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文档简介

地理学科“回归教育”高效课堂模式,（人文地理部分）,背景,地理学科的特殊性，有的章节图文并茂，对图形的识记、理解能力要求较高。对学生的这方面培养也很重要。因此不同的章节，也要调整不同的教学方法。,人文地理部分教学模式探讨（一节内容）,课前准备： 1、教师编制导学案。（课余时间） 2、学生做导学案（45分钟） 3、教师要求分配每组下节课第二节课要展示的学习任务。（各小组、讨论作重点准备） 4、教师批改导学案 5、培训学习组长,课堂流程,1、各小组展示自己的学习成果（导学案分配的任务，利用前后两块黑板）（5分钟） 2、各组派代表依次上讲台讲解本组展示的知识点。（担当教师角色）（30分钟） 3、教师对讲解的情况进行点评。（10分钟）,第三节课,对本节的重点、难点知识的提醒、突破。（10分钟） 选做三维设计上的题目。（30分钟）,地理（人文地理部分）高效课堂模式每节内容按三节课进行。,

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