一张照片的思考.docx

1、一张照片的思考 单位：中牟县官渡镇付庄小学 作者：李秦英 时间：2014年10月做党和人民满意的好老师征稿一张照片的思考难得有空，忙完了一学年大大小小的工作，收拾一下凌乱多时的书房吧！一张师范临毕业时的照片从书中滑落下来，使我不禁陷入了沉思照片中20岁的我留着学生头，穿着浅蓝色的套裙，倚在师范校园内的一块石头旁，嫣然一位青春少女，一脸的书生气，又似乎在思考什么。石头上陶行知老先生的一句话清晰可见：教人求真，学做真人。是呀，24年前我初中毕业，一辈子从教的父亲没给我思考和选择的机会便在我的志愿书中填报了“郑州师范”。于是我便放弃了想上一高的念头，稀里糊涂的踏进了师范的校门。“学高为师，身正为范”

2、是我进入师范学校学习的第一天开学典礼上深刻印入脑海的一句话。从那一刻起，我便认识到要想成为一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。1993年我师范毕业，分配到我乡的中心小学，从事最基础最平凡的教育工作。那时的我，年轻气盛，教学成绩一直在全乡遥遥领先，评先晋级一路畅通。如今迎来了工作的第22个年头，一路走来，忙忙碌碌，加上后来成家、生儿育女似乎脚步从没有停息过，好像自己连思考的时间、空间都没有。若不是这张照片的出现，恐怕我仍没有心思和机会静下来反思这些年我和我的同行们忙忙碌碌的工作是否得到学生和家长以及社会的认可，我们是

3、党和人民满意的教师吗？说起“做党和人民满意的教师”，一直以来都是教育工作者所追求的，但是真正做起来，却着实不易。有道是众口难调，更何况我们面对的是千姿百态的学生，面对的是要求不一的家长，面对的是竞争日趋激烈的社会。但我认为正是因其不易，就需要我们为之付出更多的努力，去探索、去实践。想起前不久遇到一个高我两届的校友，如今她改行做了一名律师，她语重心长的跟我说：“秦英啊，这些年我们只顾忙忙碌碌，是该放慢点节奏，挤出点时间潜心的阅读一些好的书籍，也算是修身养性吧”是啊，回顾走过的这些年，虽然各方面工作干得不错，但真是驻足想想，还真是丢失了很多难能可贵的东西。陶行知老先生曾说过，把孩子交给学校等于把一

4、个家庭的希望交给了学校。这也就是说：作为一名教师，教育一个孩子，就有可能影响他一生的人生道路，影响他那个家庭的成长兴败。在当前家长把希望全部都寄托在孩子身上的形势下，教育工作仅凭着一腔热情看来是远远不够了，我们真的要重新思考一下在新形势下如何当教师，当一名让人民满意的教师了。或许每个人理解不同、做法也不一样。对我而言，在向“人民满意”这一目标奋进时，可能更多地是从学校教育教学工作考虑，先争当一名让学生和家长满意的教师。因为有目标，所以我会用心去思考、努力去摸索，在这里我从两方面与大家探讨：首先，让每一个学生喜欢我。 让学生喜欢我，包括喜欢我的课堂，喜欢我的数学课，进而喜欢我的为人，达到“亲其师

5、、信其道、乐其学”的目的。人们常说“人有三分之一的时间都在床上度过”，那么对于现在做班主任的我而言，另有大部分的时间是在学校度过，在与学生相处中度过的。说句实话，我每天与自己孩子相处的时间，除去睡觉大概也就两三个小时。尽管一千个学生心目中有一千个好老师的形象，但我希望有更多的学生能够认可我，因为这是对自己教师工作真正意义上的肯定。古人云：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心”，学生希望教师既是良师，又是益友。在教学和生活中让学生充分感受到了我的真诚，把我当作知心人，而我更是用自己的真情让学生体会到我给予他们的关爱与帮助、信赖与鼓励，就这样我们相识相知知心。在实际教学过程中，我提倡“快乐学习

6、”，会特别注重师生之间的积极互动，会更关注学生的个体差异，针对教学内容，灵活多样地实施一些能够激发他们学习兴趣，引导他们主动参与学习的教学手段，让学生亲身体验、经历解决问题的过程，掌握解决问题的方法。我希望通过自己的努力，使学生们喜欢我这个老师，更特别关注我的数学课，从而重新认可我们抽象枯燥的数学学科，真正意义上地“学以致用”。若真能如此的话，就是学生们对我这个数学教师最大的肯定。其次，把每一个学生都当做自己的孩子，最大努力做到让家长满意。中国的父母对子女的期望值历来就很高，从古代的“昔孟母、择邻处、子不学、断机杼”到今天的“砸锅卖铁也要送子女上大学”，绝大多数家长都希望自己的子女将来有出息，成为社会的栋梁。所以教师的肩上还挑着的是家长赋予的责任和期望。”尽管一千个家长心中会有一千个满意教师的版本，但我认为只要能让他们感受到你把他们的孩子当作自己的孩子，就可以获得他们的理解和认可。20多个年头过去了，稍稍驻足回味，原来在我心里，做当合人民满意的好老师就是这样：头上没有什么光环，更不是遥不可及的圣人。我们在不经意的瞬间走进孩子的心里，时而让你感动，时而让你温暖，时而为你点亮一盏明灯，指引你前行的方向