高等教育学考试资料

1、高等教育学考试资料 高等教育学 一、考核方式与时间： 方式：全区统考，统一命题，闭卷考试； 时间：xxxx年9月17-18日，全区考试时间1xxxx年龄是xxxx年，他们的身心发展已趋成熟。 3、杨德广高等教育学概论 高等教育是在接受完中等教育的基础上，在国家认可的高等教育机关接受一年以上的专业的教育，一般入学年龄在18岁以上。 综上所述，我们可以给高等教育这样下定义： () 高等教育是在完全的中等教育基础上进行各种层次、各种形式的专业教育的总称。 (起点:中等教育以上; 性质:专业教育) 高等教育学的定义 () 高等教育学是专门研究高等教育所特有的矛盾，揭示高等教育的规律的科学，是教育科学的

2、一个分支学科。 （二）高等教育的特征() 1、高深性 2、专业性 三、高等教育的目的与功能 （一）高等教育的目的 1. 了解三个术语 (1) 教育方针 教育方针：是国家在一定历史时期，根据政治、经济发展的要求，为了实现教育目的而规定的教育工作的总方向和行动指针。 教育方针的三个组成部分：a.教育的性质和服务方向（“教育必须为社会主义现代化建设服务”） b.实现教育目的的根本原则或途径（“必须与生产劳动相结合”） c.教育目的（“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”） (2) 教育目的 a.家庭教育的目的 b.社会教育的目的 c.学校教育的目的(1. 国家的教育目的 ;2

3、. 各级各类 学校、各专业的教育目的;3. 一种课程的教育目的 ;4. 一节课的教育目的) 教育目的的涵义: 广义 人们对受教育者的期望。 狭义 国家对培养什么样的人的总要求。 两个基本组成部分： a.规定所培养的人应具有的社会价值 b.规定所培养的人应具有的身心素质 我国现阶段教育目的 :把学生培养成为在德智体等方面全面发展，有创新素质和实践能力，个性良好、特长突出的美好社会建设者和幸福生活创造者。 (3)培养目标 根据教育目的制定的各级各类学校、各专业培养人的具体要求。 a. 层次培养目标 b. 科类培养目标 c. 专业培养目标 2. 高等教育的目的(p8) () 培养具有创新精神和实践能

4、力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。 中华人民共和国高等教育法， 1998年 3.全面发展的教育 德育、智育、体育、美育。 “四育说”在人身心发展特征方面的依据：人包括身和心。身体质体育。心a.认知-真-智育； b.情感-美-美育; c.意志-善-德育。 （二）高等教育的功能 () 功能：是指事物本身具有的能力和对其他事物产生的作用及功效，是一个事物的价值体现。 高等教育的功能分为基本功能和衍生功能。基本功能：育人和社会服务。 1、高等教育与政治的关系 （1）政治对高等教育制约作用 a. 政治制约着教育目的 b. 政治制约着教育制度 c. 政治制约着受教育者的权利 （2

5、）高等教育的政治功能 () a. 传播社会政治意识，促进青年一代政治社会化。 b. 选择和培养专门的政治人才，促进社会政治的稳定、完善和发展。 c. 作为一种相对独立的社会力量，对社会的各种政治变化和发展产生影响。 2、高等教育与经济的关系 （1）经济对高等教育的影响 a经济为高等教育发展奠定坚实的物质基础 b经济制约高等教育发展的规模和速度 c经济制约高等教育发展的结构与内容 （2）高等教育的经济功能 () 大量研究表明，教育具有提高劳动生产率，促进经济增长的作用。斯特鲁米林、舒尔茨、丹尼森研究表明，教育对国民经济增长的贡献率分别为：30%、33%、35%。 a.培养经济建设所需要的高级专门

6、人才。 b.形成新的观点、态度、行为和习惯。 c.产学研结合促进科学知识的创新及科研成果的转化，影响科学技术的发展。 教育优先发展是xxxx年一代在文化上更趋于接近，青年一代将更易于交流。 4、高等教育的人口功能 高等教育对人口自然变动的影响 人口的自然变动指人口出生率和死亡率的变化所引起的人口数量的增减； 人口出生率和死亡率与教育水平呈负相关； 教育对人口控制的影响，客观上体现在受教育年限长而推迟婚育年龄，或因受教育后不愿放弃良好的就业机会而推迟婚龄和减少孩子的数量上；主观上是因为掌握避孕知识而自觉地控制生育。 由上表可见，发达国家妇女的育龄时间只有8年，发展中国家的妇女有xxxx年。 教育也为妇女带来了更好的就业机会和更好的收入。据统计，年轻女性每多受一年教育，其工资收入就能相应地提高1020。 高等教育既是控制人口增长的重要因素，又是提高人口素质的重要手段。 (三)高等学校的职能和结构 1、高等学校的三大职能 （1）教学（培养人） （2）科研 （3）社会服务 2、高等学校的结构 a.高等教育结构，指高等教育内部各要素之间构