，基本学生入学成绩处于当地重点高中以下的水准，学生基本素养水平较高。在技能大赛方面，采取技能培养校本教材+技能模块制培养，即根据企业和三年技能培养的要求，重新打乱课本式技能培养，用一个月时间培养该专业的此项技能，由两名老师领学，全部掌握后该老师休息下一项技能培养，由另外的技能老师带领培养下一项技能，所有专业课基本实现了理实一体化教学模式，通过技能培养后，校级技能比赛选拔，形成种子选手，与家长沟通后进行集中脱产集训，实施老生带新生，教师作指导的模式，全天候训练、对比、写反思，期间

4、有适当的放松活动，三个学校每年的优势项目保持在国赛金牌 2-3 块的水平，学校设专项资金奖励指导教师与学生。 3、品牌专业与精品课程建设。三个学校均有学校的优势专业：惠山中专的机电，汽车工程学校的汽修，金陵中专的烹饪、营销。在多年的积淀中，已在当地形成了较大影响，甚至许多的行业标准他们都在参与制定，因此品牌专业建设理所当然的由他们几所学校带头实施。精品资源课程建设采 取专项资金、专人负责的方式，由学科带头人带领，以团队的方式进行创建。 二、我们存在的问题 1、教师队伍中年龄结构偏大；信息化接受程度与积极性不高；教师个人潜力有待于进一步发掘，课堂效率不高，尤其是文化基础课，缺乏吸引学生兴趣的手段

5、；教师对学校发展及专业发展投入性及研究兴趣不大，往往停留在安排的工作做好即可；技能型双师较缺乏。 2、春考班授课依旧停留在按部就班，没有积极的去追求课堂效率，学生素质基础薄弱仅仅是一个小方面，教师研究考纲、历年高考题和教学方法的力度不够，专业技能方面需要进一步研究规则与考纲，总体提升技能考试分数。 3、我校技能大赛总体方向与做法是正确的，存在的问题主要是积极性与投入状态问题，今年的成绩也充分说明只要肯下功夫就一定会有成绩，重点存在问题是集中训练期间的教师与学生状态调整、训练提高瓶颈突破等方面缺少办法。 4、品牌专业建设方面我们学校没有任何经验，存在问题是硬件要求差距较大，如需要主持完成省级以上

6、教研课题，参加省赛，辅导省赛获奖，参加了省级专业指导委员会和专业指导方案编写等，想要取得这些项目的资格，首先需要我们专业的影响力，也就是我们学校一直提倡的内涵发 展。 5、精品课程建设中存在问题主要由建设提供的资料大部分仅限于基础性资料，如教案，课件，试卷和微课等，缺乏一种一提起来大家都眼前一亮的教学思路或者方法，如今年市举办的微课题就是精品课程建设的一个启发，就是为了吸引学生的兴趣，只要能够让学生爱看、爱学就是精品。（例如刘强的精品课程方案） 三、下一步工作打算 1 1 、 建制度，重引领，提高教育教学质量 。一是借鉴对标学校的先进经验，合理建立和完善教师管理制度。着重完善教师奖惩办法，加大

7、对做出成绩老师的奖励程度，提交办公会讨论（关于技能大赛奖励已出初稿），下大气力鼓励老师在省级以上大赛（信息化、技能大赛、专业发展）中展现风采，提高学校在区域内的影响力，同时集中优势资源发展一个专业，不断的提高素质，通过企业参与打造的方式提高教师专业素养和大赛经验，用 2-3 年，争取冲到国赛，在淄博市内打响名号，为齐鲁名师、名校长做好准备。二是发挥好学科带头人的作用。按照学校领导的思路，学会如何学习和研究学校发展思路，如何提前谋划，如何通过专业培训和学习谋划好本专业的发展步骤，实实在在，一步一个脚印的进步，带动专业不断发展。三是提高文化基础课的课堂效率。通过三门基础课的集中研讨，根据学生的水平

8、和教学标准， 将相关知识融汇，形成校本课程，采用教学活动的方式提高学生的兴趣（如诗词大赛，数学趣味赛和英语口语），最起码让学生有兴趣的学习某一部分知识，逐步借鉴江苏学业水平测试，展开试点（如技能分解，语文必掌握知识学期化测试，诗词，成语普通话等，数学几个知识点，英语多少个口语对话等），不断给学生一点压力与兴趣。四是加大技能双师的培养力度。借鉴汽车工程学校的经验，技能老师缺乏的专业，采取外聘高水平技能教师的方式，用一个学期的时间，按一对一的方式进行实践授课学习，本校教师要跟学生一起学习，一个学期后必须掌握这个学习的技能，训练时间自行安排，达到可以指导学生的标准。 2 2 、 高标准，严要求，尽可

9、能的挖掘教师和学生的潜力。春考方面，于建红主任要当作一件重要的事情研究，每隔一段时间集中研讨，可以是文化课，也可以是专业课，发挥老师们的积极性，带领他们学习研究考纲，预测考试内容，比如将所有的前三年的考题在课本画出来，采用不重复出题的原则合理的预测大题与得分点的安排，同时合理安排作业与测试，尽可能的提高学生水平，尤其是文化课总体水平。 3 3 、 选精英，请外援，切实提高技能大赛成绩。技能大赛中借鉴惠山中专的经验，通过校级比赛选出精英，征得家长同意后，采取精英班集中培训，优中选优的方式训练，用在不同地方不断比赛、排名的方式最终选择平均成绩最高的 学生参加比赛，必要时聘请外援，同时在激发教师积极

10、性方面，尝试备赛与结果奖励奖励双管齐下的方式（教师制定备赛培训计划后上交教务处，按照一定比例计算课时，采用抽查的方式查验训练内容，最后通过比赛结果进行奖励，初步考虑，望大家提供宝贵意见） 4 4 、 抓内涵，提质量，为品牌专业建设做好准备。品牌专业建设在通过公司提供助力的基础上，努力提高专业建设团队的软实力，鼓励参加各种大赛（创新杯、信息化、未来课堂、NOC 等）、课题申报，取得省级以上各种证书，需要渠道可以申请学校帮助，用教师团队软实力的提升确保及时没有品牌专业的名称也可以申请其他特色专业等称号。 5 5 、 抓创新，重实效，建设能落地的精品课程。精品课程建设中，借鉴前几次精品课程讲座的收获，重要的是在面临问题的解决上下功夫，比如用什么方式解决中职生对英语和数学的畏惧与厌恶情绪上下功夫，用新的方式、新的点子、新的工具，取得成效，吸引学生兴趣，减轻老师负担，做一个高标准的精品课，一个所有中职学生都喜欢的精品资源。措施：一是召开教研会，与学生谈心，查找问题，学生厌学的原因